El documento describe la evolución y estado actual de la formación técnica y tecnológica en Bolivia. Explica que antes de 2008 se consideraba una educación alternativa de segundo orden, pero que ahora implica una profesionalización altamente calificada. Menciona que el número de institutos técnicos aumentó de 60 en 2006 a 128 en la actualidad, con una mayor presencia en áreas rurales. Resalta que ahora ofrecen más de 50 carreras diversas para satisfacer las demandas del desarrollo productivo del país.
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Guia institutostecnicostecnologicos 2018
1.
2. Roberto Aguilar Gómez
MINISTRO DE EDUCACIÓN
Eduardo Cortez Baldivieso
VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Edgar Pary Chambi
DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA,
TECNOLÓGICA, LINGÜÍSTICA Y ARTÍSTICA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Avenida Arce No. 2147
Teléfonos (591-2) 2442144-2442074 • Línea Piloto: 2681200
Casilla de Correo: 3116
La Paz – Bolivia
3. La Formación Técnica Tecnológica en Bolivia durante mucho tiempo fue pensada como educación
alternativa en el sentido excluyente y no inclusivo, considerando la tecnificación como un elemento
subalterno de segundo orden, dirigido a quienes no accedían a la formación profesional universitaria
o ligada a la formación técnica en el bachillerato. Salvo excepciones, en todos los casos su fin último
fue la incorporación de mano de obra calificada y barata al mercado de trabajo en las áreas industrial
y comercial, máxime. Esta concepción, heredada del Estado colonial y neoliberal basada en una visión
mercantilista y hasta neosocial darwinista, invisibilizó el potencial aporte que significa la formación
técnica Zones, poca importancia que se refleja en un exiguo número de centros de formación técnica
que hasta 2005 sólo llegaron a 60 en toda Bolivia, de los cuales 60% se encontraban en contextos
urbanos y mayormente dirigidos a la parte comercial y de servicios.
Desde la transformación del Sistema Educativo en 2008, la formación técnica tecnológica implica la
profesionalización altamente cualificada en el ámbito científico práactico de lo técnico y tecnológico,
formación técnica tecnológica que tiene por objetivo la articulación con los sectores socioproductivos de
cadaregión,segúnsuscapacidadesypotencialidadesenelmarcodelModeloEducativoSociocomunitario
Productivo, convirtiéndose en un puntal importante que aporta al fortalecimiento de los planes y políticas
de desarrollo de nuestro país; de ahí que de 60 institutos en 2006, hoy existen 128 institutos de carácter
fiscal y de convenio que forman y capacitan jóvenes de ambos sexos en distintas áreas; pasando de 24 en
áreas rurales a 85 a 2016, representando el 66% del total, lo cual demuestra la importancia de la formación
profesional en contextos rurales que a más de fortalecer a los sectores productivos, mejora la calidad de
vida de sus habitantes en todo los aspectos, priorizando la formación en las diferentes disciplinas del área
agropecuaria; por otro lado, se ha diversificado la oferta curricular en otros campos de alta especialización
conforme la demanda de los procesos productivos que así lo exigen, respondiendo a las necesidades
de diversos sectores que requieren profesionales técnicos especializados. Es así que actualmente los
institutos técnicos tecnológicos del Estado Plurinacional en la actualidad ofertan más de 50 carreras,
encaminándonos a alcanzar las metas de la Agenda Patriótica 2025 y el Plan de Desarrollo Económico
y Social 2016-2020 con la creación, construcción y equipamiento de 75 nuevos institutos técnicos
tecnológicos hasta 2020 que sigan contribuyendo al desarrollo integral de nuestro país.
De ahí que el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Educación Técnica
Tecnológica, Lingüística y Artística, pone en consideración del público la presente Guía de Institutos
Técnicos Tecnológicos del Estado Plurinacional de Bolivia como documento de consulta e información
sobre el número de institutos por Departamento, su ubicación geográfica, carácter, dirección,
instrumento legal (Resolución Ministerial) que autoriza tanto el funcionamiento del Instituto como
de las carreras que ofertan; el régimen de estudio y el grado académico de cada carrera. La presente
Guía no sólo es una importante herramienta de consulta básica y una contribución desde el Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo articulado a los sectores socioproductivos, sino también es
la demostración fáctica del compromiso con el desarrollo de nuestro país desde la formación técnica
tecnológica.
La Paz, noviembre de 2018.
