SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
MATERIA: SISTEMAS DE REPRESENTACION – ACTIVIDAD OBLIGATORIA Nro 2
Objetivosa evaluar:
 El grado de comprensióne interpretaciónde losconceptosde OBJETOS
TRIDIMENSIONALESyREPRESENTACION AVANZADA.
Criteriosde evaluación:
 Utilizaciónde imágenesaclaratorias.
 Capacidadde integrarconceptosteóricosaloscasos de aplicación
 Claridadde conceptos,precisiónenlaexpresión,manejodelvocabularioy
elaboraciónpropia.
Ponderaciónde cada tema: El alumnodeberátenerel 100% lostemasdesarrolladosyel 60%
de las consignascorrectamente elaboradas,tantoensuparte teóricacomo práctica,para
alcanzar unacalificaciónde 4 (cuatro) puntos,que eslamínima notade aprobación.La
ponderaciónse indicaencadatema.
Alcance:Unidades4 y 5 de laAsignatura.
Bibliografía:lapresente AOrequiere labúsquedade material enInternet,exclusivamente.
Presentación:enformatoWord.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
TEMA 1: UNIDAD 4 – OBJETOS TRIDIMENCIONALES
1. Concepto y generación de una superficie de revolución.
Se denominasuperficie de revoluciónatodafigurageométricaque se formaal hacer
girar una líneamóvil alrededorde otralíneaque se encuentrafija(eje) de éstaforma
se puedenobtenersuperficiesde revoluciónesféricas,cilíndricasocónicas.
Las superficiesde revoluciónsongeneradasporunalíneaque giraalrededorde uneje
de revolución,ensugirose puede producircircunferenciasdenominadasdirectrices
estasson circunferenciasde distintoradio.
En el caso de lasesferaslasuperficieesféricade revoluciónse generaal rotar unalínea
alrededorde undiámetro.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
La superficiecónicade revoluciónse generacuando lalíneamóvil se interceptaenun
puntocon la líneade eje entornoa lacual gira,dandoforma a una superficie cónica.
La superficiecilíndricade revoluciónse generacuandolalíneamóvil rotaenforma
paralelaal eje ypermanece auna constante distanciadel mismo.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
2. Concepto y generación de volúmenes con eje de revolución
Se denominanvolúmenesconeje de revoluciónovolúmenesde sólidosde revolución
al sólidoque se obtienede girarunaregiónplanasobre un eje.
Los volúmenesconeje de revoluciónse generanal hacergiraruna figurageométrica
sobre una línea/ladode sumismoplano.
Por ejemplo:uncilindrose obtiene al hacergirarun rectángulosobre unode sus lados.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
Un cono se lasuperficie de revolucióngeneradaal hacergirar un triangulorectángulo
alrededorde unode suscatetos.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
TEMA 2: Representaciónavanzada.
1- Diseño asistido por ordenador.
Orígenes:
Hace unasdécadas atrás losdibujoseranrealizadosensutotalidadporlamanodel hombre
con solodosherramientas,papel ylápiz,si éste salíamal osi había que cambiar algose
borraba o se rehacía completamente.
La primeravezque se hablode un sistemade gráficosfue enlosaños50 este se denominaba
SAGE y fue el primersistemade gráficoscreadopara lafuerzaaéreade losEstadosUnidos.
Un poco más tarde en 1957 el dr. PatrickHanratty creóel primersoftware CAMllamado
PRONTO. A principiosde los 60 Iván sutherlandinventael primersistemagraficoCADllamado
"Sketchpad”.A partirde ese momentoeste tipode software comenzóaexpandirseyaser
utilizadopordistintasáreas.
En 1968 estabanyadisponibleslossistemasCAD2D, estossistemas funcionabanen
terminalesde grandesordenadores.
A principiosde losaños70 variascompañíasempezarona ofrecersistemasde diseño/dibujo
automatizado.Algunosde estosnombresincluyenCATIA yCADLink.Podíanencontrarse ya
algunascapacidades3D enprogramas de cálculode sistemasHVAC(Heating,Ventilationand
AirConditioning).
A finalesde los70,un sistematípicode CAD consistíaenun mini-ordenadorde 16 bitscon un
máximode 512 Kb de memoriayde 20 a 300 Mb de discoduro.
Unos añosmas tardessurge el Autocad ubicándose comoel programamáspopularde CAD.
Comienzanageneralizaselasvisualizacionesen3Dy aparece Autocadversión12 se convierte
enel programa de CAD sobre Windowsmásvendido.
A finalesde los90 mucha gente utilizayalosprogramasde CAD de formahabitual.Se
desarrollanprogramasmejoresparasatisfacerlasnecesidadescrecientesde laindustria.Se
desarrollantambiénmuchosprogramassencillosde CAD.
Ventajas:
El CAD marcadoun antesy un después parael sectorde la ingeniería,laarquitecturayla
construcción,especialmente porqueeliminólanecesidadde dibujarlosplanosamano,
permitiendoademásincorporarloscambiosconfacilidad.Además haproporcionadouna
herramientarelativamente simpleparalavisualización3D.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
Entre todaslas ventajasque el diseñoasistidoporordenador otorga,se encuentran:una
mejorvisualizacióndel productofinal,unagranexactitud, se evitanlostachonesolíneasde
