Indisciplina escolar

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ientras que García y Correa (2008:14) expresa que “La disciplina constituye uno de
los principales elementos del proceso de enseñanza y aprendizaje, a través
del cual los/as alumnos/as aprenden a vivir como miembros de una sociedad, por lo que
se presenta como una cuestión relevante tanto en los contextos educativos como familiares y
sociales.” La indisciplina escolar es una problemática que está afectando de forma considerada
los procesos de enseñanza y aprendizaje de los centros educativos públicos y privados en n país.
os casos de indisciplina guardan una relación directa con el entorno socio-familiar del
individuo y el tipo de paternidad implementada en la crianza. Es por el incremento de la
indisciplina que se constituye un reto, en el cual debemos aunar esfuerzos para que desde las
principales instituciones formativas y educativa que es la familia y la escuela los niños/as
puedan ir adoptando una cultura de paz y tolerancia, ante las diferencias individuales que posee
cada individuo.
s oportuno resaltar que, decimos que un estudiante es indisciplinado, cuando no presta
atención a la clase, habla en tono de voz alto, se pelea con sus compañeros, no respeta las
autoridades del centro educativo. Las causas o factores que llevan a este alumno a cometer
hechos indisciplina muchas veces ocurren fuera del propio individuo como son: la cultural, la
sociedad, la familia, dificultades en el aprendizaje, motivación hacia los estudio, baja estima.
e igual forma se pueden citar los hechos indisciplinarios que se deben, a factores externos a
los centros educativos, dentro de los cuales se pueden citar; los grupos de amigos (pandillas
adolescentes), los medios de comunicación, marginación, el alcohol, narcóticos,
entre otros factores. El docente como parte importante del proceso de enseñanza y aprendizaje
juega un rol protagónico en la formación y desarrollo de disciplina positiva en el aula.
n este sentido nos referimos a las competencias y los conocimientos que cada docente debe
poseer, en relación a las conductas manifiestas de los seres humanos en cada una de las
etapas del ciclo vital. Donde el docente debe conocer y empoderarse de las herramientas
necesarias provistas por el sistema educativo, para poder elaborar y aplicar estrategias educativas
pertinentes dirigidas a la prevención o disminución de la indisciplina en los centros de enseñanza.
Percataran de que ciertas conductas no son indisciplina, sino un comportamiento propio de la
edad.
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4. Elabora una lista de 10 palabras aplicando numeración y viñetas con las palabras comunes
y las no comunes.
10 palabras comunes:
1) Cama
2) Camisa
3) Candado
4) Árbol
5) Auto
6) Bolígrafo
7) Carro
8) Cinturón
9) Codo
10) Cuchillo
10 palabras no comunes:
 Abacería
 Abate
 Ablución
 Abocar
 Abyección
 Agreste
 Aforar
 Agraz
 Albur
 Albor