INTRODUCCIÓN
49. 49
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓNTÉCNICATECNOLÓGICA LINGÜÍSTICAY ARTÍSTICA
N° INSTITUTOTÉCNICO MUNICIPIO RES. MIN. CARRERAS
1
INSTITUTOTECNOLÓGICO
"TARIJA"
CERCADO R.M. N° 0709/16
ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
MECÁNICA AUTOMOTRIZ
MECÁNICA INDUSTRIAL
ELECTRICIDAD INDUSTRIAL (T.M.)
MECÁNICA AUTOMOTRIZ (T.M.)
MECÁNICA INDUSTRIAL (T.M.)
2
INSTITUTOTECNOLÓGICO
“EMBOROZU”
PADCAYA R.M. N° 657/2015
AGROPECUARIA
INDUSTRIA DE ALIMENTOS
MECÁNICA INDUSTRIAL
TURISMO
3
INSTITUTOTECNOLÓGICO
AGROPECUARIO
"SAN ANDRES"
CERCADO R.M. N° 740/2014
AGRICULTURA ECOLÓGICA
RECURSOS HÍDRICOS
VETERINARIAY ZOOTECNIA
4
INSTITUTOTÉCNICO SUPERIOR
"INCOSTARIJA"
CERCADO R.M. N° 0150/2017
CONTADURÍA GENERAL
SISTEMAS INFORMÁTICOS
TURISMO
SECRETARIADO EJECUTIVO
5
INSTITUTOTECNOLÓGICO
"SAN IGNACIO DE LOYOLA"
CERCADO R.M. N° 301/2013
INDUSTRIA DE ALIMENTOS
QUÍMICA INDUSTRIAL
6
INSTITUTOTECNOLÓGICO
“URIONDO”
URIONDO R.M. N° 244/2015
VITICULTURAY ENOLOGÍA
INDUSTRIA DE ALIMENTOS
7
INSTITUTOTECNOLÓGICO
"YUNCHARA"
YUNCHARA R.M. N° 166/2017
INDUSTRIATEXTILY CONFECCIÓN
TURISMO
MECÁNICA AUTOMOTRIZ
VETERINARIAY ZOOTECNIA
8
INSTITUTOTECNOLÓGICO
"BERMEJO"
BERMEJO R.M. N° 164/2017
CONSTRUCCIÓN CIVIL
INDUSTRIATEXTILY CONFECCIÓN
MECÁNICA AUTOMOTRIZ
MECÁNICA INDUSTRIAL
ELECTROMECÁNICA
INSTITUTOSTÉCNICOSYTECNOLÓGICOS FISCALESY DE CONVENIO
TARIJA
50. 50
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
9
INSTITUTOTECNOLÓGICO
"O'CONNOR"
ENTRE RÍOS R.M. N° 069/2017
AGROPECUARIA
GASTRONOMÍA
CONSTRUCCIÓN CIVIL
MECÁNICA AUTOMOTRIZ
METALURGIA FUNDICIÓNY SIDERURGIA
TURISMO
10
INSTITUTOTECNOLÓGICO
SUPERIOR“VILLA MONTES”
VILLA MONTES R.M. N° 879/2016
CONTADURÍA GENERAL
SISTEMAS INFORMÁTICOS
GASTRONOMÍA
INDUSTRIA DE LA MADERA
11
INSTITUTOTECNOLÓGICO
"EUSTAQUIO MÉNDEZ"
SAN LORENZO R.M. N° 056/2017
AGROPECUARIA
INDUSTRIA DE ALIMENTOS
12
INSTITUTOTECNOLÓGICO
“YACUIBA - I.T.Y.”
YACUIBA R.M. N° 848/2016
AGROPECUARIA
QUÍMICA INDUSTRIAL
ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
INDUSTRIA DE ALIMENTOS
CONSTRUCCIÓN CIVIL
MECÁNICA AUTOMOTRIZ
13
INSTITUTOTECNOLÓGICO
“2 DE AGOSTO - ISCAYACHI”
EL PUENTE
R.M. N° 033/2016
R.M. N° 079/2017
AGROPECUARIA
INDUSTRIA DE ALIMENTOS
14
INSTITUTO TECNOLÓGICO
“SAN ALBERTO”
CARAPARÍ R.M. N° 039/2016
CONSTRUCCIÓNY MANTENIMIENTO DE
OLEODUCTOSY GASODUCTOS
PETROQUÍMICA