MI PECHAKUCHA

1. IGUALDAD DE
GENERO
Mi PechaKucha

2. mismos beneficios
mismas sentencias
mismo respeto
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3. ANTECEDENTES
LEGALES
Primeras voces en el siglo XIX
1877 se propuso por primera vez el voto femenino para las viudas
1931 reconocimiento del sufragio universal femenino
Clara Campoamor puso voz y trabajo a esa lucha

4. ANTECEDENTES EDUCATIVOS
FRANQUISTAS
Educación segregada, diferenciada según sexos
Supuesta inferioridad intelectual femenina durante el fanquismo
Las mujeres han de responder a cuanto pida una familia cristiana y española
la mujer es esencialmente la esposa y la madre que gobierna la casa, atiende al
marido y educa a los hijos; el hombre es el obrero de la familia, el que le ha de
proporcionar lo necesario para su sustento y desarrollo”.
Adoctrinamiento

5. ANTECEDENTES SOCIALES
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6. EDUCACIÓN
 En el artículo 14 de la Constitución Española (1978) “Los españoles son iguales
ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de
nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia
personal o social.”
 Ley General de Educación de 1970 a) Generalización de la educación de los 6 a los
14 años para toda la población, en el doble sentido de integración en un sistema
único, no discriminatorio, de todos los niños comprendidos en estas edades, y de
escolarización plena.
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7. EDUCACIÓN
COLEGIOS PÚBLICOS
Juntos niños y niñas
COLEGIOS CONCERTADOS
RELIGOSOS
Separados niños y niñas
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8. EDUCACIÓN
 Ley Orgánica que regula el derecho a la educación (1985)
Es una ley de programación de la enseñanza que esta orientada a la oferta de los
puestos escolares gratuitos y a la vez busca la asignación racional de los recursos
público, permitiendo que se cumplan dos elementos de vital importancia en nuestra
educación: la libertad y la igualdad.
Tres conceptos que se tienen en cuenta en esta ley y son la libertad, la tolerancia y el
pluralismo.

9. EDUCACIÓN
COEDUCACIÓN E IGUALDAD DE SEXOS (LOE)
 No aceptar el modelo masculino como universal.
 Corregir los estereotipos sexistas.
 Proponer un currículum equilibrado que elimine los sesgos sexistas presentes en la
sociedad.
 Desarrollar todas las capacidades individuales con independencia del género.

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12. Si tienes hijos no puedes desarrollar tu carrera. No puedes tenerlo todo
No te contrato porque en breve te quedarás embarazada
¿Otra vez faltas porque tu hijo está enfermo?
No puedes ascender. Estás muy ocupada cuidado de tus padres

13. POBLACIÓN ACTIVA HOMBRES 76,1% MUJERES 49,6%
TASA DE DESAMPLEO MUNDIAL 5,8% HOMBRES 5,5% MUJERES 6,2%
SECT. LABORALES MUJERES SERVICIOS 61,5% INDUSTRIA 13,5% AGRICULTURA 25%
LIDERAZGO MUJERES ESCAÑOS PARLAMENTARIOS 23%
CARGOS DIRECTIVOS EMPRESAS FORTUNE 500 4%
BRECHA SALARIAL MUJERES GANAN 77 CÉNTIMOS POR CADA DÓLAR QUE GANAN LOS
HOMBRES REALIZANDO EL MISMO TRABAJO
TRABAJO NO REMUNERADO DEL HOGAR MUJERES 2,5 VECES MÁS QUE HOMBRES

14. VIOLENCIA 55% MUJERES DE LA UNIÓN EUROPEA HAN EXPERIMENTADO ACOSO SEXUAL
AL MENOS UNA VEZ EN SU VIDA DESDE LOS 15 AÑOS 32% EN EL TRABAJO
UNA DE CADA TRES MUJERES SUFRE VIOLENCIA FÍSICA O SEXUAL, GENERALMENTE DE SUS PAREJAS
UN 38% DE LAS MUJERES QUE MUEREN EN EL MUNDO ES A CAUSA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
EL 90% DE LAS VÍCTIMAS DE EXPLOTACIÓN SEXUAL FORZADA SON MUJERES
EL 80% DEL TRABAJO NO REMUNERADO RECAE EN LAS MUJERES: CUIDADOS, HOGAR, ETC.

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16. AVANCES
 LEY ORGÁNICA 3/2007, DE 22 DE MARZO, PARA LA
IGUALDAD EFECTIVA DE HOMBRES Y MUJERES
 MAYORES AVANCES ENTRE 2005 Y 2015 PERO NO
SON SUFICIENTES

17. EMPODERAMIENTO
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18. Se utilizó este término en la Conferencia Mundial de las Mujeres en Beijing
(Pekin) en 1995 para referirse al aumento de la participación de las mujeres en los
procesos de toma de decisiones y acceso al poder.
Actualmente esta expresión conlleva también otra dimensión: la toma de
conciencia del poder que individual y colectivamente ostentan las mujeres y que
tiene que ver con la recuperación de la propia dignidad de las mujeres como
personas.

19. CAMBIOS
NECESARIOSPARA
ELDESARROLLODE
UNASOCIEDAD
IGUALITARIA
 REVISIÓN DE LA HISTORIA O CÓMO NOS LA
CONTARON
 INCULCAR SEGURIDAD Y COMPAÑERISMO
ENTRE MUJERES Y HOMBRES
 CREAR VERDADERAS IGUALDADES DE
OPORTUNIDADES POR ÚNICA RAZÓN DE
MÉRITOS
 ERRADICAR LA COSIFICACIÓN DE LAS MUJERES
COMO OBJETOS
 COMPARTIR LA VIDA PRIVADA Y LA LABORAL Y
SOCIAL ENTRE LOS HOMBRES Y MUJERES O
MIEMBROS DE LA PAREJA QUE DECIDAN
FORMAR UNA FAMILIA

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CON EL DESEO DE QUE ALGÚN DÍA
NO SEA NECESARIO EL 8 DE MARZO
PORQUE NINGUNA MUJER SEA
NUNCA MÁS OPRIMIDA,
DISCRIMINADA, TORTURADA O
MUTILADA EN NINGÚN LUGAR DE
LA TIERRA
RAQUEL ALARCÓN SAGUAR
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