Este documento presenta una guía de trabajo para el área de Ética y Valores del grado noveno. Incluye objetivos, competencias, temas y actividades sobre nociones de ética, dilemas éticos y principios éticos. Presenta el dilema de Heinz, donde un hombre considera robar una medicina cara para salvar a su esposa moribunda. El documento provee recursos y preguntas de evaluación sobre el dilema.

1. “Juramos llevar a la cima tu nombre Integrado”
Dirección: Carrera 10 # 21 -52 Barrio Los Alisos, Sogamoso – Boyacá
Área de Educación Religiosa. Email. piterdereligion@gmail.com
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“JOAQUÍN GONZÁLEZ CAMARGO”
JORNADA A – SISTEMAS
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1. DOCENTE: PEDRO DE JESÚS GALINDO GONZÁLEZ
2. FECHA:
3. ÁREA/ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES
4. GRADO: NOVENO
5. INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA
DILEMAS Y PRINCIPIOS DE LA ÉTICA
Objetivo: Alinear e integrar valores en la toma de decisiones cotidianas, proporcionando
herramientas de discernimiento que fortalezcan criterios frente a un dilema laboral.
Competencia: Razona conductas y opiniones propias, utilizando la razón para estudiar la
complejidad de las conductas humanas.
Fomenta el cultivo de lo que viene llamándose “inteligencia emocional”, integrando
razonamientos, sentimientos y emociones en la resolución de conflictos.
6. TEMAS:
Nociones de Ética
Los dilemas éticos
Principios Éticos
7. ACTIVIDADES
La ética, como toda ciencia, es un conjunto de
técnicas y métodos que permiten tener un
mejor entendimiento del comportamiento del
ser humano en relación consigo mismo y con
la comunidad en la cual se encuentra
inmerso. La ética es esa ciencia que nos
enseña cómo debemos comportarnos en la
vivencia diaria de nuestros acontecimientos,
de nuestra vida, rol social y comunidad en la
que estamos insertos. Las conductas que afectan la ética pueden ser positivas o negativas,

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favorables Cuando se respeta la libertad y la dignidad humana, o desfavorables cuando no
se respeta los principios mínimos de convivencia, según sea el lugar en el que estemos y
con quien estemos. (Familia, amigos, grupo social, curso, sector, comunidad etc.). El ser
humano está caracterizado por su forma de comportarse, de actuar a la que llamamos
personalidad. (Persona, máscara usada por los actores en las obras de teatro
grecorromanas). El término se extendió en tiempos de Cicerón para designar retórica y
metafóricamente el rol de todo ser humano en la vida social.
El ser humano necesita de la ética para crecer como persona.
El cultivo de la ética es una exigencia de la persona, de la
familia, de la escuela, de la universidad, de la sociedad, del
mundo laboral y de todos los ámbitos donde el hombre se
desarrolla. No es bueno vivir con dos caras: una publica y
otra privada, ya que esto desgasta el potencial humano.
El ser humano por naturaleza comete errores, pero el hecho
de repetirlos insistentemente significa debilidad, falta de
carácter y de trabajo en sí mismo. Esto genera personas,
sociedades y mundos frustrados, fracasados, débiles,
esclavos, indiferentes, egoístas y obstáculos para quienes
creen con firmeza en su esencia humana. Aprender a ser
persona y a superar las malas conductas es un oficio permanente del individuo, quien debe
comprometerse y apropiar los ideales más profundos de su esencia. El hombre no está
diseñado para destruirse o para destruir a los demás, está para construirse y fortalecerse
individual y socialmente, haciendo de este mundo una hermosa casa donde todos tienen su
lugar y donde todos pueden satisfacer sus necesidades. Esta realidad hace necesario que
la sociedad le dé la importancia que se merece a la ética y que la tenga como prioridad en
su quehacer diario. Enseñar a otros, dar ejemplo, pedir perdón, dejarse corregir, buscar la
amistad, respetar, entre otras acciones son las mejores armas que tiene un individuo para
sobrevivir en cualquier ambiente. Un ser humano solo no puede avanzar, pero todos al
unísono pueden lograr excelentes resultados.
Un dilema moral es una narración breve en la que se plantea una situación problemática
que presenta un conflicto de valores, ya que el problema moral que exponen tiene varias
soluciones posibles que entran en conflicto unas con otras. Esta dificultad para elegir una
conducta obliga a un razonamiento moral sobre los valores que están en juego, exigiendo
una reflexión sobre el grado de importancia que damos a nuestros valores

