1. SESIÓN 02
El conductismo de Skiner y La
Educación Liberadora de Freire
TRABAJO
Cuadro de diferencias entre el conductismo de
Skinner y la educación liberadora de Freire
POR:
PLUSIA CACARES DUEÑAS
Profesora: Frida Pacheco
Arequipa, 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN AGUSTIN

2. CUADRO DE DIFERENCIAS
CONDUCTISMO DE SKINNER EDUCACIÓN LIBERADORA DE FREIRE
1 Conductismo como ciencia de la
conducta humana,
La educación liberadora es la pedagogía de la
pregunta y su método el diálogo
2 Una ciencia de la conducta Destaca la liberación de la dominación y el
esclavismo imperante;
3 Con un método objetivo de
observación
Debe manejar un método de enseñanza
dentro del contexto de la práctica educativa.
4 Posibilidad de formular leyes. Debe tener imaginación, aprovechar
situaciones, usar e inventar técnicas, para un
diálogo con los educandos.
5 Aprendizaje se centra en el
condicionamiento instrumental u
operante
Utilizar medios que propicien la actividad y
el diálogo con los educandos
6 Conductas aprendidas como
resultado de refuerzos que
obtuvieron al ser emitidas
Educación liberadora se nutre de la pregunta
como desafío constante a la creatividad y al
descubrimiento
7 Aprendizaje en mayor o menor
grado como un proceso ciego
Ser capaz y consciente de su realidad y
cambiar su estructura mental
8 Mecánico de asociación de
estímulos y respuestas,
Para su transformación y liberación
mediante un pensamiento crítico de su
realidad circundante
9 Determinado por las condiciones
externas,
Todos tienen derecho a la educación, sin
excepción
10 Relación esencial entre el
ambiente y la conducta.
Relación social docente alumnos
11 Condicionamiento operante, siendo el
objeto de trabajo la CONDUCTA
Interacción social