Portafolio diagnostico de REA. El trabajo define, caracteriza y

1. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

2. DEFINICIÓN
 Los recursos educativos abiertos (REA) están basados en la filosofía de la cultura
libre, transparencia y acceso abierto a la información.
 Tienen el propósito de ofrecer de manera pública, gratuita y accesible recursos
educativos provistos por medio de las TIC para su consulta, uso y adaptación con
fines no comerciales.
 Son recursos y materiales educativos gratuitos y disponibles libremente en el
Internet y la World Wide Web (www) que tienen licencias libres para la producción,
distribución y uso para beneficio de la comunidad educativa mundial;
particularmente para su utilización por parte de maestros, profesores y alumnos de
diversos niveles educativos.

3. CONDICIONES DE LOS REAs
 Todas las definiciones sobre Recursos Educativos Abiertos llevan implícito la
condición de ser abiertos o libres para ser usados, reusados y distribuidos de forma
libre, gratuita, es decir, disponibles para todos.

4. TIPOS DE REAs
 Los REA pueden ser de varios tipos, entre los que podemos citar:
 Contenidos educativos: cursos completos (programas educativos), materiales para
cursos, módulos de contenido, objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales
multimedia (texto, sonido, vídeo, imágenes, animaciones), exámenes, compilaciones,
publicaciones periódicas (diarios y revistas), etc.
 Herramientas: Software para apoyar la creación, entrega (acceso), uso y mejoramiento
de contenidos educativos abiertos. Esto incluye herramientas y sistemas para: crear,
registrar y organizar contenido; gestionar el aprendizaje; y desarrollar comunidades de
aprendizaje en línea.
 Recursos de implementación: Licencias de propiedad intelectual que promuevan la
publicación abierta de materiales; principios de diseño; adaptación y localización de
contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al conocimiento.

5. CARACTERISTICAS DE LOS REAs
 Entre las características más relevante a considerarse en un REA están:
 Flexibilidad: permite su uso en diferentes contextos de aprendizaje
 Adaptabilidad: es adaptable a cualquier ambiente de aprendizaje en línea
 Durabilidad: se puede usar independiente de los cambios tecnológicos;
 Personalización: Permite adaptación para su reutilización
 Accesibilidad: Permite el acceso abierto a través de Internet
 Interoperabilidad: se opera a través de una variedad de sistemas, hardware y
navegadores, permitiendo el intercambio eficaz entre los diferentes sistemas

6. SELECCIÓN DE REAS
 La selección de REA para uso, re-uso y distribución es muy importante y puede
realizarse de manera cualitativa o cuantitativa, mediante determinados criterios o
condiciones de calidad que deben cumplir para el uso de forma efectiva en la
situación particular de aprendizaje.
 En lugar de proponer un modelo único o receta para la evaluación y selección de
REA, lo adecuado es tener en cuenta un conjunto de criterios para cada caso en
particular.

7. CUALITATIVOS
 Desde el punto de vista cualitativo, se pueden considerar los siguientes
criterios, considerados recurrentes en varios modelos revisados
 El objetivo de aprendizaje.
 El área de conocimiento a aprender.
 El método de enseñanza y estrategias didácticas
 Las características del público
 Tipo de interactividad, o sea, características funcionales y nivel de
interactividad requerido para el aprendizaje
 Nivel de interactividad, es decir tipo de estímulo requerido en relación con las
propiedades de los medios.
 Dificultad (preferencias y habilidades del utilizador)
 Estructura de los materiales

8. CUANTITATIVOS
 Desde el punto de vista cuantitativo se puede hablar de niveles, es decir,
seleccionar los criterios convenientes y establecer una ponderación
relativa, asignando un valor porcentual a los criterios seleccionados,
acorde a las necesidades e intereses que consideran los involucrados en
determinada situación de aprendizaje.

9. LICENCIAS
 Otra cuestión importante a la hora de la aplicabilidad de los REA es los
tipos de licencia. Existen diferentes tipos de licencias promovidas por
Creative Commons, (CC), organización que ofrece acuerdos de licencia
más flexible o menos restrictivas y otro tipo de licencia importante, sobre
todo para los desarrolladores de software: licencia GNU, de la comunidad
de software libre

10. ¿Qué estrategias utilizaría para utilizar REA,
contribuyendo al movimiento educativo abierto
con prácticas innovadoras?
 Para responder a esta pregunta identificare diferentes REA y seleccionare
mediante criterios cualitativos los que cumplan los que cumplan con
mayor calidad los criterios para la situación particular de aprendizaje.