5. BUEN CASO MAL CASO Todos de acuerdo No hay controversia No hay discusión No hay diferencia de perspectivas No quiere del texto para basar su interpretación Manipula la clase Es esquemático Debe inducir la discusión Cubre diversidad de temas Tiene muchos ángulos para analizar Es paradójico Con contradicciones internas Requiere profundizar Desarrolla criterio propio Bien escrito
11. Lea Garvin, D. (2005). El método de casos. Madrid: Fundación Sergio Arboleda San Pablo. Lea Ogliastri, E. (2006). Para escribir un caso. Costa Rica: INCAE. Lea Ramírez, S. (1987). El manejo de una sesión de clase por el método de casos. Costa Rica: INCAE.