diferentesdimensiones,porlocual lacalidadde los planosesmayor, se eliminaladistinción
entre planooriginal ycopia,se reducenlostiemposinvertidosenmodificaciones yen
operacionesrepetitivas,losdatospuedenexportarse aotrosprogramaspara obtenercálculos,
facilitaenormementeel trabajoenequipo.
Desarrolloactual:
En la actualidadel diseñoasistidoporordenadorse encuentraampliamente distribuidoencasi
todoslossectores, principalmenteenlaingenieríacivil,diseñoindustrial ydiseñode
hardware.
Hoy endía el software CADse puede especializarparausosy aplicacionesespecíficas.Esmuy
utilizadoenlaanimaciónyefectosespecialescinematográficos,perotambiénpuede ser
utilizadoenel sectorindustrialparaobtenerunavisualizaciónde unproductoterminadosin
tenerque gastar enprototiposfísicos.
En diseñode hardware se puedenobteneraplicacionesparadiseñode placasde circuitos
impresos. Eningenieríacivil se encuentranaplicacionesen2Dy 3D.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
2- Representación sólida de objetos.
Estéreo litografía(procesosalternativos):
La estereografíaesel procesode fabricaciónmásantiguo.Es considerado el origende la
impresiónen3D.Fue patentadoen1984 por CharlesHull.
Éste utilizael principiode foto-polimerización,utilizandoresinaliquida, lacual a travésde un
laserultravioletase solidifica;laresinase colocaenuna plataformamóvil para que el laser
puedasolidificarlaspiezasnecesariasparadar formaa un prototipoéste se realizacapapor
capa por lo que unavezque el laserlogro dar formaa todas laspiezasnecesariaslaplataforma
se mueve haciaabajodejandoladistancianecesariaparacrear una nuevacapa.
En la imagen anterior, se pueden apreciar los componentes de una máquina de
estereolitografía: una “cuenca” de resina, una plataforma móvil (eje z), un sistema de ajuste
(eje x), un láser de rayos UV, un lente óptico de focalización y un espejo galvanométrico (ejes x
e y).
Impresión3D:
La impresión3Dse realizaatravésde un grupode tecnologíasutilizadasenconjuntopara
lograr fabricarun objetoapartir de un la superposiciónde capasde un material determinado.
Lo primeroa tenerencuentaenel procesode impresión3Desel software medianteel cual se
va a crear virtualmente el objetoamaterializar,unavezobtenidoestolaimpresoravaa
utilizarel sistemade diseñoasistidoporel ordenadorcomoguía para su creación.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
Existendistintosmétodosde impresión,impresiónporinyección,moldeadosporfundente,
foto-polimerización(estereolitografia),impresiónconhielo.
El métodode impresiónmásprecisoeslaimpresiónpor estereolitografíaperonoesel más
común,el que actualmente encontramosenlasimpresorasde loshogaresesel métodode
modeladopordeposiciónfundidamenosprecisoque el anteriorperomásrápido.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
TEMA 3: Representaciónavanzada
1-Diseñoasistidoporordenador.ComandoEXTRUSION (Extrude).Generación
de cuerpos con el comando.
Con el comandoExtrusiónse puedencrearcuerposapartir de objetosplanoscomopolígonos,
rectángulos,eclipses,círculos.
Existendosformasde crear un objetoporcomandoextrusión: se señalael trayectodonde se
realizaralaextrusión.Laotra formaes indicandolaalturay el ángulode lageneratrizconla
vertical.
Para crear un objetoutilizandoel comandoExtrude debenseguirselossiguientespasos:
 Teclearel comandoEXTRUDE
 Seleccionarel objeto( olosobjetos) pararealizarle laextrusión.
 A la preguntaSpecifyheightof extrusionor[Path]:responderseleccionandolaopción
Ruta (Path).
 Seleccionarel objetoque serviráde ruta.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
Para realizaruna extrusiónmedianteel establecimientode laalturay el ángulode
estrechamiento,se repitenprimerosdospasosdel procesoanteriormentedescriptoy
luego:
 A la preguntaSpecifyheightof extrusionor[Path]:responderconel valornumérico
de la altura.
 Establecerel ángulode estrechamiento.
2- Diseño asistido por ordenador. Comando vaciado. Utilización del
comando
Mediante el comandode vaciadopodemossustraerobjetosde unapieza.
Para poderutilizareste comandose debe seleccionarel comandoSUBTRACT,se
procede a seleccionarlosobjetosque se deseanquitarparalograr el vaciadoy
posteriormente se substraerán.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
TEMA 4: Representaciónde objetostridimensionales.
En base a losobjetosrepresentadosenproyecciónaxonométricaisométrica:
1- RealizarlasvistascorrespondientessegúnsistemaISOE (la flecha indica la
vista principal).
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
TEMA 5: Representaciónde objetostridimensionales.
En base a lasvistasdel objetorepresentadoenproyeccióntrimétrica:
1. Realizar la interpretación del objeto en proyección axonométrica
isométrica.
ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN

Más contenido relacionado

Similar a Actividad integradora N°2

OPTITEX VI VERONICA LOPEZ
OPTITEX VI VERONICA LOPEZOPTITEX VI VERONICA LOPEZ
OPTITEX VI VERONICA LOPEZCarolGC97
 
tutorial de informatica
tutorial  de informaticatutorial  de informatica
tutorial de informatica11steven11
 
Ado.net entity framework
Ado.net entity frameworkAdo.net entity framework
Ado.net entity frameworkCein
 
Presentación manovich egm
Presentación manovich egmPresentación manovich egm
Presentación manovich egmegm2
 
Introducción a los gráficos por computadora
Introducción a los gráficos por computadora Introducción a los gráficos por computadora
Introducción a los gráficos por computadora JhonatanRojasMoreano
 
Programa de libre cad
Programa de libre cadPrograma de libre cad
Programa de libre cadEJimenez62
 
Manual análisis de algoritmos
Manual análisis de algoritmosManual análisis de algoritmos
Manual análisis de algoritmosBeat Winehouse
 
Manual de análisis y diseño de algoritmos
Manual de análisis y diseño de algoritmosManual de análisis y diseño de algoritmos
Manual de análisis y diseño de algoritmosJaro
 
Guia de aprendizaje 9 aplicaciones preprensa photoshop
Guia de aprendizaje 9 aplicaciones preprensa photoshopGuia de aprendizaje 9 aplicaciones preprensa photoshop
Guia de aprendizaje 9 aplicaciones preprensa photoshopaleflorez09
 
