Este documento compara 4 de los repositorios de objetos de aprendizaje más conocidos: MERLOT, CAREO, CLOE y SMETE k-12. Describe el nombre, descripción, estado, nivel educativo, organización, país, tipo de acceso, forma de organizar los metadatos y objetos de cada uno.

1. Tabla comparativa de 4 Repositorios de Objetos de Aprendizaje (Más conocido y reconocido)
Nombre del
Repositorio Descripción estado Nivel
Organización/
país Acceso Metadatos OA
MERLOT
(Multimedia
Educational
Resource for
Learning and
Online
Teaching)
Disponible en
http://www.merlot.
org/.
Más conocido y reconocido. Es un
repositorio centralizado que contiene sólo
los metadatos y apunta a los objetos
ubicados en sitios remotos.
funciona como un portal de Objetos de
aprendizaje. Provee búsquedas y otros
servicios como personalización,
importación y exportación de objetos.
Cualquier usuario puede tener acceso a
todos los objetos contenidos en MERLOT
y sólo los miembros contribuyen
agregando objetos, pero para ser
miembro no se requiere más que
inscribirse y no se adquiere ninguna
responsabilidad.
La revisión por pares es una actividad
que MERLOT utiliza para evaluar la
calidad de los objetos agregados.
independien
te
(Nivel
escolar al
que están
dirigidos)
Superior
(Organización
que los
promueve y el
país asociado)
Internacional
( tipo de
Acceso)
Abierto
(Forma en la que
organizan los
objetos de
aprendizaje.)
Locales
( Forma en la que
organizan los
objetos de
aprendizaje.)
Distribuidos
CAREO
(Campus Alberta
Repository of
Educational
Objects)
Es un repositorio centralizado de objetos
de aprendizaje multidisciplinarios de
profesores de
Alberta (Canada).
Da acceso a objetos remotos y locales a
través de los metadatos contenidos en su
colección.
independien
te
Superior
Universida de
Calgary/
Canadá
Abierto Locales Distribuidos

2. Disponible en
http://www.careo.o
rg/.
Cualquier usuario puede tener acceso a
los objetos, pero los miembros tienen
servicios adicionales, al igual que
MERLOT ser miembro es gratis y abierto
a cualquier persona.
CLOE
(Co-operative
Learning Object
Exchange)
Disponible en
http://cloe.on.ca/.
Es un modelo cooperativo para el
desarrollo, uso y reutilización de objetos
de aprendizaje.
Es un proyecto de la Universidad de
Waterloo en el que participan 17
universidades de Ontario y se tiene
acceso a su colección sólo siendo
miembro de dichas universidades.
independien
te
Superior
Cooperative
Learning
Object
Exchange/
Canadá
cerrado Locales Locales y
Distribuidos
SMETE k-12
(Science,
Mathematics,
Engineering and
Technology
Education)
Disponible en
http://www.smete.o
rg/smete/
Es un repositorio distribuido, que se
presenta como una biblioteca digital que
integra de forma federada las colecciones
de varias bibliotecas de recursos
educativos.
El acceso es libre para la consulta.
independien
te
k-12
SMETE Open
Federation/
EEUU
Abierto Distribuidos Distribuidos
ÁNGEL CASTILLO,DIANTEH ACOSTA,KIRIA I. LAM V. ,MIRNA M. DE SEVILLANO

3. Entre otros repositorios famosos tenemos
Syncplicity El box googledrive mega
Es una plataforma de apoyo
similar al dropbox la cual ofrece 2
GB de almacenamiento en la web.
Tiene la ventaja de que puede
sincronizarse con los documentos
en Google Docs y en Facebook,
asociando nuestras cuentas a él.
El box es un tipo de repositorio en
el cuál a medida que vamos
ejecutando una acción se va
guardando automáticamente, tiene
capacidad de almacenamiento de
10 GB gratuito
.
El google drive es un repositorio
en el cual se puede almacenar
hasta 15 GB de información y se
puede compartir con otras
personas con el fin de que
aquellas puedan editar el
documento o simplemente
revisarlo
El mega es un repositorio con 50
GB de almacenamiento en el que
se puede guardar documentos,
música y hasta películas, se
supone que todos los datos de
MEGA están cifrados y la llave de
cifrado la tiene el usuario lo cual
garantiza la privacidad de los
datos, lo cual lo hace más seguro.

4. Los ROA son un tipo de bibliotecas digitales especializadas en recursos educativos que utilizan los estándares de metadatos que han desarrollado los
organismos encargados de la estandarización del e-learning, preparadas tecnológicamente para interoperar con otros repositorios y con otras aplicaciones
de los entornos e-learning. La interacción de los ROA debe ser posible con todos los sistemas, herramientas y usuarios que hagan uso de contenidos, así
como con aquellos otros repositorios o recursos que pueda agregar a su catálogo o con los que pueda intercomunicarse para hacer posibles las búsquedas
federadas.

5. Características de un repositorio
Apoyo a los diferentes formatos de archivo, escalabilidad, extensibilidad y mantenimiento del sistema.
Aceptación de estándares de metadatos, descriptivos, de conservación, administrativos.
Interoperatividad: cumplir con los principales protocolos de intercambio de registros de información ( OAI-PMH, Z39.50 ).
Localización permanente de los documentos, mediante la incorporación de identificadores persistentes de objetos digitales como DOI, Handle.
Aplicaciones de búsqueda y visualización de metadatos.
Interfaz de búsqueda a texto completo.
Autenticación y autorización de usuarios.
Personalización del software (API).
Ventajas Desventajas
 Permite búsquedas rápidas
dentro de la base de datos
 Todos los archivos siguen
normas internacionales.
Los archivos son totalmente públicos
Referencias bibliográficas
Ovalle Carranza, Demetrio Arturo; Vicari, Rosa Maria; Duque Méndez, Néstor Darío; Tabares Morales, Valentina; Moreno Cadavid, Julián; (2013).
Evaluación de la calidad de metadatos en repositorios digitales de objetos de aprendizaje. Revista Interamericana de Bibliotecología, Septiembre-Diciembre,
183-195.
http://www.redalyc.org/pdf/1790/179029141004.pdf
Dña. Clara López Guzmán.(2005). Los Repositorios de Objetos de Aprendizaje como soporte a un entorno e-learning (Trabajo de Grado). Recuperado
de http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/56649/1/DIA_Repositoriosobjetos.pdf.pdf