Trabajo numero 3

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
FISIOLOGIA Y CONDUCTA
SECCIÓN: ED01D0V
La psicofisiología
UTOR: PEDRO ENMANUEL SANCHEZ
C.I. 18.654.369
HPS-173-00187V
BARQUISIMETO - ESTADO LARA, JUNIO 2018

2. La psicofisiología
Psicología fisiológica es la rama de la psicología que se encarga de estudiar los
elementos biológicos de la conducta. Se trata de una disciplina que se encuentra
relacionada con las bases fisiológicas de los procesos psicológicos y el
funcionamiento cerebral.
De este modo, los estudios psicofisiológicos resultan básicos para el desarrollo de la
psicología como ciencia. Cada vez se posee mayor información acerca del
funcionamiento del sistema nervioso y de las estructuras cerebrales.
En la historia moderna de la investigación de la fisiología de la conducta humana se
han combinado los métodos experimentales de la psicología con los de la fisiología,
dando lugar así a lo que hoy se conoce como psicofisiología.
En el presente artículo se revisan las principales características de esta rama de la
psicología. Se explica la evolución histórica de la psicofisiología, sus raíces
biológicas, sus objetivos de investigación y su funcionamiento.
¿Qué estudia la psicofisiología?
La psicofisiología se encarga de analizar las bases fisiológicas de los procesos
psicológicos. Es decir, se centra en examinar el modo en que las actividades
psicológicas producen respuestas fisiológicas.
Históricamente, la mayoría de autores han tendido a examinar las respuestas
fisiológicas y los órganos inervados por el sistema nervioso autónomo.

3. En cambio, más recientemente, los psicofisiólogos se han interesado por el sistema
nervioso central, explorando los potenciales corticales y los potenciales relacionados
con eventos, las ondas cerebrales y la neuroimagen funcional.
En este sentido, la psicofisiología puede investigar, por ejemplo, cómo exponerse a
una situación estresante produce un resultado en el sistema cardiovascular como
una alteración en el ritmo cardíaco o una vasodilatación ventricular.
El instinto
Si hablamos de los instintos en el ser humano, resulta más complejo establecer
cuáles son y cómo funcionan, ya que el hombre es un animal con un pensamiento
elaborado y que vive en un ambiente, en una cultura determinada. El debate sobre
los instintos humanos es complejo. Se considera que sí hay ciertos patrones fijos de
comportamiento (por ejemplo, el instinto de amamantar de los bebés o el instinto de
supervivencia como inclinación natural). Sin embargo, la realidad del hombre es tan
compleja que no siempre es fácil determinar que una pauta de comportamiento es
realmente instintiva. Pongamos un ejemplo. Aparentemente, todos los humanos
tenemos un instinto de supervivencia, pero hay situaciones que contradicen esta
afirmación (por ejemplo, una huelga de hambre).
Generalmente, en el ser humano el impulso instintivo pasa por el «filtro» de la razón,
por lo que, voluntariamente, es capaz de modificar, anular o reprimir la conducta

4. instintiva. Esto es fácil de observar si comparamos la actitud de un niño pequeño
con la de un adulto: el primero se moverá siguiendo únicamente sus apetencias, sin
control, mientras que el segundo valorará sí es o no el momento adecuado para
satisfacerlas. Pero este control es fruto de un aprendizaje y una educación que, en
cierto modo, regulan los instintos. Es decir, se aprende a controlar los instintos, pero
no la conducta instintiva en sí, que es innata.
Según la complejidad y desarrollo intelectual del ser humano, podemos clasificar los
instintos de la siguiente manera:
A) Instintos vitales. Son los más primarios y comunes entre seres humanos y
animales. Tienen por finalidad la conservación de la existencia del sujeto, de su
familia o de su especie. Son los llamados instintos de supervivencia, que velan por
el sustento y mantenimiento de la vida, al igual que evitan la destrucción o la
muerte.
Entre ellos destacan:
1. Instinto de nutrición, que determina una serie de pautas de comportamiento
dirigidas a la obtención de alimento y agua. Se pone en marcha por el estímulo
interno del hambre o la sed, y en función de las necesidades corporales. Según el
desarrollo en la escala evolutiva del animal, la conducta nutritiva será
proporcionalmente más compleja: desde un simple acercamiento a la comida (como
ocurre con el gusano) a la más compleja técnica de caza de una manada de lobos.
2. Instinto sexual, que está encaminado a la conservación de la especie. Impulsa,
por la atracción erótica, el acoplamiento entre ambos géneros, con fines
procreativos.
3. Instinto de lucha y huida, dirigidos a la protección de la integridad física frente a la
agresión externa.

