Cultura Estética 2015

trabajo grupal y del taller creativo.
1 Lic. Francisco Arteaga Cadena - 0984291832 E mail:arteagaradiotv@gmail.com

PRESENTACIÓN
Derecho a la educación. El Plan Decenal de Educación, aprobado mediante
Consulta Popular el 26 de noviembre 2006 con el 66% del total de votos, marcó
desde entonces la agenda para la Política Pública en el Ministerio de Educación, el
mismo que no se ha cumplido en el 100%. La estrategia clave para la consecución de
las Políticas del Plan Decenal de Educación referentes a la Universalización de la
Educación General Básica de primero a décimo grados, al incremento de la
población estudiantil del Bachillerato hasta alcanzar al menos el 75% de los jóvenes
en la edad correspondiente (al año 2013), a la tasa neta de asistencia a Educación
General Básica que alcanzó el 96,1% y a la tasa neta de asistencia a Bachillerato
que ascendió a 65,8% frente al 51,2% (registrado en el año 2007), está
necesariamente ligada a la fuerte inversión que el Gobierno Nacional ha realizado
los últimos años en educación. Con el presupuesto asignado, el Ministerio de
Educación despliega, desde el año 2007, varios programas dirigidos a la eliminación
de las barreras económicas de acceso a la educación de los niños, niñas y
adolescentes. Pero ha sucedido un etnocidio cultural al cerrar escuelas bilingües y
colegios Nocturnos desfavorecen y quitan el derecho a la educación de cientos de
jóvenes de los sectores económicamente menos favorecidos. Uno de estos programas
es el referente a la entrega gratuita de textos escolares a los estudiantes y docentes de
Educación General Básica, Bachillerato General Unificado de la oferta intercultural
e intercultural bilingüe, que asisten de manera regular a las instituciones fiscales,
fiscomisionales y municipales en todo el país. Siendo un material de apoyo básico,
esperamos que los docentes y sobre todo los estudiantes no se sujeten exclusivamente
a la información vertida en él, sino que este libro despierte las ganas de investigar, de
ampliar su información, de acudir a otras fuentes que los lleven hacia una mayor
comprensión y aplicación en la vida diaria de lo que aprenden. Éxitos en este nuevo
año y a escribir nuestra nueva educación.
El texto de Cultura Estética responde a los requerimientos planteados en los
lineamientos curriculares para Educación General Básica EGB, ecuatoriana. Trabaja
de forma consistente los objetivos y capacidades artísticas con criterios socio críticos.
Páginas de aprestamiento: El objetivo de estas páginas es presentar el TALLER
general del bloque curricular, mediante la presentación de grandes artistas de la
humanidad, activar los conocimientos previos y despertar el interés por los nuevos
contenidos. Además, presenta los objetivos educativos del bloque respectivo, una
propuesta de planificación para que cada maestro aplique de acuerdo a la realidad
territorial y social en la que desarrolla su actividad académica
Observa y analiza la imagen: Presenta imágenes y un texto breve de divulgación
científica relacionado con el TALLER del bloque. Genera interrogantes que permiten
explorar los conocimientos previos y detectar algunas ideas erróneas derivadas de la
experiencia cotidiana.

Páginas de conocimiento científico artístico.
El contenido científico de cada bloque está distribuido en TALLERES. Cada uno de
estos se presenta de forma clara y organizada, y está acompañado por fotografías,
ilustraciones, tablas y esquemas.
Ejemplos: son problemas artísticos que los maestros de la humanidad han resuelto,
aclaran algún concepto, ejemplifican un hecho o muestran una estrategia y técnica
determinada para la solución de un problema social concreto.
Actividades: son ejercicios sin resolver que permiten reforzar conocimientos y aplicar
los conceptos aprendidos.
Libro del docente: Contiene Estandares de Cultura estética, dominios,
planificaciones y aplicativos.
©Asistencias
Primera Edición
Áreas de formación: Diseño y Dibujo; Cultura Estética
Nivel académico: Educación General Básica
Modalidad: Presencial
Cátedra: ultura Estética
Duración: 80 horas.
Diseño de Portada: Lic. Francisco Artega
Fotografías José Ricardo Arteaga Cadena
Museo de Municipio de Espejo
Colección de José Arteaga
Imprenta Miraflores
Videos TVAmanecer
E-mail: arteagaradiotv@gmail.com
Se autoriza su reproducción total o parcial citando la fuente
San Antonio de Pichincha – Ecuador
Octubre 2015

Contenidos

Limites del aprendizaje
La cultural Estética siendo un tema de amplio espectro, se presta para la distorsión
ideológica, requiere se tratado con alguna profundidad y aquí se plantea una
propuesta tratada en talleres; como enfoque para despertar la creatividad recuperando
las tradiciones culturales de nuestras nacionalidades y etnias; el análisis del uso de la
línea, el color, materiales y su significación histórico cultural, que nos hace sentir
orgullosos de nuestras nacionalidades, culturas, de nuestro pasado histórico y nuestro
presente de lucha.
Este cuaderno de trabajo es un recurso didáctico que plantea varias tareas de taller e
investigación que necesariamente deben dejar de lado el aula y el campus académico
y relacionarse con el entorno natural y social de nuestros pueblos, este hecho plantea
limitantes de todo orden que se superan gracias la disposición de nuestra comunidad
académica.
El tiempo de horas clases siendo estrecho el cuaderno de trabajo lo flexibiliza y de
alguna manera permite profundizar.
Esta propuesta recoje del copyleft, se ha subido al Internet en la intención de
recaudar aportes que enriquezca su contenido con las limitaciones que eso implica.

Objetivos Generales
Al finalizar el presente cuaderno de trabajo, los y las estudiantes serán capaces de:
1. Crear trabajos artísticos usando las tradiciones culturales de la diversidad
cultural de los pueblos del Ecuador estudiando sus premisas teóricas, para
establecer la necesidad y la conveniencia de la misma.
2. Aplicar los postulados teóricos de la cultura estética para la producción de
obras artísticas, mediante el conocimiento de la diversidad cultural de los
pueblos del Ecuador, para recuperar la identidad cultural.
3. Comunicar de manera artística mensajes colectivos mediante el uso de
elementos estéticos de las diversas áreas de la cultura estética.

