SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 40
Conferencia
Unidad VIII Micología.
Sumario: -Características generales de los
hongos.
-Clasificación.
-Reproducción, Estructuras
-Clasificación clínica de las micosis
. -Diagnóstico de laboratorio..
Bibliografía
Brooks Geo. F., Carroll Karen C., Morse
Stephen A., Butel Janet S., Mietzner,
Timothy A. MICROBIOLOGÍA MÉDICA.
JAWETZ, MELNICK Y ADELBERG. 25 Ed
Mc GRAW-HILL INTERAMERICANA
EDITORES, S.A. 2011.Sección V Capitulo 45
pág. 630
 Reconocer características
generales, cclasificación,
reproducción y estructuras
relacionadas, así como
clasificación clínica de las micosis
y diagnostico de laboratorio.
Objetivos
Características generales
-Casi todos los hongos son aerobios, pero
algunas levaduras y hongos filamentosos como
el Mucor son facultativos.
-Ninguno es anaerobio estricto.
-Pueden tolerar variaciones de pH entre 2 y 10,
mas su crecimiento óptimo es alrededor de 7.
-Prefieren un ambiente húmedo, sin embargo,
las conidias o esporas pueden sobrevivir en una
atmósfera seca.
Características generales
-La temperatura óptima para el crecimiento de
la mayoría de los hongos es entre 25 y 37 ºC, o
sea a temperatura ambiente algunos, mientras
otros requieren incubación, aunque algunos
pueden crecer a bajas temperaturas y otros a
45 ºC como, por ejemplo, Aspergillus
fumigatus.
CLASIFICACIÓN
Son reconocidos por su morfología
macroscópica y microscópica, y de acuerdo con
ello se dividen en dos grupos:
1.Hongos filamentosos
2.Hongos levaduriformes
3. Dimorfos
Hongos filamentosos
-La hifa o filamento es el elemento primario de
estos hongos.
-Son estructuras cilíndricas parecidas a tubos.
-Pueden tener tabiques o septos en número
variable o no tenerlos y ser aseptadas o
cenocíticas.
-Poseen poros pequeños.
-Según la forma que adopten las hifas pueden
ser: vesiculosas, nodulares, pectinadas, en
raqueta, en candelabro fávico y otras.
Hongos filamentosos
Al conjunto de hifas unidas y entrelazadas se les
denomina micelio, el cual puede ser:
1.aéreo o reproductivo, es el que crece en la
superficie del medio de cultivo y donde podemos
encontrar las conidias o esporas.
Hongos filamentosos
En el micelio aéreo se desarrolla la colonia del
hongo, que de acuerdo con el género o especie
a que pertenezcan van a tener diferentes
formas y colores.
Así pueden ser: algodonosas, pulverulentas,
cerebriformes, crateriformes, etc.; y los
pigmentos pueden ser: rojo, carmelita, violeta,
verde, amarillo y otros.
Hongos filamentosos
2.el micelio vegetativo o nutritivo es aquel
que se introduce en el medio de cultivo para
absorber los nutrientes
Hongos filamentosos
-Se desarrollan lentamente durante 1 o 2
semanas, a temperatura ambiente,
formando colonias.. macroscópicas ya
descritas, en el medio de cultivo
Hongos levaduriformes
-Forman colonias suaves, cremosas, con
pigmentos variados según el género y la especie;
pueden ser: blancas, crema, color café, negras.
-Van a estar constituidas por células redondas,
ovales o gemantes denominadas blastosporas o
blastoconidias.
-En algunas levaduras estas células quedan
unidas y se alargan formando una especie de
filamento denominado pseudomicelio.
-La reproducción es asexual por gemación.
Hongos levaduriformes
-Crecen mas rápido que los filamentosos, de
1 a 3 días, requieren de incubación a 37
grados.
Dimorfos
Son aquellos que crecen tanto en la forma
filamentosa como en la levaduriforme,