5. 4. Instinto de guarida y búsqueda de calor, cuyo fin es protegerse de las
inclemencias climáticas. Clara manifestación de este instinto son las migraciones de
las aves.
B) Instintos de placer. Son un poco más complejos y selectivos que los anteriores.
Son ya más típicos del ser humano, aunque algunos animales, los más
evolucionados, pueden poseerlos también en sus patrones de conducta. Tienen
como finalidad el proporcionar placer y aumentar el bienestar individual.
Generalmente, consisten en una selección y refinamiento de los instintos vitales.
Así, en la nutrición, el ser humano elige determinados alimentos buscando más el
placer que satisfacer su apetito. Igualmente, al beber, incluye los néctares como
complemento del agua para aliviar la sed. No se conforma con un refugio, sino que
busca comodidades en su hogar. La sexualidad llega a desligarse de los fines
procreativos para encaminarse hacia la relación placentera. E incluso añade
consumos superfluos e innecesarios, como el tabaco, el alcohol y las drogas, con el
único fin de estimular sus sentidos.
C) Instintos sociales. Incitan al individuo a la formación de colectividades y a
situarse dentro de las mismas con un cierto rango. Entre los instintos sociales
destacan: la necesidad de compañía, de prestigio, de poder y de propiedad.
D) Instintos culturales. Más propios del ser humano culto y civilizado. Entre ellos
destacamos la «ambición» de saber, las inclinaciones artísticas, la investigación, las
tendencias filosóficas y religiosas, etc.
¿Qué es la sexualidad?
Además de que todos nosotros ser seres humanos, ¡también somos seres sexuales!
La sexualidad es una parte normal, saludable y natural de quienes somos a través
de cada etapa de la vida. Nuestra sexualidad no sólo incluye el comportamiento
sexual pero también el género, los cuerpos y cómo funcionan, y nuestros valores,

6. actitudes, crecimientos y sentimientos de la vida, el amor y la gente en nuestras
vidas. Los jóvenes aprenden sobre su sexualidad desde el día que nacen. Es
importante dejar que los niños se sientan bien acerca de su sexualidad desde el
principio. Así es más fácil que hacen preguntas en el futuro sobre sexo. Los padres
pueden utilizar muchos temas diferentes para iniciar conversaciones sobre la
sexualidad – las relaciones, el comunicación, el respeto, la imagen corporal, la
intimidad y el comportamiento sexual – como una manera de compartir los valores y
la información basado en los hechos que permita a los jóvenes a hacerse cargo de
sus vidas, tener relaciones amorosas y tomar decisiones más saludables, más
seguros, y mejor informados en relación con la sexualidad.
¿Qué es el sexo?
En términos sencillos, el sexo es todo aquello que está involucrado con los genitales
y está muy relacionado con la reproducción humana. Una gran mayoría suelen
confundir sexo-genital con sexualidad. La genitalidad es un aspecto orgánico del
sexo, se trata de la condición humana que nos distingue como hombres y mujeres,
desde el punto de vista heterogaméticos, es decir el conjunto de órganos sexuales
masculinos o femeninos
(Biológicas) Las personas nacen como macho, hembra, o intersexuales.
(Comportamiento sexual) Por lo general, implica tocarse a sí mismo o a otra

7. persona en maneras que estimulen los sentimientos sexuales y el placer.
Comportamiento sexual incluye muchas formas de tocar que pueden incluir desde
agarrar de las manos o masaje hasta la masturbación o el coito (vaginal/oral/anal).
¿Y la sexualidad?
La sexualidad se relaciona con el desarrollo psicobiosocial del individuo. Se trata de
un elemento básico de la personalidad, un modo de ser, de manifestarnos y
comunicarnos con los otros. Se incluye nuestra anatomía sexual y reproductiva pero
también otros factores como:
+ Sí incluye la anatomía sexual o genital (caracteres femeninos o masculinos), pero
también:
+ Sexo biológico: masculino, femenino o intersexual.
+ Género: niño, niña, hombre, mujer, transgénero, etc.
+ Orientación sexual: Heterosexual u homosexual.
+ Identidad sexual: como nos sentimos respecto a nuestro género u orientación
sexual.
+ Imagen corporal: Cómo nos sentimos con respecto a nuestro cuerpo.
+ Deseos: pensamientos y fantasías.
+ Filias eróticas: fetichismo, gusto por la pornografía, comportamiento
sadomasoquista, etc.
+ Vida emocional y familiar.
+ Cultura y educación.
Quienes somos como hombres y mujeres. Nuestra sexualidad cambia y crece a lo
largo de nuestras vidas. La sexualidad incluye comportamientos sexuales, las
relaciones sexuales, y la intimidad; cómo elegimos expresarnos como hombres y
mujeres (incluyendo la forma en que hablamos, vestirnos y relacionarnos con los
demás); orientación sexual (heterosexual, homosexual, bisexual), valores, creencias
y actitudes como se relacionan con ser barrón o hembra; cambios que pasan a
nuestros cuerpos como las etapas de la pubertad, el embarazo o la menopausia; si
y cómo escogemos tener niños; el tipo de amigos que tenemos; cómo sentimos con
respecto a la manera en que vemos; quienes somos como persona; y la forma en
que tratamos a los demás.