Bibliografía recomendada
Texto básico:
WICIUS, W (1999) Fundamentos del diseño bi y tri dimensional
Tomo 1.Ho Chi Minh. Vietnan.
Trabajos citados
ARTEAGA, F. (2000). Diseño Básico. Quito, Ecuador: Inédito. Recuperado el 2015
Textos complementarios:
www.slideshare.com;
http://es.slideshare.net/PanchoArteaga1/planes-anuales2-fin
www.educacion2.0.com;
http://es.scribd.com/doc/231942515/02-p-c-a-de-Cultura-Estetica-Noveno-
Ano#scribd
www.emagister.com
http://grupos.emagister.com/ficheros/vcruzada?
fdwn=1&idGrupo=1628&idFichero=606166
RODRÍGUEZ, Roberto; Iglesias y museos de Quito
RODRÍGUEZ, Roberto; La región interandina ecuatoriana

Orientaciones generales para el estudio
Las siguientes sugerencias permitirán dirigir el trabajo teórico y de investigación con
el cuaderno de trabajo del cultura estética
Al inicio de tratamiento del módulo el docente presentarán la planificación,
(SILABO), para ser discutido con los y las estudiantes y sean debidamente valorados
para hacer correcciones: aumentando o disminuyendo los temas que se consideren
necesarios. Este proceso de negociación concluye con el acuerdo en contenidos y en
tiempos de trabajo de las investigaciones necesarias para la conclusión del módulo y
la lectura de los textos básicos y de soporte.
1. En el desarrollo de cada capítulo se piden que se realicen actividades artísticas
para enriquecer el presente cuaderno de trabajo. Las mismas que se desarrollarán en
talleres y equipos y grupos de trabajo de acuerdo a la complejidad del tema.
2. Al final de cada taller se plantean actividades para ser ejecutadas en grupos y
presentados en exposiciones al colectivo del curso.
Las exposiciones tendrán las siguientes orientaciones:
a. Motivar a los y las estudiantes mediante la realización de dinámicas, lecturas
o ejemplos visuales que tengan relación con el tema.
b. En el desarrollo de la exposición se realizará mediante, la elaboración de
material didáctico de diversa índole de acuerdo a la creatividad de cada
sociedad académica temporal (SAT) y la pedagogía del taller, dónde es
necesario preparar llos ttalleres.
c. Al final se expondran los trabajos realizados, propiciando un debate de como
mejorar el trabajo
d. la evaluación de logros se realizará considerando las siguientes cuestiones:
Calidad estética (los terminados)
Impacto visual (nivel de creatividad)
Fácil compresión ( Se ajusta al tema)
e. Se realizará el plan de clase mediante un cartel (utilizando la técnica de
plotter A0, no a mano). El mismo que será expuesto en un lugar visible del
aula durante toda la exposición.

BLOQUE N°1
Técnicas Generales
Objetivos del Bloque
Construir fondos artísticos, usando varias técnicas, para crear productos y diseño
personalizados
Crear trabajos estéticos mediante la combinación de varios materiales para lograr
originalidad y creatividad de manera libre.
Conocer las obras de grandes pintores nacionales e internacionales, mediante la
proyección de videos, para aplicar sus técnicas.
Esquema del Bloque
TALLER N°1 Esponja
TALLER N°2 Fibras textiles
TALLER N°3 Trazo de líneas de colores con hilos
TALLER N°4 Mancha simétrica (Plegado)
TALLER N°5 Mancha circular de agua
TALLER N°6 Uso del punto de colores con instrumentos de aspersión aérea
TALLER N°7 Modelos orgánicos
TALLER N°8 Mancha en papel húmedo
TALLER N°9 Neoimpresionismo
TALLER N°10 Dáctilo pintura
BLOQUE CURRICULAR N° 1
TALLER N°1
Fondo gráficos construidos con temperas usando esponja.
Procedimiento:
1. Documentar con la fecha: Ejemplo año-mes-día: 2015-09-03 Día Jueves y
la hora: 09h27
2. Apellidos y nombre del estudiante
3. Tema: Pintura con esponja
4. Se requiere de un pedazo de esponja humedecida
5. Se aplica sobre la cartulina picando con distinta presión hasta completar
el fondo.

1.1 Fondo gráficos en formato A4, cartulina Bristol blanca construidos con tempera
de un solo color usando esponja.
1.2 Fondo gráficos en formato A4, cartulina Bristol de color blanca construidos
con tempera de dos colores usando esponja.
1.3 Fondo gráficos en formato A4, cartulina Bristol de color construidos con
temperas de tres colores usando esponja.
Actividad general
1. El Docente reparte cartulinas, un bote con de un color específico (para todo el
grupo) tempera y a cada estudiante una esponja.
2. El Docente hace un fondo artístico y lo exhibe en el aula
3. En el reverso de la cartulina: Escribe tus Apellidos y Nombres, Año de
Educación básica, Fecha: señala el día y la hora.
4. Sobre una cartulina blanca, picando con una esponja empapada de tempera
de un solo color repetimos piquetes de arriba hacia abajo, hasta obtener un
fondo artístico.
5. Intercambia colores y sigue agregando color

TALLER N°2
Fondo gráficos construidos con temperas usando fibras textiles
Procedimiento:
la hora: 09h27

3. Tema: Pintura con fibra textil
4. Se requiere de un pedazo tela o tejido.
5. Se aplica color de tal manera que se note la textura de la tela o tejido
hasta completar toda la aérea que se desea pintar el fondo.
Se aplica sobre la cartulina picando con distinta presión hasta completar el fondo.
2.1 Fondo gráficos en formato A4, cartulina Bristol blanca construidos con
tempera de un solo color usando franela.
con tempera de dos colores usando tejido textil.
temperas de tres colores usando tejido texturizada.

TALLER N°3
Fondo gráficos construidos con temperas usando líneas dibujadas con hilo, lana o
cordón
Actividad Específica
1. El Docente proyecta un video de Vicent Van Gogh como alternativa el
docente presenta láminas del Artista Impresionista.
2. Pide opiniones de los niños y pide que señalen lo que más les ha gustado
3. Les pedimos que identifique los trazos de líneas
tempera de un solo color usando hilo.
con tempera de dos colores usando lana.

temperas de tres colores.