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EL DILEMA DE HEINZ
El siguiente dilema fue utilizado por Kohlberg en sus estudios para identificar el nivel
de desarrollo moral en el individuo:
En Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay
un medicamento que los médicos piensan que la puede salvar. Es una forma de radio que
un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara, pero el
farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado a él hacerla. El pagó doscientos
dólares por el radio y está cobrando dos mil dólares por una pequeña cantidad del
medicamento. El esposo de la mujer enferma, Heinz, acude a todos sus familiares, amigos
y conocidos para pedir prestado el dinero, pero sólo puede reunir unos mil dólares, que es
la mitad de lo que le cuesta. Le dice al farmacéutico que su esposa se está muriendo y le
pide que le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico
dice: "No; yo lo descubrí y voy a sacar dinero de él". Heinz está desesperado y piensa en
atracar el establecimiento para robar la medicina para su mujer.
Dilema ético: “Es el dilema en que se encuentran las personas cuando tienen que decidir
si deben actuar de una manera que pueda ayudar a otra persona o grupo, aunque hacerlo
puede estar en contra de sus propios intereses.” (Jones, 2008).
Ética: estudia las acciones humanas en lo que se relacionan con los fines que determinan
su moralidad.
Honestidad: es valor de hablar y actuar con base en la verdad, dejando de lado toda forma
de trampa, engaño o fraude que pueda afectar a otra persona.

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Libertad: se puede definir como la capacidad que tiene el hombre para tomar decisiones
de manera individual con respecto al mundo material y la interacción social que conforman
su personalidad y lo caracterizan como un ser único y autentico.
Moral: según Álvarez (2009), es un conjunto de reglas o normas de comportamiento en que
se establece la distinción entre lo bueno y lo malo como criterio de perfección humana. Por
moral también se puede entender la dimensión de nuestra vida o rasgo de nuestra
personalidad, en la que se vivencian.

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8. RECURSOS
Cortina, A. (1990). Ética del quehacer educativo. Madrid: Ed. Rialp.
Guisan, E. (1986). Razón y pasión en ética. Los dilemas de la ética contemporánea.
Barcelona: Ed. Anthropos.
Dilemas éticos. http://eticapsicologica.org/index.php/info-investigacion/item/7-
dilemas-eticos?showall=1
Real Academia de la Lengua. (2001). Diccionario de la lengua española (DRAE) 22ª
edición. http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae
Rubio, J. (1992). Ética Constructiva y Autonomía Personal. Madrid: Ed. Tecnos.
Los dilemas éticos. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87285.html
9. EVALUACIÓN
Las preguntas deben ser desarrolladas en documento Word y enviadas al
correo piterdereligión@gmail.com especificado con tu nombre y grado.
Luego de leer la situación problémica planteada,
responda:
1. ¿Qué le aconsejaría al Sr Heinz?
2. ¿Debería el Sr. Heinz robarse la medicina? ¿Sí o
no? ¿Por qué sí o por qué no?
3. ¿Qué haría usted en su lugar? ¿Por qué piensa
que actuaría de esa manera?
4. ¿Qué conflicto de valores se plantea en este
dilema?
5. ¿Cuáles son los valores que entran en juego?
6. Redacte un documento en Word con el desarrollo
de los puntos anteriores y agregue una reflexión final.
7. ¿Qué papel cumple la ética en la sociedad?
8. ¿Cuáles son los principales beneficios que tiene para un individuo adoptar
principios éticos en su conducta habitual?
9. ¿Qué factores considera usted que intervienen de manera positiva o negativa en el
desarrollo y formación del carácter ético en una persona?