Contenido, formato y distribucion programatica listo120616
Contenido, formato y distribucion programatica listo120616Contenido, formato y distribucion programatica listo120616
Contenido, formato y distribucion programatica listo120616Rafael Luciano Silva Medrano
 

Similar a Actividad integradora N°2 (20)

Cmap
CmapCmap
Cmap
 
Practica cmap
Practica cmapPractica cmap
Practica cmap
 
00 Gimp. Guia
00 Gimp. Guia00 Gimp. Guia
00 Gimp. Guia
 
OPTITEX VI VERONICA LOPEZ
OPTITEX VI VERONICA LOPEZOPTITEX VI VERONICA LOPEZ
OPTITEX VI VERONICA LOPEZ
 
DIARIOS DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
DIARIOS DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICASDIARIOS DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
DIARIOS DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
 
tutorial de informatica
tutorial  de informaticatutorial  de informatica
tutorial de informatica
 
diarios de herramientas
diarios de herramientasdiarios de herramientas
diarios de herramientas
 
Fundamentos de programacion
Fundamentos de programacionFundamentos de programacion
Fundamentos de programacion
 
Ado.net entity framework
Ado.net entity frameworkAdo.net entity framework
Ado.net entity framework
 
Presentación manovich egm
Presentación manovich egmPresentación manovich egm
Presentación manovich egm
 
Introducción a los gráficos por computadora
Introducción a los gráficos por computadora Introducción a los gráficos por computadora
Introducción a los gráficos por computadora
 
Programa
ProgramaPrograma
Programa
 
Programa de libre cad
Programa de libre cadPrograma de libre cad
Programa de libre cad
 
Ofimatica i
Ofimatica iOfimatica i
Ofimatica i
 
Manual analisis-de-algoritmos
Manual analisis-de-algoritmosManual analisis-de-algoritmos
Manual analisis-de-algoritmos
 
Manual análisis de algoritmos
Manual análisis de algoritmosManual análisis de algoritmos
Manual análisis de algoritmos
 
Manual de análisis y diseño de algoritmos
Manual de análisis y diseño de algoritmosManual de análisis y diseño de algoritmos
Manual de análisis y diseño de algoritmos
 
Guia de aprendizaje 9 aplicaciones preprensa photoshop
Guia de aprendizaje 9 aplicaciones preprensa photoshopGuia de aprendizaje 9 aplicaciones preprensa photoshop
Guia de aprendizaje 9 aplicaciones preprensa photoshop
 
Portafolio herramientas
Portafolio herramientasPortafolio herramientas
Portafolio herramientas
 
Contenido, formato y distribucion programatica listo120616
Contenido, formato y distribucion programatica listo120616Contenido, formato y distribucion programatica listo120616
Contenido, formato y distribucion programatica listo120616
 

Más de Pablo Agustin Novillo Audicio

Más de Pablo Agustin Novillo Audicio (20)

Unidad 5 segunda parte
Unidad 5 segunda parteUnidad 5 segunda parte
Unidad 5 segunda parte
 
Unidad 5 primera parte
Unidad 5 primera parteUnidad 5 primera parte
Unidad 5 primera parte
 
Unidad 4 segunda parte
Unidad 4 segunda parteUnidad 4 segunda parte
Unidad 4 segunda parte
 
Unidad 4 primera parte
Unidad 4 primera parteUnidad 4 primera parte
Unidad 4 primera parte
 
Actividad integradora N° 1
Actividad integradora N° 1 Actividad integradora N° 1
Actividad integradora N° 1
 
Actividad N°2.Segunda Parte.
Actividad N°2.Segunda Parte.Actividad N°2.Segunda Parte.
Actividad N°2.Segunda Parte.
 
Actividad obligatoria n° 3
Actividad obligatoria n° 3  Actividad obligatoria n° 3
Actividad obligatoria n° 3
 
Actividad de proceso n° 2
Actividad de proceso n° 2Actividad de proceso n° 2
Actividad de proceso n° 2
 
Actividad n°2 segunda parte.
Actividad n°2  segunda parte.Actividad n°2  segunda parte.
Actividad n°2 segunda parte.
 
