Deber software de matemática

1. 1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Matemática PROFESOR(ES): GUACHO ROGER
MÓDULO: 2 AÑO LECTIVO: 2015 – 2016 Fecha de inicio: 03 de noviembre de 2015
AÑO DE EGB / BGU 1 EGB Nº. PERÍODOS: cuatro Fecha de finalización: 10 de noviembre de 2015
2. TÍTULO DE LA UNIDAD: FRACCIONES
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
4. EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación
5. EJE TRANSVERSAL: La interrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.
6. PLANIFICACIÓN.
4. OBSERVACIONES:
FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DEL DIRECTOR DEL ÁREA FIRMA Y SELLO DEL VICERRECTOR
FECHA DE PRESENTACIÓN: 06 DE NOVIEMBRE DEL 2015
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS
(Contenido)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Clasificar las fracciones en
homogéneas y heterogéneas
(C.P)
Sumar fracciones (A.P)
ANTIPACIÓN
Definición de fracciones
homogéneas y
heterogéneas
CONSTRUCCIÓN
Realiza ejercicios de
suma de fracciones con la
utilización de software.
MAGISTRAL:
Conferencia
Metodología de Trabajo:
Participación (manejo del software)
Creatividad
 Texto
 Página interactiva de matemática
(http://ntic.educacion.es/w3/eos/Mat
erialesEducativos/mem2008/matema
ticas_primaria/index.html)
 Clasifica las fracciones
homogéneas y
heterogéneas
 Suma fracciones
homogéneas y
heterogéneas
ESTRATEGIA:
Prueba
INSTRUMENTO:
Cuestionario
PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR DESDESTREZAS
COLEGIO
“Gran Bretaña”
PLAN DE CLASE
UNIDAD
2
plan: 01

2. GUÍA DIDÁCTICA
1) Ingresar a: http://ntic.educacion.es/v5/web/jovenes/
2) Seleccionar el área a aplicar
3) Seleccionar una de las actividades, para este ejemplo MatemaTICas
4) Clic en ir a la aplicación
5) Clic en entrar
6) Clic en números y operaciones

3. 7) Clic en juego de fracciones
8) Representa 1 entero con las barras de fracciones
9) Al entero creado súmale 1/3
10)A los 4/3 sumale ¼

4. 11)A los 19/12 hallados súmale 1/12
12)Di el resultado obtenido a toda la clase