El documento describe una lección vivencial sobre sumas de vectores en física de grado 10. El profesor Richard Álvarez inició la clase identificando los conocimientos previos de los estudiantes sobre coordenadas y ángulos. Luego, los estudiantes trabajaron en grupos para ubicar objetos en una cancha de baloncesto siguiendo instrucciones y usando transportadores, cuerdas y tizas. Finalmente, compararon sus resultados con una hoja milimetrada para contrastar lo aprendido de forma práctica.

1. APRENDIZAJE VIVENCIAL EN UN TEMA DE FÍSICA DE GRADO 10°
Mi nombre es Richard Álvarez Martínez soy docente de la Institución educativa Juan
XXIII de Montería en el Área de Ciencias Naturales (Física).
Hace algunas semanas tuve la grata experiencia de explicar el tema de suma de
vectores en el plano pero de una forma vivencial y activa.
La clase la inicié con los estudiantes de grado 10° planteando inicialmente una serie
de cuestionamientos que permitirían identificar los saberes previos sobre
coordenadas geográficas en el plano y construcción de ángulos. Seguidamente,
identificado estos saberes, los cuales son de suma importancia para la actividad de
clase a desarrollar, les entregué una guía donde se daban una serie de pasos y
coordenadas para ubicar en la cancha de baloncesto un objeto o lugar determinado,
los estudiantes en grupo de 4, se ayudaron de transportadores didácticos, metros,
cuerdas y tizas de colores para la ubicación de las coordenadas plasmadas en la
guía, el trabajo de los grupo fue simultaneo partiendo siempre del centro de la
cancha y tranzando su ruta con tizas de colores distintos para no confundirse. Una
vez realizaron en forma cooperativa todos los pasos señalados en la guía, debían
medir la magnitud del punto de partida al de llegada.
Por último los estudiantes contrastaron este resultado con el obtenido en una hoja
milimetrada luego de seguir los mismos pasos de la guía pero a una escala menor.
Es de anotar la participación activa de todos los integrantes del grupo en esta
actividad realizada al exterior de un aula de clases.
Esta actividad me permitió ver el trabajo en equipo, manejo de herramientas que
usualmente no se utilizan en una clase.