dependiendo esto, entre otros factores, de
la temperatura a que sean sometidos (25 o
37 ºC ) y de los nutrientes.
Reproducción
Los hongos se reproducen sexual y
asexualmente.
Desde el punto de vista médico la reproducción
asexual es la más importante, pues la mayoría
de los hongos patógenos para el hombre sólo se
reproducen de esta forma.
Reproducción
A pesar de que ya se ha encontrado en algunos la
reproducción sexual, esta no es fácil de obtenerla
en los laboratorios, resultando muy útil y económico
identificarlos por su reproducción asexual.
Las esporas asexuales se denominan conidias,
estas pueden formarse sobre conidióforos
especializados, a partir de una hifa o sobre los
lados o extremos de estas. Dentro de una misma
colonia pueden formarse más de una clase de
conidias.
TIPOS DE CONIDIAS
O ESPORAS ASEXUALES
1.Microconidias pequeñas unicelulares: pueden
ser redondas o piriformes.
2.Macroconidias grandes fusiformes o en forma
de clava, de tabaco o lápiz: por regla general
septadas o multiseptadas.
3.Blastosporas o blastoconidias: célula redonda
u oval que se reproduce por gemación con
separación posterior del brote o yema de la
célula progenitora.
TIPOS DE CONIDIAS
O ESPORAS ASEXUALES
4.Clamidosporas: las células en la hifa se
agrandan y forman paredes gruesas, son
resistentes a condiciones ambientales
desfavorables y germinan cuando estas
condiciones mejoren.
5.Artrosporas: una hifa septada que se
fragmenta en células individuales.
ESPORAS ASEXUALES
Se producen por meiosis y de acuerdo con su
origen pueden ser:
1.Zigosporas: fusión de la punta de dos hifas
cercanas y se desarrollan esporas grandes de
paredes gruesas.
2.Ascosporas: dentro de una célula especializada
llamada asca se forman de cuatro a ocho
esporas.
3.Basidiosporas: en la superficie de una célula
especializada llamada basidio se forman cuatro
esporas.
METABOLISMO DE LOS
HONGOS
Los hongos requieren carbono, nitrógeno y
otros elementos. El carbono es usado para la
síntesis de carbohidratos, proteínas, lípidos y
ácidos nucleicos. La oxidación de los mismos
proporciona la energía requerida por los
hongos; además, secretan enzimas
extracelulares como la amilasa, proteasa y
lipasa que degradan macromoléculas. El
nitrógeno es requerido para la síntesis de los
constituyentes celulares como: aminoácidos,
proteínas, purinas, pirimidinas, ácidos
nucleicos, glucosamina y quitina.
CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE
LAS MICOSIS
1.Superficiales (afectan la epidermis):
a) Pitiriasis versicolor.
b) Tiña negra palmaris.
c) Piedra blanca.
d) Piedra negra.
CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE
LAS MICOSIS
2.Cutáneas (afectan la epidermis, dermis,
pelos, uñas):
a)Dermatofitosis.
b) Candidiasis.
CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE
LAS MICOSIS
3.Micosis subcutáneas (afectan la epidermis,
dermis, tejido celular subcutáneo; pueden invadir
el tejido muscular y óseo. Comúnmente no se
observan diseminaciones, ni linfáticas, ni
hematógenas):
a)Esporotricosis.
b)Cromomicosis.
c)Rinosporidiosis.
d)Micetomas.
e)Lobomicosis.
CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE
LAS MICOSIS
4.Micosis sistémicas o profundas (por lo general,
la lesión inicial es a nivel del pulmón,
diseminándose por vía hematógena a otros
sistemas u órganos de la economía):
a)Candidiasis (oportunista).
b)Criptococosis (oportunista).
c)Histoplasmosis.
d)Coccidioidomicosis.
CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE
LAS MICOSIS
e) Paracoccidioidomicosis.
f) Blastomicosis.
g) Aspergilosis (oportunista).
h) Mucormicosis (oportunista).
TRANSMISIÓN DE LAS
MICOSIS
1. Contacto directo. Ejemplo: dermatofitosis.
2. Penetración a través de heridas en la piel.
Ejemplo: cromomicosis.
3. Penetración a través del tracto respiratorio.
Ejemplo: histoplasmosis.
4. Penetración por cateterismo intravenoso.
Ejemplo: candidiasis.
5. Autoinfección. Ejemplo: pitiriasis versicolor.
Diagnóstico de laboratorio
1- Muestras: en dependencia del tipo de micosis
-pelo
-uñas
-escamas
-lesiones de piel,
-exudado de mucosa vaginal y oral
-lavados bronquiales
-esputos
-orina
-heces fecales
Diagnóstico de laboratorio
-líquido cefalorraquídeo (LCR)
-sangre
-fragmentos de biopsias o autopsias
-fragmentos de cateter
-sondas
-válvulas cardíacas,
Diagnóstico de laboratorio
2-Examen directo.
El montaje con KOH se emplea como ayuda para
detectar elementos micóticos en muestras que
contiene material queratinoso como escamas de
piel, pelos, uñas o en material mucoide espeso,
ya que el mismo disuelve la queratina de fondo
exponiendo los elementos micóticos.
Diagnóstico de laboratorio
En un portaobjeto colocar una gota de KOH al 15%
y sobre está colocar las escamas.
Colocar el cubreobjetos y pasar la preparación por
la flama del mechero 3 veces.
Dejar reposar por 5-10 minutos.
Observar al microscopio con los objetivos de 10X y
40X las preparaciones; buscando las estructuras
fúngicas que caracterizan una muestra positiva al
examen directo con KOH.
Diagnóstico de laboratorio
Tinción de azul de algodón o lactofenol
Es una tinción simple, basada en la afinidad del
colorante por componentes de la célula fúngica,
debido a tres características fundamentales:
-el fenol destruye la flora acompañante, por lo
general bacterias que crecen junto a los hongos
-por su parte el acido láctico conserva las
estructuras fúngicas al crear sobre estas una
película que las protege
-el azul de algodón tiene la capacidad de adherirse
a las hifas y conidios.
Diagnóstico de laboratorio
3-Cultivo:
se emplean 2 tubos por cada muestra, 1 de Agar
Sabouraud simple y otro con Agar Sabouraud con
antibióticos, el primero para lograr el aislamiento
primario o inicial, pues algunos de los antibióticos
que se añaden para concederle selectividad al
medio de cultivo, muchas veces inhiben el
crecimiento de algunos hongos filamentosos y
levaduriformes.
Diagnóstico de laboratorio
-Agar Sabouraud simple
se recomienda sólo para el aislamiento primario.
El pH final (alrededor de 5,6) es mucho menor que
el de la mayoría de los medios y tiende a eliminar el
crecimiento bacteriano.
Diagnóstico de laboratorio
-Agar Sabouraud Gentamicina Cloranfenicol.
Se emplea para el aislamiento selectivo de levaduras
y hongos filamentosos a partir de muestras
polimicrobianas.
El aumento del nivel de peptonas y dextrosa
favorece el crecimiento de cepas de hongos.
La presencia de gentamicina inhibe el crecimiento de
la mayoría de las bacterias Gram-negativas y Gram-
positivas.
Diagnóstico de laboratorio
La presencia del cloranfenicol mejora la
selectividad frente a algunas especies que
pueden ser resistentes a la gentamicina
(estreptococos, Proteus, etc.).
El pH del agar es ligeramente ácido, por lo que
favorece el crecimiento fúngico más que el
crecimiento bacteriano.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

