Guia u1 laboratorio de liderazgo

Guía de Aprendizaje
Introducción y
Unidad 1

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje
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Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página
3
Contenido
Información de la asignatura..........................................................................................5
Gradebook........................................................................................................................5
Tiempo mínimo de estudio.............................................................................................5
Presentación de la asignatura.........................................................................................7
1. Introducción a la asignatura................................................................................7
2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura........................................................7
3. Metodología..........................................................................................................8
4. Perfil del autor.......................................................................................................9
5. Evaluación de entrada..........................................................................................9
Unidad 1..........................................................................................................................10
1. Introducción a la Unidad....................................................................................10
1.1. Elemento motivador....................................................................................11
1.2. Resultado de Aprendizaje...........................................................................11
1.3. Método .........................................................................................................12
2. Desarrollo de la Unidad......................................................................................13
2.1. Semana 1 ......................................................................................................13
2.2. Semana 2 ......................................................................................................14
2.3. PPTs Animadas.............................................................................................14
2.4. Foro (actividad evaluable) ..........................................................................15
2.5. Auto-Evaluación...........................................................................................16
3. Cierre de la Unidad .............................................................................................17

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Información de la asignatura
Información del curso Detalles
Horas
Teóricas:
Prácticas: 2
Fecha de inicio de la producción 20 de setiembre de 2017
Fecha de entrega final 17 de marzo
Nombre del autor Juan Diego Calisto
Correo Electrónico jdcalisto@continental.edu.pe
Teléfono 971861118
Asesor didáctico Rossy Karine Bernal Serna
Correo Electrónico valessan1@gmail.com
Teléfono 938 559521
Gradebook
Actividad Semanas Porcentaje de la actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 2 20%
Evaluación parcial 4 25%
Consolidado 2 6 20%
Evaluación final (presencial) 8 35%
Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:
 Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás un punto
(01) en el producto académico de la unidad.
 Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganarás un
punto (01) en el producto académico de la unidad.
Tiempo mínimo de estudio
Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8
8 Horas 8 Horas 8 Horas 6 Horas

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Presentación de la asignatura
1. Introducción a la asignatura
El Laboratorio de Liderazgo es un curso general y obligatorio que se ubica en el
primer ciclo de formación de todas las carreras. Es pre-requisito del Laboratorio
de Innovación, del tercer ciclo. Con este curso se desarrolla las competencias
generales de AprendizajeExperiencial y Colaborativo, y Mentalidad
Emprendedora en un nivel inicial. La relevancia del curso radica en su relación
directa con estas dos competencias generales de nuestro modelo educativo,
que son dos exigencias del profesional del siglo XXI.
El Liderazgo parte del autoconocimiento, con el cual uno reconoce sus
habilidades y talentos, así como sus oportunidades de mejora; y, a través de un
relacionamiento auténtico y respetuoso, orienta y motiva a equipos y grupos
humanos en la dirección de lograr un objetivo, inspirándolos a sentirlo como
propio, generando un impacto positivo en las personas, que se traduce en
satisfacción, crecimiento y desarrollo personal. La primera condición para liderar
a otros es liderarse a uno mismo.
2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura, el estudiante construye una propuesta de solución
creativa a un problema social u oportunidad de mejora en su universidad o
comunidad que lo motiven, participandoen un equipo de trabajo, identificando
las metas e intereses comunes, iniciando el proceso de autodescubrimiento de
sus fortalezas y debilidades y mostrando una actitud abierta a la innovación.

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3. Metodología
En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa y
experiencial, centrada en el aprendizajedel estudiante. Esto significa que, en
cada unidad, desarrollarás 4 etapas o momentos en los que vivirás una
experiencia de aprendizaje experiencial mediante una serie de actividades
que se describen a continuación:
Para desarrollar cada actividadde aprendizaje, deberán utilizar una serie de
recursos educativos tales como análisis de casos, entrevistas, visitas de
campo, lecturas, videos, presentaciones interactivas y autoevaluaciones,
que te permitirán medir tu avance en la asignatura.

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4. Perfil del autor
Perfil del autor Detalles
Nombre completo del
autor
Juan Diego Calisto
Título/s académico/s Economista – UNALM
Experiencia académica
● Profesor de creatividad de la UPC por 4 años.
● Profesor de creatividad e innovación en Instituto
Pachacútec por 2 años.
● Profesor de creatividad e innovación en
organizaciones como Laboratoria o
Ruwasunchis, trabajando con cientos de jóvenes.
Experiencia Profesional
● Fundador de la ONG Ruwasunchis, de la marca
social Ayllu Ruwasunchis y del laboratorio de
Innovación Social RuwaLab.
● Director de Innovación Social de la Universidad
Continental.
5. Evaluación de entrada
Disponible en el aula virtual.

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Unidad 1
1. Introducción a la Unidad
El liderazgo es una de las cualidades más relevantes que una persona puede
desarrollar, tanto a nivel personal como profesional. Habiendo una variedadde
teorías y miradas al respecto, el Laboratorio se va a centrar en el liderazgo, que
parte de un entendimiento de la propia historia de vida, de la identificación de
fortalezas y debilidades individuales, es decir, del autoconocimiento, para
liderarse primero uno mismo, y luego, liderar a otros con un propósito
compartido. “Conócetea ti mismo” era la inscripción sobre el pórtico del templo
de Apolo, en Delfos. Ese primer paso es quizá el más difícil en el camino de
liderazgo que recorreremos a lo largo de nuestra vida.
La pregunta que podemos formular es: ¿Estás convencido de llegar a ser líder?,
¿Qué es y cómo actúa un líder?
Dentro del laboratorio de liderazgo vamos a partir de la misma premisa: que los
líderes se hacen y que el punto de partida es el autoconocimiento. El liderazgo
que parte de un mejor entendimiento de las fortalezas y debilidadde uno, es el
que vamos a cultivar y desarrollar. Este tipo de liderazgo lo vamos a entender
cómo liderazgo auténtico.