TALLER N°4
Mancha simétrica
Esta técnica consiste en doblar la cartulina en la mitad.
Procedimiento.
1. Documentar con la fecha: Ejemplo año-mes-día: 2015-09-03 Día Jueves y la
hora: 09h27
2. Apellidos y nombre del estudiante completos
3. Tema: Plegado
4. Doblar la cartulina por la mitad.
5. En uno de sus caras, aplicar gotas de colores variados.
6. Volver a doblar juntando las dos caras del papel, apretando con las dos manos con
fuerza.
7. Despegar las caras de la cartulina y verás cómo surgen figuras simétricas; de
insectos, animales, figuras fantásticas.
Fondo gráficos construidos con temperas usando la macha simétrica
Actividades Específicas:
Antes de realizar las siguientes actividades se recomienda que se etiqueten las
cartulinas con los datos Informativos del estudiante; Nombres y Apellidos
Completos, Año de Educación General Básica, Fecha; año-mes-día:
Ejemplo: 2015-08-27 Martes y la hora 10h15
Rubricas:
Enlistar los elementos que se califican y su respectivo puntaje:
1. Calidad estética. Acabados, sin manchones, presentación. Dos (2) Puntos
2. Impacto visual. Nivel de atracción visual. Dos (2) Puntos
3. Grado de comprensión. Si se entiende el trabajo final. Dos (2) Puntos
4. Nivel de creatividad: Alto. Dos (2) Puntos, medio. 1 Punto y bajo ½ Punto
5. Originalidad. No es copia. Dos (2) Puntos

Actividades Específicas
tempera de un solo color usando mancha simétrica horizontal
con tempera de dos colores usando mancha simétrica vertical
temperas de tres colores usando la mancha simétrica inclinada
TALLER N°5
Mancha circular con agua
Procedimiento.
hora: 09h27
3. Tema: Efecto visual con mancha de agua
4. Mojar una circunferencia de agua
5. Manchar con pintura sobre el papel sobre las partes secas y la circunferencia
húmeda
6. Completar el fondo

7. Secar las tempera sobre un hilo tensado sujeto con pinzas, planchar.
8. Limpiar su aérea de trabajo y lavarse bien las manos, con abundante agua y jabón
antibacterial.
Fondo gráficos construidos con temperas usando la macha de agua circular.
5.1 Fondo gráficos artístico en formato A4, cartulina Bristol blanca construidos
con tempera de un solo color usando mancha de agua circular y líneas con
dirección horizontal
5.2 Fondo gráficos artístico en formato A4, cartulina Bristol de color blanca
construidos con tempera de dos colores usando mancha de agua circular y líneas
con dirección vertical y horizontales
5.3 Fondo gráficos artístico en formato A4, cartulina Bristol de color construidos
con temperas de tres colores usando mancha de agua circular con líneas en
direcciones libres y curvas.
TALLER N°6
Fondo gráficos construidos con temperas usando instrumentos de dispersión aérea
Procedimiento.
la hora: 09h27
3. Tema: Efecto visual con mancha de agua
4. Mojar una circunferencia de agua

5. Calar una circunferencia sobre una pasta de carpeta de plástico
6. Mezclar tempera con agua y aplicar sobre un cepillo de dientes
7. Con el cepillo de dientes aspergear color sobre la plantilla que esta superpuesta sobre
la cartulina
8. Secar las cartulinas sobre un hilo tensado sujeto con pinzas, una vez secas planchar
mediante presión
9. Limpiar los instrumentos y su aérea de trabajo y lavarse bien las manos, con
abundante agua y jabón antibacterial.
con tempera de un solo color usando cepillo de dientes
construidos con tempera de dos colores usando aerógrafo casero
con temperas de tres colores usando aspergeo.

TALLER N°7
Modelo orgánicos
Procedimiento.
hora: 09h27
3. Tema: Modelos orgánicos
4. Recoger hojas de distintos tañamos, grandes medianos y pequeños
5. Aplicar tempera mezclada previamente con agua sobre las hojas
6. Completar el fondo
antibacterial.
Fondo gráficos construidos con temperas usando modelos orgánicos.
con tempera de un solo color aplicando modelo orgánico (hojas de distintos
tamaños)
construidos con tempera de dos colores mediante modelo orgánico (hojas de
distintos tamaños)
con temperas de tres colores usando utilizando modelo orgánico (hojas de
distintos tamaños)

TALLER N°8
Mancha en papel húmedo
Procedimiento.
hora: 09h27
3. Tema: Manchar sobre cartulinas húmedas
4. Mojar una cartulina con brocha
5. Dejar caer desde una altura de tal manera que se diseminé sobre el aérea húmeda
produciendo efectos gráficos
6. Completar con la aplicación de varios colores
antibacterial.
Fondo gráficos construidos con temperas usando hojas de cartulina húmedas
con tempera de un solo color aplicando hojas de cartulina húmedas
construidos con tempera de dos colores mediante hojas de cartulinas húmedas

con temperas de tres colores usando hojas de cartulinas Canson húmedas
TALLER N°9
Neoimpresionismo
1. El Docente proyecta un video de André Derain:
https://www.youtube.com/watch?v=TBVQ4uarXvE
Como alternativa el docente presenta láminas del Artista Impresionista.
2. Pide opiniones de los niños, participan señalando lo que más les ha
gustado
3. Les pedimos que ubiquen los trazos de líneas
Fondo gráficos construidos con temperas usando pincel
9.1 Fondo gráficos artístico en formato A4, cartulina negra construidos con
tempera de un solo color mezclando con agua y trazos de líneas largas, medianas
y cortas en forma circular utilizando un pincel

tempera de dos colores mezclando con agua y trazos de líneas largas, medianas y
cortas en forma circular utilizando un pincel por cada color
tempera de tres colores mezclando con agua y trazos de líneas largas, medianas
y cortas en forma circular utilizando un pincel por cada color
Procedimiento:
Se recomienda trabajar sobre cartulina negra o de color oscuro, azul marino, café
hora: 09h27
3. Tema: Impresionismo
4. Mezcla bien tempera con agua en una tapa de botella plástica, de preferencia
de color blanco o del mismo color de la tempera
5. Con un pincel fino se dibujan líneas continuas de forma circular pero libre
6. Se sigue aplicando más líneas, más colores
7. Finalmente se secan en un secador con hilo tensado y pinzas
8. Finalmente se presionan para que queden totalmente planas.
9. Lavar los pinceles, limpiar el lugar del trabajo y lavarse bien las manos con
abundante agua y jabón líquido, antibacterial.

TALLER N°10
Dáctilo pintura: Fondo gráficos artísticos construidos con temperas usando los dedos
Procedimiento: Se recomienda trabajar sobre cartulina negra o de color oscuro,
azul marino, café, si es posible trabajar con cartulinas o papel fino de marca,
puede ser cansón, Quimberlyn o también papel reciclado.
hora: 09h27
3. Tema: Dactilopintura
4. Mezcla bien tempera con agua en una tapa de botella plástica, de preferencia
de color blanco o del mismo color de la tempera
5. Con los dedos se dibujan líneas continuas de forma circular pero libre
6. Se sigue aplicando más líneas, más colores
7. Finalmente se secan en un secador con hilo tensado y pinzas
9. Lavar los pinceles, limpiar el lugar del trabajo y lavarse bien las manos con
abundante agua y jabón líquido, antibacterial.
tempera de un solo color manchando libre mente con los dedos en forma de
círculo.
tempera de dos colores manchando libre mente con los dedos en forma de
círculo.
tempera de tres colores manchando libre mente con los dedos en forma de
círculo.