Actividad N°2.Primera Parte.
Actividad N°2.Primera Parte.Actividad N°2.Primera Parte.
Actividad N°2.Primera Parte.
 
Actividad N°1 Parte E
Actividad N°1   Parte EActividad N°1   Parte E
Actividad N°1 Parte E
 
Actividad de proceso unidad nº 1
Actividad de proceso unidad nº 1 Actividad de proceso unidad nº 1
Actividad de proceso unidad nº 1
 
Actividades de unidad 1
Actividades de unidad 1Actividades de unidad 1
Actividades de unidad 1
 
Actividad obligatoria 1
Actividad obligatoria 1Actividad obligatoria 1
Actividad obligatoria 1
 
Actividad N° 1- Parte E.
Actividad N° 1- Parte E.Actividad N° 1- Parte E.
Actividad N° 1- Parte E.
 
Contrato Pedagógico
Contrato PedagógicoContrato Pedagógico
Contrato Pedagógico
 
Actividad N° 5 - Parte A-B-C-D
Actividad N° 5 - Parte A-B-C-DActividad N° 5 - Parte A-B-C-D
Actividad N° 5 - Parte A-B-C-D
 
Actividad N° 6 - Partes A y B.
Actividad N° 6 - Partes A y B.Actividad N° 6 - Partes A y B.
Actividad N° 6 - Partes A y B.
 
Actividad Obligatoria N° 2
Actividad Obligatoria N° 2Actividad Obligatoria N° 2
Actividad Obligatoria N° 2
 
Actividad N° 7 - Unidad 4
Actividad N° 7 - Unidad 4 Actividad N° 7 - Unidad 4
Actividad N° 7 - Unidad 4
 

Último

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 

Último (20)

