El documento describe los entornos virtuales de aprendizaje, los cuales se basan en la interacción sincrónica y asincrónica siguiendo un currículo para generar un proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un sistema de administración. Explica los modelos de formación como el autoformativo, tutorizado y colaborativo, así como los elementos clave de un entorno virtual de aprendizaje como los actores, contenidos, métodos de aprendizaje y con quién se aprende. Finalmente, detalla los diferentes entornos como

1. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Se desarrolla bajo entornos de
interacción sincrónica asincrónica que se
base en un currículo para genera un
proceso de enseñanza-aprendizaje a
través de un sistema de administración.
Actores principales
Orienta-Motiva-Retroalimenta
Durante el proceso cíclico de
enseñanza-aprendizaje
Profesor
Estudiante
Desarrolla- Aplica-Aprende
Durante el proceso cíclico de
enseñanza-aprendizaje
MODELOS DE FORMACIÓN AVA
Autoformativo
Autoformativo
Tutorizado
Colaborativo
asíncrono
Colaborativo
Asíncrono y
síncrono

2. ELEMENTOS DE
UN AVA
QUIÉN va a aprender, a
desarrollar competencias, a
generar habilidades, son los
actores principales del
proceso enseñanza
aprendizaje.
Estudiantes-Profesores
QUÉ se va a aprender.
Son los contenidos, el
sustento, los programas
de estudio curriculares
y cursos de formación.
CÓMO se va a aprender.
Son los encargados de
diseñar, desarrollar y
materializar todos los
contenidos educativos que
se utilizarán en el AVA.
CON QUIÉN Son los
encargados de
fortalecer en el
estudiante habilidades
como argumentar y
proponer.

3. ENTORNOS
AVA
ENTORNO DE
CONOCIMIENTO
ENTORNO DE
COLABORACIÓN
ENTORNO DE
ASESORÍA
ENTORNO DE
GESTIÓN
ENTORNO DE
EXPERIMENTACIÓN
Disposición de elementos
multimedia, material de consulta,
objetos de información y de
aprendizaje para el estudiante.
Basado en la colaboración,
realimentación e interacción entre
estudiantes y docentes generando
un aprendizaje colaborativo.
Es el veedor de la administración
y disposición de los contenidos
que permiten generar un proceso
de enseñanza-aprendizaje
Permite validar las actividades
propuestas y evaluar el avance
del proceso de formación del
estudiante.
Genera una retroalimentación
durante el desarrollo de las
actividades entregadas por el
estudiante.

4. SISTEMA DE
GESTIÓN
ACTORES
Administrador
Profesor
Estudiante
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Herramientas de
aprendizaje
Herramientas
de soporte
Especificaciones
técnicas
SISTEMA INFORMÁTICO QUE FACILITA LA
INTERACCIÓN, LA COMUNICACIÓN Y CONTROL DEL
PROCESO EDUCATIVO.