TALLER N°10.1
Fondo con planos: Fondo gráficos artísticos construidos con temperas usando figuras
geométricas básicas de distinto tamaño
Procedimiento: Recortar en papel brillante planos de tres tamaños diferentes
hora: 09h27
3. Tema: Fondo con planos
4. Recortar planos grandes, medianos y pequeños
5. Con pega se aplican por toda el área planos
7. Limpiar el lugar del trabajo y lavarse bien las manos con abundante agua y
jabón líquido, antibacterial.
10.1.1 Fondos gráficos artísticos en formato A4, cartulina negra construidos con
planos en forma de rectángulos varios tamaños y de un solo color
planos recortados en forma de trapezoide de varios tamaños y dos colores
planos en forma de cuadrados de varios tamaños y colores

•
TALLER N°10.2
Fondo con volúmenes: Fondo gráficos artísticos construidos con temperas usando
volúmenes geométricas básicas de distinto tamaño
Procedimiento: Recortar en papel brillante planos de tres tamaños diferentes
hora: 09h27
3. Tema: Fondo con volúmenes
4. Recortar planos grandes, medianos y pequeños
5. Con pega se aplican por toda el área volúmenes
7. Limpiar el lugar del trabajo y lavarse bien las manos con abundante agua y
jabón líquido, antibacterial.

volúmenes en forma de tetraedro varios tamaños y de un solo color
volúmenes recortados en forma de cubos de varios tamaños y dos colores
volúmenes en forma de cilindros de varios tamaños y colores
Guayasamin. Impresionismo: Para el estudio del rostro y la figura humana
https://www.youtube.com/watch?v=BEWPN1_gsyU
Dibujo de rosas con pincel angular
https://www.youtube.com/watch?v=f7P_NysVyH4
Actividades específicas
Actividades generales
Evaluación

PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
BLOQUE CURRICULAR N° 1
BLOQUE N°1. TALLER N°11
La figura humana
Se recomienda trabajar sobre cartulina fondeadas con unas de las técnicas:
esponja, plegado, dactilopintura, mancha sobre cartulina húmedas, fondos hecho
con formas orgánicas, plegado y mancha simétrica, líneas rectas timbradas sobre
cartulina, líneas curvas sobre cartulina hechas con hilo o lana, fondos con
instrumentos de aspersión aérea si es posible trabajar con cartulinas o papel fino
de marca, puede ser cansón, Quimberlyn o también papel reciclado.
la hora: 09h27
3. Tema: La figura humana
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina doblada figura humana
5. Use círculos grandes pequeños y medianos
6. Recorte por el reverso
7. Pegue usando cola blanca, sobre cartulina negra, Azul marino, café u otros
colores oscuros, ligeramente descentrado
11.1 Representación de la figura humana sobre cartulina A4, cartulina negra
usando círculos de diferentes tamaños. Recortados, Vaciado y usando la simetría
sobre el eje vertical.
11.2 Representación de la figura humana masculina sobre cartulina negra A4,
mediante cuadrados de diferentes tamaños. Recortados, Vaciado y usando la
simetría sobre el eje vertical
11.3 Representación de la figura humana femenina sobre cartulina negra A4,
dibujando y cortando triángulos de diferentes tamaños. Recortados, Vaciado y
usando la simetría sobre el eje vertical.

La naturaleza
instrumentos de aspersión aérea de preferencia usando gamas de colores verdes
y amarillos o colores que usted vea directo en la naturaleza si es posible trabajar
con cartulinas o papel fino de marca, puede ser cansón, Quimberlyn o también
papel reciclado.
la hora: 09h27
3. Tema: La naturaleza
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina hojas, árboles
5. Use triángulos grandes pequeños y medianos
7. Pegue usando cola blanca, sobre cartulina negra, azul marino, café u otros

12.1 Representación de la naturaleza sobre cartulina A4, cartulina negra usando
triángulos de diferentes tamaños. Recortados, Vaciado y usando la simetría
12.2 Representación de árboles sobre cartulina negra A4, mediante
representaciones ramificadas de diferentes estilos. Recortados y usando la
simetría sobre el eje vertical
12.3 Representación de paisajes recortados y pegados sobre cartulina negra A4,
dibujando paisajes de árboles en diferentes planos que muestren lejanía y
cercanía, por lo menos tres planos. Recortados, vaciado y usando la simetría
sobre el eje horizontal
La Comunidad
papel reciclado.

la hora: 09h27
3. Tema: La Comunidad
4. Dibujar sobre el lomo personajes de diferentes etnias del ecuador
pluricultural y multiétnico
5. Use siluetas de personajes representativos de nuestros pueblos
13.1 Representación de las diferentes etnias sobre cartulina negra A4, usando
siluetas. Recortados, vaciado y usando la simetría sobre el eje vertical.
13.2 Representación de casas sobre cartulina negra A4, mediante
representaciones casas de estilos tradicionales del Ecuador. Recortados y usando
la simetría sobre el eje vertical
13.3 Representación de paisajes recortados y pegados sobre cartulina negra A4,
dibujando paisaje con fuentes de agua en diferentes planos que muestren
lejanía y cercanía, por lo menos tres planos. Recortados, vaciado y usando la
simetría sobre el eje horizontal

Las regiones geográficas
instrumentos de aspersión aérea de preferencia usando gamas de colores
propios de cada región geográfica del ecuador y/o colores que usted vea directo
en la naturaleza si es posible trabajar con cartulinas o papel fino de marca, puede
ser cansón, Quimberlyn o también papel reciclado.
la hora: 09h27
3. Tema: La naturaleza
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina hojas, arboles
5. Use triángulos grandes pequeños y medianos
14.1 Representación de la naturaleza de las altas montañas sobre cartulina negra
A4, usando gráficos de nevados. Recortados, vaciado y usando la simetría sobre
el eje vertical.
14.2 Representación paisaje costero en cartulina fondeada con colores cálidos y
pegada encima de cartulina negra A4, mediante representaciones palmeras,
mar y pequeñas elevaciones. Recortados.
14.3 Representación de paisajes selváticos recortados en cartulinas con tonos
verdes y pegados sobre cartulina negra A4, dibujando árboles y hojas de

diferentes planos que muestren lejanía y cercanía, por lo menos tres planos.
Recortados,
El rostro humano

instrumentos de aspersión aérea de preferencia usando gamas de colores carne
o colores que usted vea directo en las personas de diferentes tonos de piel. Si es
posible trabajar con cartulinas o papel fino de marca, puede ser cansón,
Quimberlyn o también papel reciclado.
la hora: 09h27
3. Tema: El rostro Humano
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina la mitad del rostro humano visto de
frente
15.1 Representación del rostro humano masculino recortado sobre cartulina
fondeada con colores carnes y pegados sobre cartulina negra A4. Recortada,
vaciado y usando la simetría sobre el eje vertical.
15.2 Representación del rostro humano femenino recortado sobre cartulina
15.3 Representación del rostro humano masculino visto de perfil recortado
sobre cartulina fondeada con colores carnes y pegados sobre cartulina negra A4.
Recortada, vaciado

