La investigación educativa se refiere a un ámbito de conocimiento reciente que está cambiando debido al intercambio de información y el impacto de la computarización. Dos definiciones de investigación educativa son que es un proceso sistemático de búsqueda de algo nuevo o un conjunto de acciones sistemáticas y deliberadas que conducen a nuevos diseños y valores. La investigación educativa tiene como objetivo conocer diferentes puntos de vista sobre su naturaleza, adquirir conocimientos básicos y capacitar a los estudiantes para la lectura

1. Investigación educativa.
La investigación educativa. Esta hace referencia como disciplinas,
en un ámbito de conocimiento reciente, que se encuentra en la
actualidad en un momento de cambio debido a intercambio de
información y al impacto que ha tenida la computarización y lo que
está produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de
información.
En este orden. Pierre (1989). Explica que la investigación se
extiende como todo proceso de búsqueda sistemática de algo
nuevo.
Seguido de. Latapí (1981).hace referencia a la investigación como el
conjunto de acciones sistemática y deliberadas que llevan a la
formación, de diseños y nuevos valores.
Estas dos formas diferentes de definir la investigación educativa no
agotan las posibilidades de computarización de la misma. Incluso
podría ser un objeto de debate entre quienes conciben de manera
diferente sobre la investigación educativa.
Características de la investigación educativa.
 Conducen al descubrimiento de algo nuevo.
 Permiten la presencia de acciones intencionales y
sistemáticas.
 Son realizadas con apoyo en un marco teórico o uno de
regencia.

2. Objetivos de la investigación educativa.
 Conocer los distintos puntos de vistas sobre la naturaleza de
la investigación.
 Adquirir el conocimiento, y el dominio de la terminología
básicas en la investigación.
 Capacitar al alumno para la lectura, e interpretación critica.
En conclusión la investigación educativa es una actividad que
genera el desarrollo de habilidades para el trabajo intelectual
y del conocimiento a través de estas los alumnos analizan,
conocen, y transforman su realidad, es decir, construyen sus
propios conocimientos.