1. FORMACIÓN EN CENTROS LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN ORAL COMO ESTRATEGIA GLOBAL Órgiva, 16 de febrero de 2011.

3. Resumen de las estrategias que aparecen en los nuevos documentos subidos a la Plataforma. Recordando las estrategias analizadas en la sesión anterior.

4. La búsqueda de textos: cuestiones técnicas y prácticas.

5. La Plataforma: foro, documentos (subidas y descargas), organización de la información.

6. Dudas varias.

8. Interpretativa o inferencial : establecimiento de conclusiones, de inferencias, identificación del propósito, anticipación de acontecimientos, realización de generalizaciones y reconocimiento de la idea principal.

9. Crítica : reconocimiento de la diferencia entre un hecho y opinión, reconocimiento de la lógica de argumentos, enjuiciamiento de lo apropiado con argumentos y conclusiones.

11. Cómo mejorar la comprensión lectora J. D. Cooper. 2.Práctica. UNA OBVIEDAD: Promover la práctica independiente de los alumnos/as con la habilidad o procesos adquiridos.

12. Cómo mejorar la comprensión lectora J. D. Cooper. 3. Aplicación. a. Recordar a los alumnos la habilidad, el proceso o la estrategia que deben aplicar o implementar. b. Hacer que los alumnos/as lean el texto seleccionado para determinar su propósito. c. Analizar el texto. 1. Para evaluar si los alumnos han comprendido el texto seleccionado. 2. Para evaluar si los alumnos aplican las habilidades y procesos aprendidos. d. Resumir lo que se ha aprendido y la forma de utilizarlo en la lectura.

13. Un cuadro para aclarar

15. EL PAÍS. CIENCIA .

16. EL PAÍS. SALUD .

17. PÚBLICO. El fiasco de los suplementos vitamínicos .

18. PÚBLICO. CIENCIAS .

19. ABC. CIENCIAS .

20. ABC. TECNOLOGÍA .

21. LA CLAVE: PEGAR COMO TEXTO SIN FORMATO.

22. UNAS RECOMENDACIONES: LA TABLA PARA LA ELABORACIÓN DE PREGUNTAS Y NO NOS OLVIDEMOS DE CITAR LA FUENTE DE LA QUE TOMAMOS EL TEXTO. LITERALES INTERPRETATIVAS O INFERENCIALES VALORATIVAS O CRÍTICAS

24. LA PLATAFORMA