SEGUNDOS DE EDUCACION GENERAL BÁSICA
Elementos conceptuales del dibujo
1. Documentar con la fecha: Ejemplo año-mes-día: 2015-09-03 Día
Jueves y la hora: 09h27
3. Tema: Elementos conceptuales del dibujo
4. Recortar círculos de color amarillo de diferentes tamaños, grandes,
medianos y pequeños
5. Sobre cartulina negra pegue dentro de un círculo de manera
indistinta
6. Complete sin poner demasiados elementos ni pocos
11.1 Ubicar diferentes círculos dentro de otro círculo, cuidando que estén bien
pegados y que no caigan fuera de los límites
11.2 Ubicar diferentes cuadrados dentro de otro círculo, cuidando que estén
bien pegados y que no caigan fuera de los límites

11.3 Ubicar diferentes triángulos dentro de otro círculo, cuidando que estén bien
pegados y que no caigan fuera de los límites
Texturas
instrumentos de aspersión aérea de preferencia, si es posible trabajar con

cartulinas o papel fino de marca, puede ser cansón, Quimberlyn o también papel
reciclado.
3. Tema: Textura
4. Dibujar sobre cartulina amarilla líneas rectas que se cruzan
5. Raye en distintas direcciones
6. Complete el fondo con líneas de un solo color
7. Usar líneas rectas para conseguir textura óptica de con líneas
12.1 Raye líneas rectas sobre cartulina amarilla A4. Complete el fondo con líneas
hasta mostrar una textura óptica de un solo color.
12.2 Raye líneas curvas sobre cartulina amarilla A4. Complete el fondo con
líneas hasta mostrar una textura óptica de un solo color.
12.3 Raye líneas rectas y curvas sobre cartulina amarilla A4. Complete el fondo
con líneas hasta mostrar una textura óptica de uno o varios colores.
Teoría de color
Si es posible trabajar con cartulinas o papel fino de marca, puede ser cansón,
3. Tema: Teoría de color
4. Pintar círculos de mezcal de colores primarios y secundarios,
suplementarios y complementarios divididos, dobles, tríos y
quintetos.
5. Pegue usando cola blanca, sobre cartulina negra, azul marino, café u
otros colores oscuros, ligeramente descentrado
7. Haga la limpieza del sitio de trabajo y lavase las manos con abundante
agua y jabón antibacterial.

13.1 En el círculo que sirve para encontrar la mezcla de colores identificar loa
colores primarios y recortar círculos de colores primarios, pegar en un círculo
estratégicamente ubicados.
13.2 En la paleta circular de mezcla de colores identificar loa colores
secundarios y recortar círculos de colores complementarios, pegar en un círculo
13.3 En la paleta de mezcla de colores identificar los colores terciarios y recortar
círculos de colores primarios, pegar en un círculo estratégicamente ubicados.

Collage
Trabajar con revistas impresas a todo color, y de muy buena resolución
3. Tema: Collage
4. Recortar cabeza de animales y cuerpos de personas, hombres mujeres
o niños
5. Armar una figura humana con los recortes donde el estudiante
muestre su creatividad
14.1 Arme la figura humana combinando diferentes rostros y distintos cuerpos.
14.2 Arme la figura humana combinando diferentes rostros de animales y
distintos cuerpos.
14.3 Arme la figura humana combinando diferentes rostros de personajes y
distintos cuerpos.

Uso de Figuras geométricas para construir personajes
Se recomienda trabajar sobre cartulina especiales como Española, 3D,
Matemática, Metálicas, Oleo, Fosforescentes Iris, pape reciclado.
3. Tema: Uso de Figuras geométricas para construir personajes
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina la mitad del rostro humano visto
de frente
6. Pegue usando cola blanca, sobre cartulina negra, Azul marino, café u
15.1 Representación del personaje dibujado con círculos, recortado sobre
cartulina especial y pegar la silueta recortada, vaciado y usando la simetría
sobre el eje vertical sobre cartulina negra A4.
15.2 Representación del personaje dibujado con cuadrados recortado sobre
15.3 Representación del personaje dibujado con triángulos recortado sobre

TERCEROS DE EDUCACION GENERAL BÁSICA
Elementos básicos del dibujo
la hora: 09h27
3. Tema: Elementos Básicos del dibujo
4. Decorar una silueta con elementos básicos del dibujo: puntos, líneas,
planos, volúmenes y formas orgánicas
5. Dentro la silueta pegue de manera indistinta los elementos básicos del
dibujo.
6. Complete los elementos necesarios, sin saturar ni que falten elementos
8. No olvide de hacer la limpieza del sitio de trabajo y de lavarse bien las
manos con abundante agua y jabón líquido antibacterial.
11.1 Ubicar diferentes puntos o círculos pequeños dentro de la silueta, cuidando
que estén bien pegados y que no caigan fuera de los límites.
11.2 Calar sobre cartulina fondeada de manera artística con líneas, la silueta y
pegar sobre cartulina negra A4
11.3 Ubicar diferentes planos de diferentes tamaños grandes medianos y
pequeños dentro de la silueta, cuidando que estén bien pegados y que no salgan
fuera de los límites.
11.4 Calar sobre cartulina fondeada de manera artística con figuras orgánicas, la
silueta y pegar sobre cartulina negra A4
11.5 Calar sobre cartulina fondeada de manera artística con figuras
volumétricas, 3D, la silueta y pegar sobre cartulina negra A4

Texturas
Se recomienda trabajar sobre cartulina escarchada o fondeada con cualquiera de
las técnicas generales
3. Tema: Textura
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina cuadrados de distintos tamaños.
8. No se olvide de recoger materiales organizarlos para ser usados
nuevamente, limpiar el área de trabajo y lavarse bien las manos, con
abundante agua limpia y jabón líquido antibacterial.
12.1 Pegar sobre cartulina con fondo artístico cuadrados de diferentes tamaños
y de cartulina Holográfica.
12.2 Pegar sobre cartulina con fondo artístico elipses de diferentes tamaños y
de cartulina 3D.

