Es una guia diadctica de matematica

1. 1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Matemática PROFESOR(ES): ESPERANZA JIMÉNEZ
MÓDULO: 2 AÑO LECTIVO: 2015 – 2016 Fecha de inicio: 03 de noviembre de 2015
AÑO DE EGB / BGU 1 EGB Nº. PERÍODOS: DOS Fecha de finalización: 10 de noviembre de 2015
2. TÍTULO DE LA UNIDAD: FORMAS Y ORIENTACIÓN
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
4. EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación
5. EJE TRANSVERSAL: La interrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.
6. PLANIFICACIÓN.
4. OBSERVACIONES:
FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DEL DIRECTOR DEL ÁREA FIRMA Y SELLO DEL VICERRECTOR
FECHA DE PRESENTACIÓN: 06 DE NOVIEMBRE DEL 2015
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS
(Contenido)
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Reconocer formas de ciertas
figuras geométricas. (C.P)
ANTIPACIÓN
Definición o noción de
figura geométrica,
espacio
CONSTRUCCIÓN
Con la utilización de una
página web reconozca las
figuras que se le pide
graficar y converse acerca
de sus características
MAGISTRAL:
Conferencia
Estudio de casos
Metodología de Trabajo:
Participación (manejo del software)
Creatividad
 Texto
 Juego geométrico
 Página interactiva de matemática
(http://ntic.educacion.es/w3/eos/Mat
erialesEducativos/mem2008/matema
ticas_primaria/index.html)
Reconoce formas de ciertas
figuras geométricas
ESTRATEGIA:
Prueba
INSTRUMENTO:
Cuestionario
PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR DESDESTREZAS
COLEGIO
“Juan Montalvo”
PLAN DE CLASE
UNIDAD
2
plan: 01

2. GUÍA DIDÁCTICA
1) Ingresar a: http://ntic.educacion.es/v5/web/jovenes/
2) Seleccionar el área a aplicar
3) Seleccionar una de las actividades, para este ejemplo Matemáticas
4) Clic en ir a la aplicación
5) Clic en entrar
6) Clic en formas y orientación en el espacio

3. 7) Clic en copio figuras
8) Copia la figura mostrada (triángulo)
9) De clic en siguiente y copie la otra figura (cuadrado)

4. 10)Repita el proceso
11)Reconoce las figuras obtenidas y da sus caracteristicas