D hongos (11)
D hongos (11)D hongos (11)
D hongos (11)
 
Coccidioidomicosis
CoccidioidomicosisCoccidioidomicosis
Coccidioidomicosis
 
Clase 3 estructura de los hongos 2015
Clase 3 estructura de los hongos 2015Clase 3 estructura de los hongos 2015
Clase 3 estructura de los hongos 2015
 
8.cromoblastomicosis
8.cromoblastomicosis8.cromoblastomicosis
8.cromoblastomicosis
 
Guía micro aplicada
Guía micro aplicadaGuía micro aplicada
Guía micro aplicada
 
Paragonimosi scompleta
Paragonimosi scompletaParagonimosi scompleta
Paragonimosi scompleta
 
Cystoisospora Belli
Cystoisospora BelliCystoisospora Belli
Cystoisospora Belli
 
Histoplasmosis
Histoplasmosis Histoplasmosis
Histoplasmosis
 
Paracoccidioidomicosis
ParacoccidioidomicosisParacoccidioidomicosis
Paracoccidioidomicosis
 
Blastocystis hominis
Blastocystis hominis Blastocystis hominis
Blastocystis hominis
 
Cromomicosis (1)
Cromomicosis (1)Cromomicosis (1)
Cromomicosis (1)
 
Flagelados comensales y trichomonas vaginalis (i parcial)
Flagelados comensales y trichomonas vaginalis (i parcial)Flagelados comensales y trichomonas vaginalis (i parcial)
Flagelados comensales y trichomonas vaginalis (i parcial)
 
Neisseria 1
Neisseria 1Neisseria 1
Neisseria 1
 
Paracoccidioidomicosis
ParacoccidioidomicosisParacoccidioidomicosis
Paracoccidioidomicosis
 
Pneumocistosis
PneumocistosisPneumocistosis
Pneumocistosis
 
Cryptococcus
CryptococcusCryptococcus
Cryptococcus
 
Aspergilosis
AspergilosisAspergilosis
Aspergilosis
 
Blastocystis hominis
Blastocystis hominisBlastocystis hominis
Blastocystis hominis
 
Histoplasmosis
Histoplasmosis Histoplasmosis
Histoplasmosis
 
Fijadores (PAF y MIF)
Fijadores (PAF y MIF)Fijadores (PAF y MIF)
Fijadores (PAF y MIF)
 

Destacado

infecciones fungicas en pacientes vih y sida
infecciones fungicas en pacientes vih y sidainfecciones fungicas en pacientes vih y sida
infecciones fungicas en pacientes vih y sidaRebeca Ortiz
 
2 clasificacion de los hongos 2009 i
2 clasificacion de los hongos 2009 i2 clasificacion de los hongos 2009 i
2 clasificacion de los hongos 2009 iLuis Barzola
 
Trabajo Del Reino Fungi
Trabajo Del Reino FungiTrabajo Del Reino Fungi
Trabajo Del Reino Fungidario ibarra
 
Morfología microscópica y macroscópica de los hongos
Morfología microscópica y macroscópica de los hongosMorfología microscópica y macroscópica de los hongos
Morfología microscópica y macroscópica de los hongosBridget Sabalsa
 

Destacado (6)

infecciones fungicas en pacientes vih y sida
infecciones fungicas en pacientes vih y sidainfecciones fungicas en pacientes vih y sida
infecciones fungicas en pacientes vih y sida
 
2 clasificacion de los hongos 2009 i
2 clasificacion de los hongos 2009 i2 clasificacion de los hongos 2009 i
2 clasificacion de los hongos 2009 i
 
Trabajo Del Reino Fungi
Trabajo Del Reino FungiTrabajo Del Reino Fungi
Trabajo Del Reino Fungi
 
Morfología microscópica y macroscópica de los hongos
Morfología microscópica y macroscópica de los hongosMorfología microscópica y macroscópica de los hongos
Morfología microscópica y macroscópica de los hongos
 
El reino fungi (hongos)
El reino fungi (hongos)El reino fungi (hongos)
El reino fungi (hongos)
 
Reino Fungi
Reino FungiReino Fungi
Reino Fungi
 

Similar a Conferencia.micologia.generalidades (1)

Similar a Conferencia.micologia.generalidades (1) (20)

SEMINARIO 27 HONGOS.pdf
SEMINARIO 27 HONGOS.pdfSEMINARIO 27 HONGOS.pdf
SEMINARIO 27 HONGOS.pdf
 
Guia VII-VIII: Aislamiento, observación e identificación de hongos
Guia VII-VIII: Aislamiento, observación e identificación de hongos Guia VII-VIII: Aislamiento, observación e identificación de hongos
Guia VII-VIII: Aislamiento, observación e identificación de hongos
 
Generalidades de morfología entre mas.ppt
Generalidades de morfología entre mas.pptGeneralidades de morfología entre mas.ppt
Generalidades de morfología entre mas.ppt
 
3 hongos
3 hongos3 hongos
3 hongos
 
Hongos
HongosHongos
Hongos
 
Hongos
HongosHongos
Hongos
 
1er tema micologia2012
1er tema micologia20121er tema micologia2012
1er tema micologia2012
 
Géneros nocardia y corynebacterium
Géneros nocardia y corynebacteriumGéneros nocardia y corynebacterium
Géneros nocardia y corynebacterium
 
Generalid[1]..
Generalid[1]..Generalid[1]..
Generalid[1]..
 