12.3 Pegar sobre cartulina con fondo artístico pentágonos de diferentes tamaños
y de cartulina metálica.

Teoría de color
Si es posible trabajar con cartulinas o papel fino de marca, puede ser cansón,
la hora: 09h27
3. Tema: Teoría de color
4. Pintar círculos de mezcal de colores primarios y secundarios,
suplementarios y complementarios divididos, dobles, tríos y quintetos.
13.1 En el círculo que sirve para encontrar la mezcla de colores identificar loa
colores primarios y recortar círculos de colores Análogos, pegar en un círculo
13.2 En la paleta circular de mezcla de colores identificar loa colores
secundarios y recortar círculos de colores complementarios divididos, pegar en
un círculo estratégicamente ubicados.
13.3 En la paleta de mezcla de colores identificar loa colores terciarios y recortar
círculos de colores complementarios, tríos armónicos pegar en un círculo

Collage
Trabajar con revistas impresas a todo color, y de muy buena resolución
3. Tema: Collage
4. Recortar cabeza de animales y cuerpos de personas, hombres mujeres
o niños
5. Armar figuras creativas con los recortes donde el estudiante muestre
su creatividad
14.1 Arme figuras creativas combinando diferentes figuras de plantas y distintos
tamaños.
14.2 Arme figuras creativas combinando diferentes figuras de máquinas y
distintos tamaños.

14.3 Arme las figuras combinando diferentes letras de distintos tamaños.
Uso de Figuras geométricas para construir personajes
Se recomienda trabajar sobre cartulina especiales como española, 3D,
Matemática, Metálicas, Iris, pape reciclado.
3. Tema: Uso de Figuras geométricas para construir personajes

de frente
15.1 Representación del personaje dibujado con círculos, recortado sobre
15.2 Representación del personaje dibujado con triángulos recortado sobre
sobre el eje vertical sobre cartulina.
15.3 Representación del personaje dibujado con rectángulos recortado sobre
cartulina fondeada con mancha simétrica y pegar la silueta recortada, vaciado y
usando la simetría sobre el eje vertical sobre cartulina negra A4.

CUARTOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
Categorías del diseño
Se recomienda trabajar sobre la legibilidad, la calidad estética y el impacto visual
la hora: 09h27
3. Tema: Categorías del diseño
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina fondeada de manera artística,
doblada dos veces figuras de acuerdo a las categorías, Repetición,
Similitud, Gradación
5. Pegue sobre cartulina negra A4, azul, o color oscuro, de manera que sean
tangencial unos con otros
7. Trace ejes de referencia. Pegue usando cola blanca,
11.1 Pegar las figuras circulares sin una pedazo rectangular que se recortan,
vaciadas de manera que se visualice que están completamente alineadas por
cada eje
11.2 Pegar las figuras triangulares sin una pedazo circular que se recortan,
cada eje
11.3 Pegar las figuras hexagonales sin una pedazo circular que se recortan,
cada eje

Estudio del volumen: sobras, penumbra y luz
Se recomienda trabajar sobre una plantilla elaborada sobre carpeta plástica,
donde se recorte con estilete por parte de un adulto, círculos, cilindros y cubos
para ser pintados con tempera disuelta en agua y una herramienta de aspersión
como un aerógrafo o cepillo de dientes con tempera y luego se pasara sobre una
malla para pintar por aspersión.
la hora: 09h27
3. Tema: Estudio del volumen: sobras, penumbra y luz
4. Dibujar y recortar sobre carpeta plástica círculos, cubos y cilindros
5. Use pesos para presionar la plantilla
6. Pintar de tal manera que se visualice tres valores: sombra, penumbra y
luz.
7. Deje secar o ayúdese con un secador de pelo, pistola de aire caliente o
simplemente al sol, cuidando que no se manche o ensucie.

9. Limpie y organice su área de trabajo, lávese bien las manos con agua y
jabón.
12.1 Representación esfera, mediante la aplicación de color, en tres fases, cada
una bien definida pero al mismo tiempo su paso debe ser gradual y agradable no
brusco.
12.2 Representación de un cilindro, mediante la aplicación de color, en tres
valores, sombra, penumbra y luz, cada una bien definida pero al mismo tiempo
su paso debe ser gradual y agradable no brusco.
12.3 Representación cubo, mediante la aplicación de color, en tres fases, cada
brusco.

Pasos para dibujar
Introducción: Se recopila el modelo que es una fotografía, clara y de alta definición,
no es un dibujo, ni gráfico porque estos son interpretaciones de un artista y no se
trata de copiar, ni de calcar, ni de hacer igual, se trata de realizar tu versión artística
personalizada y de un profundo análisis del objeto que vamos a dibujar.
hora: 09h27
3. Tema: Pasos para dibujar
4. Obtener la mejor imagen posible, como una fotografía de alta definición a
todo (full) color.
5. Si puede encontrar un breve texto, que indique las características del objeto,
esto ayudara a su análisis.
6. Realizamos la silueta
7. Dibujamos al natural
8. Resumimos el dibujo, buscamos loe elementos geométricos básicos del
objeto y lo dibujamos en papel cuadrado.
9. Escogemos una técnica para pintar y una estilo o corriente artística universal y
realizamos el acabado final
11. Limpie y organice su área de trabajo, lávese bien las manos con agua y jabón.
13.1 Dibujo estilizado de una mariposa: Fotografía, texto, silueta, dibujo natural,
geometría del objeto, estilización.
13.2 Dibujo estilizado de una rosa: Fotografía, texto, silueta, dibujo natural,

13.3 Dibujo estilizado de una cabra: Fotografía, texto, silueta, dibujo natural,
geometría del objeto, estilización

Dibujo de letras
ser cansón, Quimberlyn o también papel o cartón reciclados.
la hora: 09h27
3. Tema: Dibujo de letras
4. Dibujar la malla modular de 3 espacios verticales por 5 espacios
horizontales
5. Recortar con estilete y con regla metálica sobre una superficie como una
fibra que se pueda reusar, no sobre escritorio o mesa.
6. Los cortes deben ser bien hechos, de eso depende todo el rotulado
7. Obtenga una plantilla en cartón o madera.
8. Finalmente se debe notar las líneas guías para el rotulado sobre el papel
especial que se requiere calar y pegar.

14.1 Realizar plantilla recta de (3x5) espacios sobre cartón de 3mm o madera.
14.2 Realizar plantilla inclinada de (3x5) espacios sobre cartón de 3mm o
madera.
14.3 Realizar plantilla circular de (3x5) espacios sobre cartón de 3 mm o madera.
14.5 Realizar plantilla personalizada de (3x5) espacios sobre cartón o madera.

