linea de tiempo en bas al libro de fredy soto desarrollo de la educación de 1810 a 1960

1. Ingris Lorena Cadagan A.
Fundamentos de la Educación
Básica.
Dra. María Elena Mellado.

2. Juan Egaña, (Padre de la educación). Propone
un plan de educación el cual da inicio a la
enseñanza en Chile.
1810
1812
Inicio de la pedagogía femenina, las mujeres dejan
de ser excluidas dentro de la educación
primaria.(decreto de ley por José Miguel
Carrera.)

3. Fundación del Instituto Nacional, el primer y gran
colegio de artes y oficios. es significativo porque
fue el primero en chile y dio comienzo de una
nueva etapa en la educación.
1813

4. “La enseñanza mutua”
Implementación del sistema Lancasteriano,
donde los alumnos mas avanzados debían
ayudar a sus compañeros.
1822
1833
Creación de la Superintendencia de
educación publica con la misión de
inspeccionar la enseñanza nacional.
Con la incorporación de las municipalidades
las escuelas se dividen en tres grupos
Municipales, particulares sostenidas y
conventuales.

5. Decreto con fuerza de ley elimina la U. de San
Felipe y nace la Universidad de Chile.
1839
1842
Bajo la dependencia del presidente La U. de Chile
queda a cargo de la dirección de la enseñanza
publica y privada.

6. Manuel Montt crea la primera escuela de
sordo-mudos para hombres.
1852
1854
Se crea la primera escuela de sordo-mudas para
mujeres.

7. Ley orgánica de la enseñanza primaria y normal.
Gratuidad para la educación.
- Con esta ley se privo ala U. de chile de la dirección
de esta rama.
1860
1877
Don Miguel Amunategui promulgo que las mujeres
puedan optar a la instrucción secundaria y privada.

8. Por ley la U. de Chile fue despojada de la
responsabilidad de dirección de la enseñanza
secundaria y superior. Esta labor es asumida por el
Estado.
1879
1889
Se funda el Instituto pedagógico
En el cuál se instruían a profesores para que
tuvieran mejores métodos de enseñanzas.

9. Ley de educación primaria obligatoria, gran
impulso para alejar a los niños del trabajo y
conseguir el desarrollo sostenido del país.
1920
1925
Se dividen las escuelas normales, en comunes y
superiores.

10. Nace el Ministerio de Educación de Chile.
1927

11. Manuel Salas, promueve la educación
técnico profesional.
1939
1952
Se funda la universidad Técnica del Estado .

12. La selección de hechos puestos en la anterior línea de tiempo, se realizo a partir del estudio y lectura del
libro “Desarrollo educacional 1810 – 1960” de Fernando Campos Harriet, en el cual se señalan una serie
de acontecimientos los cuales se clasificaron debido a su relevancia cronológicamente y entre los cuales se
destacan:
- 1810 Juan Egaña, visionario, propuso un plan de educación con fundamentos que serían los primeros
pasos de Chile en materia de instruir enseñanza a un pueblo casi analfabeto.
- 1833 Con la creación de la Superintendencia de Educación pública, el Estado toma su rol de
responsable de la educación que se impartía en los establecimientos de nuestro país.
- 1842 La reciente creada U. de Chile toma la dirección de la educación primaria, hasta los años 1860,
mientras que en el año 1879 fue despojada de este rol para la educación secundaria y superior, dándole
paso al Estado. Dentro de los turbulentos periodos de cambios y avances de la educación en Chile, tales
como la inclusión de la mujer, la creación de la escuela para sordomudo, se resaltan la obligatoriedad
de la educación y la gratuidad de esta, en la ley orgánica de 1860 y 1920.

13. - Si bien la mayoría de las escuelas de nuestro país están bajo la responsabilidad de las municipalidades,
es el Estado quien tiene la obligación de velar por la calidad de la enseñanza que se entrega en cada
una de las aulas, de que esta educación no sea excluyente, y que por el contrario sea cada vez mas
accesible a cada uno de los ciudadanos que compones nuestro país.
- La creación de escuelas normales y especializadas, programas e instituciones que apoyen la misión del
estado, son parte de los factores que ayudan a disminuir la brecha socioeconómica que existe
actualmente en Chile, a través de la búsqueda y entrega de una educación igualitaria.
- Lamentablemente sabemos que las mejoras hasta ahora conseguidas, no son suficientes para
garantizar el crecimiento ni el desarrollo sostenido de nuestro país, aún existen cifras alarmantes de
niños que no asisten a clases, padres que ni han recibido o terminados sus estudios.
- Es de conocimiento general la diferencia que existe en la calidad de la educación entregada en los
establecimientos públicos versus los privados y el alto costo que tienen los últimos, esta situación a
llevado a un país a movilizarse en reiteradas ocasiones, como una forma de demostrarle al mundo lo
lejos que estamos de los ideales que hace tanto tiempo fueron planteados.