Informe de laboratorio mohos y levaduras
Informe de laboratorio   mohos y levadurasInforme de laboratorio   mohos y levaduras
Informe de laboratorio mohos y levaduras
 
Investigación mariela
Investigación marielaInvestigación mariela
Investigación mariela
 
Bacterias fitopatogenas
Bacterias fitopatogenasBacterias fitopatogenas
Bacterias fitopatogenas
 
MORFOLOGIA Y REPRODUCCION DE HONGOS
MORFOLOGIA Y REPRODUCCION DE HONGOSMORFOLOGIA Y REPRODUCCION DE HONGOS
MORFOLOGIA Y REPRODUCCION DE HONGOS
 
DIVERSIDAD MICROBIANA (6).pptx
DIVERSIDAD MICROBIANA (6).pptxDIVERSIDAD MICROBIANA (6).pptx
DIVERSIDAD MICROBIANA (6).pptx
 
La célula Procariota Eucariota.cccccccccc
La célula Procariota Eucariota.ccccccccccLa célula Procariota Eucariota.cccccccccc
La célula Procariota Eucariota.cccccccccc
 
REPASO GENERAL DE HONGOS
REPASO GENERAL DE HONGOSREPASO GENERAL DE HONGOS
REPASO GENERAL DE HONGOS
 
UT 27 parte II
UT 27 parte IIUT 27 parte II
UT 27 parte II
 
Clase de micologia
Clase de micologiaClase de micologia
Clase de micologia
 
Hongos
HongosHongos
Hongos
 
Infecciones micoticas
Infecciones micoticasInfecciones micoticas
Infecciones micoticas
 

Último

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 

Último (20)

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 

Conferencia.micologia.generalidades (1)