El rostro humano
la hora: 09h27
frente
15.1 Representación del rostro humano masculino recortado sobre cartulina
15.2 Representación del rostro humano femenino recortado sobre cartulina
15.3 Representación del rostro humano masculino visto de perfil recortado
sobre cartulina fondeada con colores carnes y pegados sobre cartulina negra A4.
Recortada, vaciado
1. El Docente proyecta un video de Guayasamin. Para el estudio del rostro y la
figura humana
2. Pide opiniones de los niños, participan señalando lo que más les ha gustado

QUINTOS DE EDUCACION GENERAL BÁSICA
Categorías del diseño
Se recomienda trabajar sobre la legibilidad, la calidad estética y el impacto visual
la hora: 09h27
3. Tema: Categorías del diseño
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina fondeada de manera artística,
doblada dos veces figuras de acuerdo a las categorías, de repetición,
similitud
5. Pegue sobre cartulina negra A4, azul, o color oscuro, de manera que sean
tangencial unos con otros
6. Recorte por el reverso con la cartulina doblada
7. Trace ejes de referencia. Pegue usando cola blanca,
11.1 Pegar las figuras circulares sin una pedazo rectangular que se recortan,
cada eje
11.2 Pegar las figuras triangulares sin una pedazo cuadrado que se recortan,
cada eje
11.3 Pegar las figuras hexagonales sin una pedazo curvo que se recortan,
cada eje

Estudio del volumen: sobras, penumbra y luz
Se recomienda trabajar sobre una plantilla elaborada sobre carpeta plástica,
donde se recorte con estilete por parte de un adulto, círculos, cilindros y cubos
para ser pintados con tempera disuelta en agua y una herramienta de aspersión
como un aerógrafo o cepillo de dientes con tempera y luego se pasara sobre una
malla para pintar por aspersión.
hora: 09h27
3. Tema: Estudio del volumen: sobras, penumbra y luz
4. Dibujar y recortar sobre carpeta plástica círculos, cubos oblicuos y cilindros
oblicuos
5. Use pesos para presionar la plantilla
6. Pintar de tal manera que se visualice tres valores: sombra, penumbra y luz.
7. Deje secar o ayúdese con un secador de pelo, pistola de aire caliente o
simplemente al sol, cuidando que no se manche o ensucie.
12.1 Representación esfera, mediante la aplicación de color, en tres fases, cada
brusco.
12.2 Representación de un cilindro oblicuo, mediante la aplicación de color, en
tres valores, sombra, penumbra y luz, cada una bien definida pero al mismo
tiempo su paso debe ser gradual y agradable no brusco.

12.3 Representación cubo oblicuo, mediante la aplicación de color, en tres fases,
cada una bien definida pero al mismo tiempo su paso debe ser gradual y
agradable no brusco.
Pasos para dibujar
Introducción: Se recopila el modelo que es una fotografía, clara y de alta definición,
no es un dibujo, ni gráfico porque estos son interpretaciones de un artista y no se
trata de copiar, ni de calcar, ni de hacer igual, se trata de realizar tu versión artística
personalizada y de un profundo análisis del objeto que vamos a dibujar.
hora: 09h27
3. Tema: Pasos para dibujar
4. Obtener la mejor imagen posible, como una fotografía de alta definición a
todo (full) color.

5. Si puede encontrar un breve texto, que indique las características del objeto,
esto ayudara a su análisis.
6. Realizamos la silueta
7. Dibujamos al natural
8. Resumimos el dibujo, buscamos loe elementos geométricos básicos del
objeto y lo dibujamos en papel cuadrado.
9. Escogemos una técnica para pintar y una estilo o corriente artística universal y
realizamos el acabado final
13.1 Dibujo estilizado de un personaje: Fotografía, texto, silueta, dibujo natural,
13.2 Dibujo estilizado de una rosa: Fotografía, texto, silueta, dibujo natural,
13.3 Dibujo estilizado de una cabra: Fotografía, texto, silueta, dibujo natural,
geometría del objeto, estilización

Dibujo de letras
ser cansón, Quimberlyn o también papel o cartón reciclados.
3. Tema: Dibujo de letras
4. Dibujar la malla modular de 3 espacios verticales por 5 espacios
horizontales
5. Recortar con estilete y con regla metálica sobre una superficie como
una fibra que se pueda reusar, no sobre escritorio o mesa.
6. Los cortes deben ser bien hechos, de eso depende todo el rotulado
7. Obtenga una plantilla en cartón o madera.
8. Finalmente se debe notar las líneas guías para el rotulado sobre el
papel especial que se requiere calar y pegar.
14.1 Realizar plantilla recta de (3x5) espacios sobre cartón de 3mm o madera.
14.2 Realizar plantilla inclinada de (3x5) espacios sobre cartón de 3mm o
madera.
14.3 Realizar plantilla circular de (3x5) espacios sobre cartón de 3 mm o madera.
14.5 Realizar plantilla personalizada de (3x5) espacios sobre cartón o madera.

El rostro humano
de frente

15.1 Proporciones del rostro humano masculino recortado sobre cartulina
15.2 Proporciones del rostro humano femenino recortado sobre cartulina
15.3 Representación del rostro humano masculino visto de perfil recortado sobre
cartulina fondeada con colores carnes y pegados sobre cartulina negra A4.
Recortada, vaciado
figura humana

SEXTOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
Cortes
Use cartulinas tornasol, 3D, o los fondos diseñados creativamente usando las
técnicas que ya se conocen
3. Tema: Cortes
4. Recortar círculos
5. Realice cortes en la dirección vertical, horizontal, inclinada o radial
jabón.
11.1 Recortar círculos y sobre estos realizar cortes horizontales de las mismas
distancias y pegar a distancias diferentes cada vez más grandes.
11.2 Recortar círculos y sobre estos realizar cortes verticales de las mismas
11.3 Recortar círculos y sobre estos realizar cortes radiales de las mismas

Diseño Tridimensional
Se recomienda trabajar sobre cartulina especiales como Española, 3D, Matemática,
Metálicas, Oleo, Fosforescentes Iris, pape reciclado.
la hora: 09h27
3. Tema: Diseño tridimensional
4. Dibujar la estructura de poliedros regulares, prismas, conos, pirámides
5. Use con cuidad instrumentos de corte, como tijeras y estiletes
6. Pegue usando silicona líquida.
jabón.
12.1 Armar la estructura del icosaedro regulares, armar con cuidado y friccionando
de tal manera que se formen los pliegues adecuados.
12.2 Armar la estructura de prismas pentagonal, armar con cuidado y
friccionando de tal manera que se formen los pliegues adecuados.

