LENGUA CASTELLANA Y
DIDÁCTICA DE LA LENGUA
                                                   LITERATURA. Investigación,
                                                                                                       URI RUIZ BIKANDI
CASTELLANA Y LA
                                                   innovación y buenas
LITERATURA
                                                   prácticas                                                      Es profesora de la
En este primer volumen diferenciamos dos
                                                   El segundo volumen también está enfo-                          Escuela de
partes. La primera nos acerca a la didáctica
                                                   cado a las mismas etapas: ESO y bachi-                         Magisterio de
de la Lengua y la Literatura, cómo programar
                                                   llerato. Es un libro más práctico que el
en la ESO y en el bachillerato y los diferentes
                                                   anterior. Se estructura en dos partes di-                      Bilbao.
instrumentos de evaluación para desarrollar
la competencia comunicativa del alumnado.
                                                   ferenciadas: la primera está dedicada al                       Ha participado
                                                   prácticum y el itinerario que debe seguir;
La segunda parte del libro aborda temas es-        la segunda nos muestra numerosos               activamente en los movimientos
pecíficos como el desarrollo de la competen-       ejemplos para proceder en la enseñanza         de renovación pedagógica, tanto
cia oral, la competencia lectora y la escritura.   y aprendizaje de la Lengua y la Literatu-
                                                   ra, trabajando los siguientes temas: la        como maestra como
También le dedica un capítulo a las Tecno-
logías de la información y la comunicación
                                                   lírica; el discurso oral; la gramática en la   posteriormente de profesora de la
                                                   enseñanza de la lengua; la expresión es-
en sus dos vertientes: herramienta de apren-
                                                   crita; proyectos de investigación; el trata-
                                                                                                  Escuela de Magisterio. Tomó
dizaje y espacio de prácticas discursivas, de
habla, de lectura y de escritura.
                                                   miento integrado de lenguas; práctica          parte en los grupos de trabajo del
                                                   escolar creativa de la publicidad y se-
Los dos últimos capítulos están destinados a       cuencias didácticas de Lengua y Literatu-
                                                                                                  Gobierno Vasco para la Reforma
la función al significado y la función de la       ra.                                            educativa. Ha impartido
educación literaria y a la enseñanza de la re-
                      flexión metalingüística.                                                    numerosas charlas y escrito libros
                                                                                                  y artículos diversos.

ANEXO. VOLUMEN I y II

  • 1.
    LENGUA CASTELLANA Y DIDÁCTICADE LA LENGUA LITERATURA. Investigación, URI RUIZ BIKANDI CASTELLANA Y LA innovación y buenas LITERATURA prácticas Es profesora de la En este primer volumen diferenciamos dos El segundo volumen también está enfo- Escuela de partes. La primera nos acerca a la didáctica cado a las mismas etapas: ESO y bachi- Magisterio de de la Lengua y la Literatura, cómo programar llerato. Es un libro más práctico que el en la ESO y en el bachillerato y los diferentes anterior. Se estructura en dos partes di- Bilbao. instrumentos de evaluación para desarrollar la competencia comunicativa del alumnado. ferenciadas: la primera está dedicada al Ha participado prácticum y el itinerario que debe seguir; La segunda parte del libro aborda temas es- la segunda nos muestra numerosos activamente en los movimientos pecíficos como el desarrollo de la competen- ejemplos para proceder en la enseñanza de renovación pedagógica, tanto cia oral, la competencia lectora y la escritura. y aprendizaje de la Lengua y la Literatu- ra, trabajando los siguientes temas: la como maestra como También le dedica un capítulo a las Tecno- logías de la información y la comunicación lírica; el discurso oral; la gramática en la posteriormente de profesora de la enseñanza de la lengua; la expresión es- en sus dos vertientes: herramienta de apren- crita; proyectos de investigación; el trata- Escuela de Magisterio. Tomó dizaje y espacio de prácticas discursivas, de habla, de lectura y de escritura. miento integrado de lenguas; práctica parte en los grupos de trabajo del escolar creativa de la publicidad y se- Los dos últimos capítulos están destinados a cuencias didácticas de Lengua y Literatu- Gobierno Vasco para la Reforma la función al significado y la función de la ra. educativa. Ha impartido educación literaria y a la enseñanza de la re- flexión metalingüística. numerosas charlas y escrito libros y artículos diversos.