UNIDAD II: EL TEXTO. EL PÁRRAFO.

1. Lenguaje y Redacción http://lenguajeredaccionuap.blogspot.com UNIVERSIDAD ALAS PERUANASFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA Profesora: Beatriz López Contacto: b_lopez@mail.uap.edu.pe

2. Para escribir sólo hay que tener algo que decir. Camilo José Cela

3. EL TEXTO Estructura. Microestructuras. Ideas. Jerarquización de ideas.

4. El texto Se entiende por texto a toda emisión escrita, de cualquier longitud, que tenga unidad y autonomía. Al ser el resultado de un acto de comunicación intencional, el texto no tiene una extensión determinada pues depende de la intención del emisor.

5. Estructura del texto

6. Las microestructuras del texto Además de conocer las secciones básicas de un texto (apertura, desarrollo y cierre) es importante que conozcamos las partes más pequeñas o microestructurasy la función que cumplen dentro del conjunto del texto. Una microestructura es una oración o conjunto de oraciones que están cumpliendo una funcióndeterminada dentro del texto.

7. Microestructura: CONCEPTUALIZACIÓN Determinación de la clase y características de un objeto La farmacodependencia consiste en el uso, abuso y dependencia a drogas, de empleo lícito o ilícito. Constituye un grave problema de salud pública y tiene, además, importantes consecuencias negativas que trascienden en el ámbito de la salud individual y repercuten en la familia, en la escuela, en el trabajo y en la sociedad.

8. Microestructura:COMPARACIÓN Consiste en cotejar dos o más elementos para establecer sus semejanzas y diferencias. La dependencia física de una sustancia (necesitar una droga para desempeñarse) no siempre es parte de la definición de adicción. Algunas drogas (por ejemplo, algunos medicamentos para la presión arterial) no causan adicción, pero sí dependencia física. Otras drogas causan adicción sin dependencia física (por ejemplo, la abstinencia de la cocaína no provoca síntomas como vómitos ni escalofríos; se caracteriza principalmente por la depresión).

10. Microestructura: ejemplificación Cada vez que utilizamos un ejemplo para ilustrar o aclarar un concepto estamos recurriendo a esta microestructura. Las principales manifestaciones de la pérdida de la salud mental, se expresan con la aparición de las enfermedades mentales, las cuales se caracterizan por la alteración de las funciones mentales y a veces cerebrales, las más frecuentes son: estrés, depresión, trastornos de ansiedad y adicciones, entre otras que afectan no sólo la vida y productividad del individuo, sino también la de su familia.

11. Ejercicio 1/2 La procrastinación (del latín: pro, adelante, y crastinus, referente al futuro) es la acción de postergar actividades o situaciones que uno debe atender, por otras situaciones más irrelevantes y agradables. La procrastinación es un trastorno del comportamiento que tiene su raíz en la asociación de la acción a realizar con el cambio, el dolor o la incomodidad (estrés). Éste puede ser físico (como el sentido durante actos que requieren trabajo fuerte o ejercicio vigoroso), psicológico (en la forma de ansiedad o frustración), o intelectual. El término se aplica comúnmente al sentido de ansiedad generado ante una tarea pendiente de concluir. Reconoce las microestructuras en el siguiente texto

12. Ejercicio 2/2 El acto que se procrastina puede ser percibido como abrumador, desafiante, inquietante, peligroso, difícil, tedioso o aburrido, es decir, estresante. La procrastinación también puede ser un síntoma de algún desorden psicológico, como depresión o TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad). No se ha demostrado cabalmente que la costumbre de procrastinar puede llevar a una dependencia de diversos elementos externos, tales como Internet, leer libros, salir de compras o comer en lugar de realizar la tarea que se supone hay que hacer. La procrastinación no necesariamente está ligada a la depresión o a la baja autoestima. El perfeccionismo extremo o el miedo al fracaso también son factores para procrastinar. Reconoce las microestructuras en el siguiente texto

13. Tipos de textos

14. El párrafo Es la unidad a partir de la cual se arma el texto y que destaca las ideas principales. Cada párrafo debe contener una sola idea principal y sus respectivas secundarias o complementarias.