12.3 Armar la estructura de pirámide truncada, armar con cuidado y
friccionando de tal manera que se formen los pliegues adecuados
Personajes étnicos del Ecuador
Se recomienda trabajar sobre cartulina fondeadas con unas de las técnicas: esponja,
plegado, dactilopintura, mancha sobre cartulina húmedas, fondos hecho con formas
orgánicas, plegado y mancha simétrica, líneas rectas timbradas sobre cartulina, líneas
curvas sobre cartulina hechas con hilo o lana, fondos con instrumentos de aspersión
aérea de preferencia usando gamas de colores verdes y amarillos o colores que usted
vea directo en la naturaleza si es posible trabajar con cartulinas o papel fino de
marca, puede ser cansón, Quimberlyn o también papel reciclado.
hora: 09h27
3. Tema: Personajes étnicos del Ecuador

8. Presionar para que queden totalmente planas.
13.1 Representación de personajes de las diferentes etnias de la sierra
ecuatoriana sobre cartulina negra A4, usando siluetas. Recortados, vaciado y
13.2Crear personajes de las diferentes etnias de la amazonia ecuatoriana sobre
cartulina negra A4, usando siluetas. Recortados, vaciado y usando la simetría
13.3 Dibujo de personajes de la costa ecuatoriana sobre cartulina negra A4,
usando siluetas. Recortados, vaciado y usando la simetría sobre el eje vertical.
Geometría del dibujo de animales
propios de animales que se dibuja si es posible trabajar con cartulinas o papel
fino de marca, puede ser cansón, Quimberlyn o también papel reciclado.
la hora: 09h27
3. Tema: Geometría del dibujo de animales
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina la figuras geométricas básica
5. En base del eje de simetría vertical
6. Finalmente someter a presión para que se pegue bien y se mejore la
calidad estética.
jabón.

14.1 Dibujo de perros sobre cartulina negra A4, usando siluetas. Recortados,
14.2 Dibujo de gatos sobre cartulina negra A4, usando siluetas. Recortados,
14.3 Dibujo de pájaros sobre cartulina negra A4, usando siluetas. Recortados,
Estudio de la figura humana
la hora: 09h27

3. Tema: Estudio de la figura humana
frente
15.1 Estudio de la figura humana en base a la proporción aurea de Fibonacci
dibujando sobre el fondo con colores carne en base de la rosa infinita de
círculos.
15.2 Análisis de la figura humana en base a la Teoría de El modulor de Le
Corbusier sobre cartulina fondeada con colores carne.
15.3 Estudio de la figura humana en base a la proporción ideal de los Dibujos de
la Manga dibujando sobre el fondo con colores carne.
figura humana

SÉPTIMOS DE EDUCACION GENERAL BÁSICA
Anomalía. Categoría del diseño gráfico.
instrumentos de aspersión aérea, cartulinas fondeadas con planos, con
volúmenes si es posible trabajar con cartulinas o papel fino de marca, puede ser
cansón, Quimberlyn o también papel reciclado.
hora: 09h27
3. Tema: Anomalía. Categoría del diseño gráfico.
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina doblada figuras Polígonos Regulares o
Poliedros regulares.
5. Use figuras geométricas grandes pequeños y medianos
11.1 Construir figuras con Anomalía de Octaedro de distinto tamaño sobre
cartulina negra A4. Recortados, vaciado y usando la simetría sobre el eje
vertical.
11.2 Construir figuras con Anomalía de plintos de distinto tamaño sobre
vertical.
11.3 Construir figuras con Anomalía de Conos de distinto tamaño sobre

vertical.
Diseño Tridimensional
Se recomienda trabajar sobre cartulina especiales como Española, 3D, Matemática,
Metálicas, Oleo, Fosforescentes Iris, pape reciclado.
hora: 09h27
3. Tema: Diseño tridimensional
4. Dibujar la estructura de poliedros regulares, prismas, conos, pirámides
5. Use con cuidad instrumentos de corte, como tijeras y estiletes
6. Pegue usando silicona líquida.

12.1 Construir en base de la estructura del dodecaedro, tetraedro armar con
cuidado y friccionando de tal manera que se formen los pliegues adecuados.
12.2 Construir la estructura del prisma hexagonal, armar con cuidado y
friccionando de tal manera que se formen los pliegues adecuados.
12.3 En base de las líneas del dibujo de la estructura de Conos, armar con
cuidado y friccionando de tal manera que se formen los pliegues adecuados.
Personajes étnicos del Ecuador
papel reciclado.
la hora: 09h27.
3. Tema: Personajes étnicos del Ecuador

8. Presionar para que queden totalmente planas.
jabón.
13.1 Representación de personajes de las diferentes etnias de la sierra central
ecuatoriana sobre cartulina negra A4, usando siluetas. Recortados, vaciado y
13.2Crear personajes de las diferentes etnias de la amazonia ecuatoriana sobre
cartulina negra A4, usando siluetas. Recortados, vaciado y usando la simetría
13.3 Dibujo de personajes mestizos sobre cartulina negra A4, usando siluetas.
Recortados, vaciado y usando la simetría sobre el eje vertical.
Geometría del dibujo de animales

propios de animales que se dibuja si es posible trabajar con cartulinas o papel
fino de marca, puede ser cansón, Quimberlyn o también papel reciclado.
3. Tema: Geometría del dibujo de animales
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina la figuras geométricas básica
5. En base del eje de simetría vertical
6. Finalmente someter a presión para que se pegue bien y se mejore la
calidad estética.
jabón.
14.1 Dibujo de león sobre cartulina negra A4, usando siluetas. Recortados,
14.2 Dibujo de jirafa sobre cartulina negra A4, usando siluetas. Recortados,
14.3 Dibujo de lagarto sobre cartulina negra A4, usando siluetas. Recortados,

Estudio de la figura humana
la hora: 09h27
3. Tema: Estudio de la figura humana
frente
15.1 Estudio de la figura humana en base a la proporción aurea de Fibonacci
dibujando sobre el fondo con colores carne en base de la rosa infinita de
círculos.
15.2 Análisis de la figura humana en base a la Teoría de El modulor de Le
Corbusier sobre cartulina fondeada con colores carne.
15.3 Estudio de la figura humana en base a la proporción ideal de frente perfil y
espaldas de los Dibujos de la Manga dibujando sobre el fondo con colores
carne.

figura humana

TALLER N°16
Ilustración de fabulas
Los personajes son hechos con las cartulina fondeadas con unas de las técnicas:
instrumentos de aspersión aérea de preferencia usando gamas de colores de
acuerdo a las necesidades de los personajes de la fábula elegida.
3. Tema: Ilustración de fabulas
4. Dibujar sobre el lomo de la cartulina del personaje de la fábula
8. Realizar una exposición, para el público.
15.1 Ilustre la Fábula “El Perro curioso”. Escriba los textos con letras grandes
acompañe con cartulinas con los personajes.
15.2 Ilustre la Fábula “La sirvienta despistada”. Escriba los textos con letras
grandes acompañe con cartulinas con los personajes.
15.3 Ilustre la Fábula “Las gallinas flacas y las gordas”. Escriba los textos con
letras grandes acompañe con cartulinas con los personajes.

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