  • 1. Conferencia Unidad VIII Micología. Sumario: -Características generales de los hongos. -Clasificación. -Reproducción, Estructuras -Clasificación clínica de las micosis . -Diagnóstico de laboratorio..
  • 2. Bibliografía Brooks Geo. F., Carroll Karen C., Morse Stephen A., Butel Janet S., Mietzner, Timothy A. MICROBIOLOGÍA MÉDICA. JAWETZ, MELNICK Y ADELBERG. 25 Ed Mc GRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. 2011.Sección V Capitulo 45 pág. 630
  • 3.  Reconocer características generales, cclasificación, reproducción y estructuras relacionadas, así como clasificación clínica de las micosis y diagnostico de laboratorio. Objetivos
  • 4. Características generales -Casi todos los hongos son aerobios, pero algunas levaduras y hongos filamentosos como el Mucor son facultativos. -Ninguno es anaerobio estricto. -Pueden tolerar variaciones de pH entre 2 y 10, mas su crecimiento óptimo es alrededor de 7. -Prefieren un ambiente húmedo, sin embargo, las conidias o esporas pueden sobrevivir en una atmósfera seca.
  • 5. Características generales -La temperatura óptima para el crecimiento de la mayoría de los hongos es entre 25 y 37 ºC, o sea a temperatura ambiente algunos, mientras otros requieren incubación, aunque algunos pueden crecer a bajas temperaturas y otros a 45 ºC como, por ejemplo, Aspergillus fumigatus.
  • 6. CLASIFICACIÓN Son reconocidos por su morfología macroscópica y microscópica, y de acuerdo con ello se dividen en dos grupos: 1.Hongos filamentosos 2.Hongos levaduriformes 3. Dimorfos
  • 7. Hongos filamentosos -La hifa o filamento es el elemento primario de estos hongos. -Son estructuras cilíndricas parecidas a tubos. -Pueden tener tabiques o septos en número variable o no tenerlos y ser aseptadas o cenocíticas. -Poseen poros pequeños. -Según la forma que adopten las hifas pueden ser: vesiculosas, nodulares, pectinadas, en raqueta, en candelabro fávico y otras.
  • 8. Hongos filamentosos Al conjunto de hifas unidas y entrelazadas se les denomina micelio, el cual puede ser: 1.aéreo o reproductivo, es el que crece en la superficie del medio de cultivo y donde podemos encontrar las conidias o esporas.
  • 9. Hongos filamentosos En el micelio aéreo se desarrolla la colonia del hongo, que de acuerdo con el género o especie a que pertenezcan van a tener diferentes formas y colores. Así pueden ser: algodonosas, pulverulentas, cerebriformes, crateriformes, etc.; y los pigmentos pueden ser: rojo, carmelita, violeta, verde, amarillo y otros.
  • 10. Hongos filamentosos 2.el micelio vegetativo o nutritivo es aquel que se introduce en el medio de cultivo para absorber los nutrientes
  • 11. Hongos filamentosos -Se desarrollan lentamente durante 1 o 2 semanas, a temperatura ambiente, formando colonias.. macroscópicas ya descritas, en el medio de cultivo
  • 12.
  • 13.
  • 14. Hongos levaduriformes -Forman colonias suaves, cremosas, con pigmentos variados según el género y la especie; pueden ser: blancas, crema, color café, negras. -Van a estar constituidas por células redondas, ovales o gemantes denominadas blastosporas o blastoconidias. -En algunas levaduras estas células quedan unidas y se alargan formando una especie de filamento denominado pseudomicelio. -La reproducción es asexual por gemación.
  • 15. Hongos levaduriformes -Crecen mas rápido que los filamentosos, de 1 a 3 días, requieren de incubación a 37 grados.
  • 16.
  • 17. Dimorfos Son aquellos que crecen tanto en la forma filamentosa como en la levaduriforme, dependiendo esto, entre otros factores, de la temperatura a que sean sometidos (25 o 37 ºC ) y de los nutrientes.
  • 18. Reproducción Los hongos se reproducen sexual y asexualmente. Desde el punto de vista médico la reproducción asexual es la más importante, pues la mayoría de los hongos patógenos para el hombre sólo se reproducen de esta forma.
  • 19. Reproducción A pesar de que ya se ha encontrado en algunos la reproducción sexual, esta no es fácil de obtenerla en los laboratorios, resultando muy útil y económico identificarlos por su reproducción asexual. Las esporas asexuales se denominan conidias, estas pueden formarse sobre conidióforos especializados, a partir de una hifa o sobre los lados o extremos de estas. Dentro de una misma colonia pueden formarse más de una clase de conidias.
  • 20. TIPOS DE CONIDIAS O ESPORAS ASEXUALES 1.Microconidias pequeñas unicelulares: pueden ser redondas o piriformes. 2.Macroconidias grandes fusiformes o en forma de clava, de tabaco o lápiz: por regla general septadas o multiseptadas. 3.Blastosporas o blastoconidias: célula redonda u oval que se reproduce por gemación con separación posterior del brote o yema de la célula progenitora.
  • 21. TIPOS DE CONIDIAS O ESPORAS ASEXUALES 4.Clamidosporas: las células en la hifa se agrandan y forman paredes gruesas, son resistentes a condiciones ambientales desfavorables y germinan cuando estas condiciones mejoren. 5.Artrosporas: una hifa septada que se fragmenta en células individuales.
  • 22. ESPORAS ASEXUALES Se producen por meiosis y de acuerdo con su origen pueden ser: 1.Zigosporas: fusión de la punta de dos hifas cercanas y se desarrollan esporas grandes de paredes gruesas. 2.Ascosporas: dentro de una célula especializada llamada asca se forman de cuatro a ocho esporas. 3.Basidiosporas: en la superficie de una célula especializada llamada basidio se forman cuatro esporas.