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El líder auténtico es el que puede expresarse libremente, y que puede alinear a
los demás en un propósito compartido, empoderando a los demás para que
también ejerzan su liderazgo auténtico.
En esta unidad empezarás el proceso de liderazgo personal, que parta del
autoconocimiento y de la historia de vida. También verás las competencias de
creatividad y resiliencia.
1.1. Elemento motivador
3 preguntas para reforzar tu liderazgo. Fuente [Link].
1.2. Resultado de Aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de autodescubrir sus
fortalezas y debilidades, y desarrollar competencias creativas.

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1.3. Método

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2. Desarrollo de la Unidad
2.1. Semana 1
Semana 1 Contenido
Título de la semana 1: Liderazgo auténtico y autoconocimiento
Propósito de la semana
Reconoce sus fortalezas y debilidades como líder y la
importancia inteligencia emocional y de la
vulnerabilidad.
Contenido de la semana
Tema N° 1: Liderazgo auténtico
1. ¿Qué es el liderazgo auténtico?
2. Camino al liderazgo
Tema N° 2: Autoconocimiento
1. Fortalezas y debilidades
2. Inteligencia emocional
3. La vulnerabilidad es poder
Conceptos / palabras clave
Liderazgo auténtico, autoconocimiento, inteligencia
emocional y vulnerabilidad.
Material de lectura
obligatorio
Unidad 1 del Manual del Laboratorio de liderazgo.
Material de lectura
complementario
● Descubra su liderazgo auténtico [Link].
● Un tributo a Warren Bennis el líder de líderes (en
inglés) [Link].
Recurso digital didáctico
● Por qué hacemos lo que hacemos parte 1 (Tony
Robbins) [Link].
● Por qué hacemos lo que hacemos parte 2 (Tony
Robbins) [Link].

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2.2. Semana 2
Semana 2 Contenido
Título de la semana 2: Creatividad, resiliencia y mentalidad emprendedora.
Propósito de la semana
Reconoce las competencias creativas y la resiliencia, así
como la importancia de la mentalidad emprendedora.
Contenido de la semana
Tema N° 3: Creatividad y Resiliencia
1. Creatividad
2. Resiliencia
Tema N° 4: Mentalidad Emprendedora
Conceptos / palabras clave Creatividad, resiliencia, mentalidad emprendedora.
Material de lectura
obligatorio
Unidad 1 del Manual del Laboratorio de liderazgo.
Material de lectura
complementario
El poder de la vulnerabilidad [Link].
Recurso digital didáctico
● De dónde vienen las buenas ideas (Steven Johnson)
[Link].
● El poder de la vulnerabilidad [Link].
2.3. PPTs Animadas
Criterio de la ppt animada
1
Detalle
Tema / asunto Liderazgo auténtico
Objetivo
Descubrir las fortalezas y debilidades para iniciar el
desarrollodecompetenciasdemanera creativa yser un
líder auténtico.

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2.4. Foro (actividad evaluable)
Criterio Detalle
Foro de la unidad-
tema/asunto
Camino de la vida, valores y equipo de soporte.
Situación problematizadora Muchas de las personas no se dan cuenta del liderazgo
que pueden optar de manera positiva, por ello, es
importante que identifiques tus fortalezas y
debilidades, ¿Qué he aprendido al hacer mi camino
de vida y crisoles? ¿cuáles son mis valores,
principios de liderazgo y límite ético? ¿Qué aprendí
del feedback o retroalimentación de mi equipo de
soporte?
Referencias George, B., Sims, P., McLean, A., & Mayer, D. (2011).
Descubra su auténtico liderazgo. Harvard Business
Review, pp. 10-17. Recuperado de [Link].
Indicaciones y rúbrica Para participar en el foro, lee la pregunta y revisa el
material complementario, se sugiere que participes en el
foro cuando hayas revisado todo el material de la
unidad. Realiza tu aporte, si incluyes frases textuales
deberás citar al autor.
Para definir el puntaje de tu participación se tendrá en
cuenta:
1. La calidad de tu aporte y la reflexión que realices
de la consigna.
2. Comentar al menos 3 aportes de tus
compañeros.
3. Pertinencia del aporte, evita usar únicamente
frases como: “estoy de acuerdo” o “estoy en
desacuerdo”, justifica tu respuesta con ejemplos,
evidencias o con tu punto de vista, siempre en el
marco del respeto.

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2.5. Auto-Evaluación
Disponible en el aula virtual.

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3. Cierre de la Unidad
OBJETIVO
Seleccione con una X cuál es el fin del cierre:
X Objetivo
X Resumir
Repasar
Recomendar
Enlazar conceptos
Otro
RECURSO
Seleccione con una X el recurso que usará:
X Recurso
Video
Mapa conceptual
Infografía
Línea de tiempo
Mapa mental
X Otro: Imagen
Al terminar esta unidad identificamos el camino que debe de transitar un líder
auténtico, la importancia de la historia de vida y de tener un norte cuya brújula parte
del autoconocimiento. Al mismotiempo habremos reflexionado sobre resiliencia,
creatividad y mentalidad emprendedora.

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