15. El párrafo Es una unidaddel texto escrito que desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente. El comienzo de cada párrafo señala al lector que se está cambiando de idea o dando un nuevo paso en el desarrollo del tema.

16. Un párrafo debetener: La afirmación, que presenta la idea principal. La información, que contiene los datos que apoyan la afirmación. La conclusión, que vincula la afirmación y la información.

17. Veamos un ejemplo… “Quien conoce a su enemigo y se conoce a sí mismo no estará en peligro en cien batallas (afirmación). El que no conoce al enemigo pero se conoce a sí mismo algunas veces saldrá victorioso y otras veces será derrotado (información; añade datos sobre la afirmación). El que no conoce al enemigo ni se conoce a sí mismo invariablemente será derrotado en cada batalla (conclusión o garantía)”. SunTzu (500 a.C.)

18. Y otromás… “El resumen tiene dos funciones, una para quien lo hace y otra para quien lo lee (afirmación). Pienso que hacerlo es mucho más importante y muy útil, y se aprende haciendo muchos resúmenes (información). Hacer resúmenes enseña a condensar las ideas. En otras palabras, enseña a escribir” (conclusión). Humberto Eco Elogio del resumen

19. Tipos de párrafos

20. ¿Qué tipo de párrafo es? Actualmente se destruyen, en América, bosques inmensos que nadie se preocupa por replantar. Tan brutal destrucción de lo que en sentido físico representa los pulmones de la tierra, merece de vuestra benevolencia juvenil el calificativo de “industria forestal”. Una industria como la de los indios cuando cambiaban oro por vistosos collares de cuentas de vidrio. Hoy entregamos el oro de nuestros bosques por el vidrio coloreado.

21. ¿Qué tipo de párrafo es? La cometa es un juguete que se eleva por el aire con la fuerza del viento. Sin su cola, daría vueltas y muy pronto se estrellaría contra el suelo. La cola de cordel y papel equilibra y dirige la cometa que sube majestuosamente hacia el cielo.

22. ¿Qué tipo de párrafo es? Cada año, cuando a vuelta de los exámenes, llegábamos a las casas de los Sauces, nuestra primera visita era a la Andrea, que suspendía el jabonado de la ropa para lanzar un par de gritos de sorpresa y llorar después como una niña consentida. Siempre nos encontraba más altos, más gordos, más buenos mozos y concluía por ofrecernos el obsequio de siempre: harina tostada con miel de abejas.

23. Elementos de cohesión ¿Cómo unimos las ideas para formar un párrafo? I D E A S

26. SecundariasEstructura lógica del texto

27. Las inferencias

28. Elementos de cohesión Los párrafos tienen una estructura lógica, es decir, deben tener un orden y una jerarquía de ideas. Para aumentar la legibilidad, lo usual es comenzar el párrafo con una idea general y luego desarrollar las ideas particulares.

29. Estructura lógica del texto Para relacionar las ideas en los textos lo que usamos son las referencias (palabras o frases que hacen alusión a otras palabras o frases dentro del texto) y las conexiones o conectores (palabras o frases que establecen relaciones de diverso tipo entre las ideas).

30. Conectores Para relacionar el significado de las partes del texto podemos recurrir a una serie de elementos:

31. Leamos… Durante el año, las temperaturas del aire sufren variaciones muy desiguales según las zonas de latitud (idea general inicial). En la zona tropical, estas variaciones son débiles (1ª. idea particular). En las regiones próximas al trópico, la amplitud de la variación es un poco mayor, pero no sobrepasa los 10 grados centígrados (2ª. idea particular). Por el contrario, las latitudes distantes se caracterizan por un régimen estacional térmico muy contrastado, sobre todo en el hemisferio norte (3ª. idea particular). Fuente: Gatti, C. y Wiesse, J. Técnicas de lectura y redacción. Lima: Universidad del Pacífico; 1999.

32. Conectores CONSECUENCIA: establecen que una idea es producto o resultado de la anterior. Nuestra piel está más expuesta a los rayos dañinos del sol, por lo tanto, debemos protegernos con bloqueadores solares.

33. Conectores CAUSA: establecen que una idea causa de otra. El aire tiene una influencia importante en la eficacia de la esterilización al vapor de agua, porque su presencia modifica la relación presión/temperatura.