  • 23. METABOLISMO DE LOS HONGOS Los hongos requieren carbono, nitrógeno y otros elementos. El carbono es usado para la síntesis de carbohidratos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos. La oxidación de los mismos proporciona la energía requerida por los hongos; además, secretan enzimas extracelulares como la amilasa, proteasa y lipasa que degradan macromoléculas. El nitrógeno es requerido para la síntesis de los constituyentes celulares como: aminoácidos, proteínas, purinas, pirimidinas, ácidos nucleicos, glucosamina y quitina.
  • 24. CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE LAS MICOSIS 1.Superficiales (afectan la epidermis): a) Pitiriasis versicolor. b) Tiña negra palmaris. c) Piedra blanca. d) Piedra negra.
  • 25. CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE LAS MICOSIS 2.Cutáneas (afectan la epidermis, dermis, pelos, uñas): a)Dermatofitosis. b) Candidiasis.
  • 26. CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE LAS MICOSIS 3.Micosis subcutáneas (afectan la epidermis, dermis, tejido celular subcutáneo; pueden invadir el tejido muscular y óseo. Comúnmente no se observan diseminaciones, ni linfáticas, ni hematógenas): a)Esporotricosis. b)Cromomicosis. c)Rinosporidiosis. d)Micetomas. e)Lobomicosis.
  • 27. CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE LAS MICOSIS 4.Micosis sistémicas o profundas (por lo general, la lesión inicial es a nivel del pulmón, diseminándose por vía hematógena a otros sistemas u órganos de la economía): a)Candidiasis (oportunista). b)Criptococosis (oportunista). c)Histoplasmosis. d)Coccidioidomicosis.
  • 28. CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE LAS MICOSIS e) Paracoccidioidomicosis. f) Blastomicosis. g) Aspergilosis (oportunista). h) Mucormicosis (oportunista).
  • 29. TRANSMISIÓN DE LAS MICOSIS 1. Contacto directo. Ejemplo: dermatofitosis. 2. Penetración a través de heridas en la piel. Ejemplo: cromomicosis. 3. Penetración a través del tracto respiratorio. Ejemplo: histoplasmosis. 4. Penetración por cateterismo intravenoso. Ejemplo: candidiasis. 5. Autoinfección. Ejemplo: pitiriasis versicolor.
  • 30. Diagnóstico de laboratorio 1- Muestras: en dependencia del tipo de micosis -pelo -uñas -escamas -lesiones de piel, -exudado de mucosa vaginal y oral -lavados bronquiales -esputos -orina -heces fecales
  • 31. Diagnóstico de laboratorio -líquido cefalorraquídeo (LCR) -sangre -fragmentos de biopsias o autopsias -fragmentos de cateter -sondas -válvulas cardíacas,
  • 32. Diagnóstico de laboratorio 2-Examen directo. El montaje con KOH se emplea como ayuda para detectar elementos micóticos en muestras que contiene material queratinoso como escamas de piel, pelos, uñas o en material mucoide espeso, ya que el mismo disuelve la queratina de fondo exponiendo los elementos micóticos.
  • 33. Diagnóstico de laboratorio En un portaobjeto colocar una gota de KOH al 15% y sobre está colocar las escamas. Colocar el cubreobjetos y pasar la preparación por la flama del mechero 3 veces. Dejar reposar por 5-10 minutos. Observar al microscopio con los objetivos de 10X y 40X las preparaciones; buscando las estructuras fúngicas que caracterizan una muestra positiva al examen directo con KOH.
  • 34. Diagnóstico de laboratorio Tinción de azul de algodón o lactofenol Es una tinción simple, basada en la afinidad del colorante por componentes de la célula fúngica, debido a tres características fundamentales: -el fenol destruye la flora acompañante, por lo general bacterias que crecen junto a los hongos -por su parte el acido láctico conserva las estructuras fúngicas al crear sobre estas una película que las protege -el azul de algodón tiene la capacidad de adherirse a las hifas y conidios.
  • 35.
  • 36. Diagnóstico de laboratorio 3-Cultivo: se emplean 2 tubos por cada muestra, 1 de Agar Sabouraud simple y otro con Agar Sabouraud con antibióticos, el primero para lograr el aislamiento primario o inicial, pues algunos de los antibióticos que se añaden para concederle selectividad al medio de cultivo, muchas veces inhiben el crecimiento de algunos hongos filamentosos y levaduriformes.
  • 37.
  • 38. Diagnóstico de laboratorio -Agar Sabouraud simple se recomienda sólo para el aislamiento primario. El pH final (alrededor de 5,6) es mucho menor que el de la mayoría de los medios y tiende a eliminar el crecimiento bacteriano.
  • 39. Diagnóstico de laboratorio -Agar Sabouraud Gentamicina Cloranfenicol. Se emplea para el aislamiento selectivo de levaduras y hongos filamentosos a partir de muestras polimicrobianas. El aumento del nivel de peptonas y dextrosa favorece el crecimiento de cepas de hongos. La presencia de gentamicina inhibe el crecimiento de la mayoría de las bacterias Gram-negativas y Gram- positivas.
  • 40. Diagnóstico de laboratorio La presencia del cloranfenicol mejora la selectividad frente a algunas especies que pueden ser resistentes a la gentamicina (estreptococos, Proteus, etc.). El pH del agar es ligeramente ácido, por lo que favorece el crecimiento fúngico más que el crecimiento bacteriano.