Este documento presenta la planificación de una unidad sobre la medida de ángulos. La unidad se enfocará en reconocer medidas de ángulos en radianes y convertir entre grados y radianes. Los estudiantes usarán recursos interactivos en línea para practicar el reconocimiento y conversión de ángulos. Al final de la unidad, se evaluará a los estudiantes para verificar su comprensión de estas habilidades.

1. 1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Matemática PROFESOR(ES): CEVALLOS REBECA;
MÓDULO: 2 AÑO LECTIVO: 2015 – 2016 Fecha de inicio: 03 de noviembre de 2015
AÑO DE EGB / BGU 3 EGB Nº. PERÍODOS: uno Fecha de finalización: 10 de noviembre de 2015
2. TÍTULO DE LA UNIDAD: Medida de ángulos
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
4. EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación
5. EJE TRANSVERSAL: La interrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.
6. PLANIFICACIÓN.
4. OBSERVACIONES:
FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DEL DIRECTOR DEL ÁREA FIRMA Y SELLO DEL VICERRECTOR
FECHA DE PRESENTACIÓN: 04 DE NOVIEMBRE DEL 2015
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS
(Contenido)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Reconocer medidas en
radianes de ángulos notables
en los cuatro cuadrantes. C, P)
ANTIPACIÓN
Transformación de
ángulos a radianes y
viceversa
CONSTRUCCIÓN
Formar grupos de trabajo
para manejar el software
mencionado para
Reconocer medidas de
ángulos
Ubicar los ángulos dados
en el plano cartesiano
MAGISTRAL:
Conferencia
Demostración
Metodología de Trabajo:
Investigación
Participación (manejo del software)
Creatividad
 Texto
 graduador
 Página interactiva de matemática
(http://ntic.educacion.es/w3/eos/Mat
erialesEducativos/mem2008/matema
ticas_primaria/index.html)
Reconoce medidas en radianes
de ángulos notables en los
cuatro cuadrantes. C, P)
ESTRATEGIA:
Prueba
INSTRUMENTO:
Cuestionario
PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR DESDESTREZAS
COLEGIO NACIONAL
“AMAZONAS”
PLAN DE CLASE
UNIDAD
6
plan: 01/01

2. GUÍA DIDÁCTICA
1. Digitar la dirección url de la página:
http://ntic.educacion.es/v5/web/jovenes/
2. Seleccionar el área a aplicar
3. Seleccionar una de las actividades, para este ejemplo MatemaTICas
4. Clic en ir a la aplicación
5. Clic en entrar
6. Clic en medida
7. Clic en ángulos y su medida
8. Leer de lo que trata la actividad

3. 9. Realizar la actividad
10. Hacer varios intentos y observar que ocurre si se va variando el ángulo

4. EVALUACIÓN FORMATIVA
ÁREA: Matemática
MÓDULO 6: Medidas de ángulos. Razones trigonométricas. Probabilidad
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las
conexiones y/o la representación.
ESTUDIANTE: ___________________________________FECHA:______________
TÉCNICA: Prueba INSTRUMENTO: Cuestionario
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Realizar conversiones de ángulos
entre radianes y grados. (C, P)
Reconocer medidas en radianes de ángulos notables en los cuatro cuadrantes. C, P)
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN: Realiza conversiones de ángulos entre
radianes y grados.
Reconoce medidas en radianes de ángulos notables en los cuatro cuadrantes.
1) Realiza las conversiones adecuadas de ángulos a radianes o viceversa para
completar la siguiente tabla:
GRADOS RADIANES
60°
3𝜋
2
35°
𝜋
4
40°
𝜋
2) Clasifica los siguientes ángulos notables en el cuadrante que corresponda:
30°
5𝜋
3
2𝜋
3
60°
7𝜋
4
5𝜋
4
5𝜋
6
240° 330° 150°
𝜋
3
𝜋
6
III
III
II
IV
II