Teorías del aprendizaje

1. Materia:
Teorías del
Aprendizaje
Micro clase
Universidad de Panamá
Centro Regional de San Miguelito
Facultad de Ciencias de la Educación
Maestría en Psicopedagogía
Preparado por:
Miroslava G. González
Marta Mariscal

2. Inteligencia lingüística
Aspectos biológicos: El área de broca es la responsable de la
producción de oraciones gramaticales.
Capacidades Implicadas: Comprensión en el orden y
significado de las palabras en la lectura, estructura, al
hablar y escuchar.
Habilidades relacionadas: Hablar y escribir efectivamente

3. Micro clase
Inteligencia múltiple: Lingüística
Dificultad de aprendizaje: Dislexia
Objetivo de aprendizaje: Utiliza el lenguaje para expresar sus
pensamientos con claridad y coherencia en distintos actos
comunicativos.

4. paloma loma
Actividad N.º 1
Reconoce el sonido de los fonemas
Palabras con eco o encadenadas
Para este juego no necesitaremos nada más que nuestra mente para pensar con claridad.
Se trata de formar parejas de palabras en las que una de ellas se forme con las letras finales
de la otra.
De esta manera, la segunda palabra va a sonar como un eco de la primera.
Por ejemplo:
sonido
nido

5. •Buscar en materiales
impresos los animalitos
que elegimos como
mascotas
Libro/revista/periódicos
• Con los recortes los
pegamos en una
cartulina
Armo mi cuento
•Con los recortes listos un niño
participará voluntariamente
para que en relación a su
elección cuente el cuento que
armó. Se le ayudará con
preguntas que tengan relación
con sus recortes.
Te invito a inventar
un cuento.
Actividad N.º 2
Escritura de un cuento “Mis amigas las mascotas”

6. Actividad N.º 3
Las frutas del huerto
Identificar, pronunciar y relacionar palabras :
• Se recortan las imágenes de forma separada y se les coloca boca abajo
sobre una mesa.
• Se divide a los niños en 2 equipos.
• Voltea una sola imagen y diga el nombre de la fruta.
• Si la respuesta es correcta, se le puede pedir a dicho grupo que coloque
solamente la inicial de la palabra en una hoja de papel (también se
puede hacer en el pizarrón) y que digan un medio de trasporte que
comience con esa letra.
• Por ejemplo, si los niños dieron vuelta la figura de la manzana y
mencionan la letra “M”, entonces un medio de trasporte puede ser:
minibús.