34. Conectores ADICIÓN: se usan para añadir información. Un profesional de la salud debe especializarse continuamente, además, de tener vocación de servicio. CONTRASTE: comparan por oposición dos ideas. Todos quieren triunfar, sin embargo muy pocos se esfuerzan.

35. Conectores ORDEN: se utiliza para indicar el orden de las ideas. En primer lugar se escribe la palabra óxido, que es su nombre genérico. En segundo lugar se escribe el nombre del elemento metálico. SECUENCIA: expresan la secuencia en que se dan las acciones en el texto. Para obtener tu DNI debes pagar la tasa correspondiente en el Banco de la Nación, luego debes acercarte al RENIEC.

36. Referencias Son las palabras o frases que dentro de un texto aluden a otras palabras o frases, en otras oraciones o en la misma oración. Hay tres tipos de referentes: la anáfora, la catáfora y la elipsis.

37. Referencias: ANÁFORA Ciertas palabras asumen el significado de otras ya presentes en el texto. Las disoluciones saturadas tienen la mayor cantidad posible de soluto para una temperatura y presión dadas. En ellas existe un equilibrio entre el soluto y el solvente.

38. Referencias: CATÁFORA Se usan ciertas palabras para anticipar algo que va a aparecer luego en el texto. En el servicio de Control del Niño Sano los padres se benefician con: consejería nutricional (como la utilización de colores atractivos en las comidas); evaluación del desarrollo óseo; orientación para optimizar el vínculo madre e hijo; y promover condiciones de vida saludables, inclusive desde la concepción.

39. Referencias: ELIPSIS Aparece cuando se elimina una palabra o conjunto de palabras porque están sobreentendidas. El Servicio Rural y Urbano Marginal de Salud (SERUMS) es un programa de servicio a la comunidad que está orientado a desarrollar actividades en centros y puestos de salud del MINSA, o en establecimientos equivalentes de otras instituciones del Sistema Nacional de Salud, principalmente en las zonas rurales y urbano-marginales consideradas de menor desarrollo del país. Es requisito indispensable para: Ingresar a laborar en establecimientos del sector Público en la condición de nombrados, contratados o por servicio no personales. Ingresar a los programas de segunda especialización a nivel nacional. Recibir del Estado becas u otras ayudas equivalentes para estudios de perfeccionamiento en el país o en el extranjero.

40. Tipos de textos TEXTO ARGUMENTATIVO Texto en cuya macroestructura se actualiza o utiliza la estructura o elementos de la argumentación. Texto cuya estructura argumentativa pretende convencer o persuadir al destinatario. TEXTO EXPOSITIVO Texto cuya macroestructura posee la superestructura de la exposición de información. Texto en cuya estructura se expone información para ser transmitida al destinatario, no busca convencer, sino informar y explicar un tema determinado.

42. Base

43. Garantía

45. Desarrollo

47. Clasificación

49. CAPÍTULO IIDE LAS FUNCIONES Artículo 5.- Funciones Son funciones del Químico Farmacéutico: Brindar atención farmacéutica en farmacias y boticas del sector público y privado. Planificar, organizar, dirigir, coordinar, controlar y evaluar las actividades en la farmacia, servicio de farmacia, departamento de farmacia, en los laboratorios de producción, en las droguerías y afines. Cumplir y hacer cumplir la Ley General de Salud y otras normas conexas. Elaborar las fórmulas oficiales y magistrales. Asegurar la suficiente provisión de materia prima y suministro de medicamentos, verificando su calidad. Hacer cumplir, según el caso, la aplicación de las buenas prácticas de almacenamiento y dispensación, y otras que exijan la Organización Mundial de la Salud, la Organización Panamericana de la Salud y otras instancias internacionales. Controlar la buena conservación del medicamento y material médico quirúrgico. Vigilar las fechas expirables. Participar en los programas de investigación científica. Servir como consultor científico y técnico del personal médico. Formular, controlar y evaluar los medicamentos obtenidos a partir de recursos naturales, terapéuticos y homeopáticos.

50. NORMATIVA Acentuaciónenfática y diagráfica

51. Práctica Separata Repaso virtual http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/45/ficheros/principal.swf