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 

Actividad integradora N°2

  • 1. MATERIA: SISTEMAS DE REPRESENTACION – ACTIVIDAD OBLIGATORIA Nro 2 Objetivosa evaluar:  El grado de comprensióne interpretaciónde losconceptosde OBJETOS TRIDIMENSIONALESyREPRESENTACION AVANZADA. Criteriosde evaluación:  Utilizaciónde imágenesaclaratorias.  Capacidadde integrarconceptosteóricosaloscasos de aplicación  Claridadde conceptos,precisiónenlaexpresión,manejodelvocabularioy elaboraciónpropia. Ponderaciónde cada tema: El alumnodeberátenerel 100% lostemasdesarrolladosyel 60% de las consignascorrectamente elaboradas,tantoensuparte teóricacomo práctica,para alcanzar unacalificaciónde 4 (cuatro) puntos,que eslamínima notade aprobación.La ponderaciónse indicaencadatema. Alcance:Unidades4 y 5 de laAsignatura. Bibliografía:lapresente AOrequiere labúsquedade material enInternet,exclusivamente. Presentación:enformatoWord. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 2. TEMA 1: UNIDAD 4 – OBJETOS TRIDIMENCIONALES 1. Concepto y generación de una superficie de revolución. Se denominasuperficie de revoluciónatodafigurageométricaque se formaal hacer girar una líneamóvil alrededorde otralíneaque se encuentrafija(eje) de éstaforma se puedenobtenersuperficiesde revoluciónesféricas,cilíndricasocónicas. Las superficiesde revoluciónsongeneradasporunalíneaque giraalrededorde uneje de revolución,ensugirose puede producircircunferenciasdenominadasdirectrices estasson circunferenciasde distintoradio. En el caso de lasesferaslasuperficieesféricade revoluciónse generaal rotar unalínea alrededorde undiámetro. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 3. La superficiecónicade revoluciónse generacuando lalíneamóvil se interceptaenun puntocon la líneade eje entornoa lacual gira,dandoforma a una superficie cónica. La superficiecilíndricade revoluciónse generacuandolalíneamóvil rotaenforma paralelaal eje ypermanece auna constante distanciadel mismo. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 4. 2. Concepto y generación de volúmenes con eje de revolución Se denominanvolúmenesconeje de revoluciónovolúmenesde sólidosde revolución al sólidoque se obtienede girarunaregiónplanasobre un eje. Los volúmenesconeje de revoluciónse generanal hacergiraruna figurageométrica sobre una línea/ladode sumismoplano. Por ejemplo:uncilindrose obtiene al hacergirarun rectángulosobre unode sus lados. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 5. Un cono se lasuperficie de revolucióngeneradaal hacergirar un triangulorectángulo alrededorde unode suscatetos. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 6. TEMA 2: Representaciónavanzada. 1- Diseño asistido por ordenador. Orígenes: Hace unasdécadas atrás losdibujoseranrealizadosensutotalidadporlamanodel hombre con solodosherramientas,papel ylápiz,si éste salíamal osi había que cambiar algose borraba o se rehacía completamente. La primeravezque se hablode un sistemade gráficosfue enlosaños50 este se denominaba SAGE y fue el primersistemade gráficoscreadopara lafuerzaaéreade losEstadosUnidos. Un poco más tarde en 1957 el dr. PatrickHanratty creóel primersoftware CAMllamado PRONTO. A principiosde los 60 Iván sutherlandinventael primersistemagraficoCADllamado "Sketchpad”.A partirde ese momentoeste tipode software comenzóaexpandirseyaser utilizadopordistintasáreas. En 1968 estabanyadisponibleslossistemasCAD2D, estossistemas funcionabanen terminalesde grandesordenadores. A principiosde losaños70 variascompañíasempezarona ofrecersistemasde diseño/dibujo automatizado.Algunosde estosnombresincluyenCATIA yCADLink.Podíanencontrarse ya algunascapacidades3D enprogramas de cálculode sistemasHVAC(Heating,Ventilationand AirConditioning). A finalesde los70,un sistematípicode CAD consistíaenun mini-ordenadorde 16 bitscon un máximode 512 Kb de memoriayde 20 a 300 Mb de discoduro. Unos añosmas tardessurge el Autocad ubicándose comoel programamáspopularde CAD. Comienzanageneralizaselasvisualizacionesen3Dy aparece Autocadversión12 se convierte enel programa de CAD sobre Windowsmásvendido. A finalesde los90 mucha gente utilizayalosprogramasde CAD de formahabitual.Se desarrollanprogramasmejoresparasatisfacerlasnecesidadescrecientesde laindustria.Se desarrollantambiénmuchosprogramassencillosde CAD. Ventajas: El CAD marcadoun antesy un después parael sectorde la ingeniería,laarquitecturayla construcción,especialmente porqueeliminólanecesidadde dibujarlosplanosamano, permitiendoademásincorporarloscambiosconfacilidad.Además haproporcionadouna herramientarelativamente simpleparalavisualización3D. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 7. Entre todaslas ventajasque el diseñoasistidoporordenador otorga,se encuentran:una mejorvisualizacióndel productofinal,unagranexactitud, se evitanlostachonesolíneasde diferentesdimensiones,porlocual lacalidadde los planosesmayor, se eliminaladistinción entre planooriginal ycopia,se reducenlostiemposinvertidosenmodificaciones yen operacionesrepetitivas,losdatospuedenexportarse aotrosprogramaspara obtenercálculos, facilitaenormementeel trabajoenequipo. Desarrolloactual: En la actualidadel diseñoasistidoporordenadorse encuentraampliamente distribuidoencasi todoslossectores, principalmenteenlaingenieríacivil,diseñoindustrial ydiseñode hardware. Hoy endía el software CADse puede especializarparausosy aplicacionesespecíficas.Esmuy utilizadoenlaanimaciónyefectosespecialescinematográficos,perotambiénpuede ser utilizadoenel sectorindustrialparaobtenerunavisualizaciónde unproductoterminadosin tenerque gastar enprototiposfísicos. En diseñode hardware se puedenobteneraplicacionesparadiseñode placasde circuitos impresos. Eningenieríacivil se encuentranaplicacionesen2Dy 3D. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 8. 2- Representación sólida de objetos. Estéreo litografía(procesosalternativos): La estereografíaesel procesode fabricaciónmásantiguo.Es considerado el origende la impresiónen3D.Fue patentadoen1984 por CharlesHull. Éste utilizael principiode foto-polimerización,utilizandoresinaliquida, lacual a travésde un laserultravioletase solidifica;laresinase colocaenuna plataformamóvil para que el laser puedasolidificarlaspiezasnecesariasparadar formaa un prototipoéste se realizacapapor capa por lo que unavezque el laserlogro dar formaa todas laspiezasnecesariaslaplataforma se mueve haciaabajodejandoladistancianecesariaparacrear una nuevacapa. En la imagen anterior, se pueden apreciar los componentes de una máquina de estereolitografía: una “cuenca” de resina, una plataforma móvil (eje z), un sistema de ajuste (eje x), un láser de rayos UV, un lente óptico de focalización y un espejo galvanométrico (ejes x e y). Impresión3D: La impresión3Dse realizaatravésde un grupode tecnologíasutilizadasenconjuntopara lograr fabricarun objetoapartir de un la superposiciónde capasde un material determinado. Lo primeroa tenerencuentaenel procesode impresión3Desel software medianteel cual se va a crear virtualmente el objetoamaterializar,unavezobtenidoestolaimpresoravaa utilizarel sistemade diseñoasistidoporel ordenadorcomoguía para su creación. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 9. Existendistintosmétodosde impresión,impresiónporinyección,moldeadosporfundente, foto-polimerización(estereolitografia),impresiónconhielo. El métodode impresiónmásprecisoeslaimpresiónpor estereolitografíaperonoesel más común,el que actualmente encontramosenlasimpresorasde loshogaresesel métodode modeladopordeposiciónfundidamenosprecisoque el anteriorperomásrápido. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 10. TEMA 3: Representaciónavanzada 1-Diseñoasistidoporordenador.ComandoEXTRUSION (Extrude).Generación de cuerpos con el comando. Con el comandoExtrusiónse puedencrearcuerposapartir de objetosplanoscomopolígonos, rectángulos,eclipses,círculos. Existendosformasde crear un objetoporcomandoextrusión: se señalael trayectodonde se realizaralaextrusión.Laotra formaes indicandolaalturay el ángulode lageneratrizconla vertical. Para crear un objetoutilizandoel comandoExtrude debenseguirselossiguientespasos:  Teclearel comandoEXTRUDE  Seleccionarel objeto( olosobjetos) pararealizarle laextrusión.  A la preguntaSpecifyheightof extrusionor[Path]:responderseleccionandolaopción Ruta (Path).  Seleccionarel objetoque serviráde ruta. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 11. Para realizaruna extrusiónmedianteel establecimientode laalturay el ángulode estrechamiento,se repitenprimerosdospasosdel procesoanteriormentedescriptoy luego:  A la preguntaSpecifyheightof extrusionor[Path]:responderconel valornumérico de la altura.  Establecerel ángulode estrechamiento. 2- Diseño asistido por ordenador. Comando vaciado. Utilización del comando Mediante el comandode vaciadopodemossustraerobjetosde unapieza. Para poderutilizareste comandose debe seleccionarel comandoSUBTRACT,se procede a seleccionarlosobjetosque se deseanquitarparalograr el vaciadoy posteriormente se substraerán. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 12. TEMA 4: Representaciónde objetostridimensionales. En base a losobjetosrepresentadosenproyecciónaxonométricaisométrica: 1- RealizarlasvistascorrespondientessegúnsistemaISOE (la flecha indica la vista principal). ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN
  • 13. TEMA 5: Representaciónde objetostridimensionales. En base a lasvistasdel objetorepresentadoenproyeccióntrimétrica: 1. Realizar la interpretación del objeto en proyección axonométrica isométrica. ALUMNO:NOVILLO PABLO AGUSTÍN