Talle Nª1

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA
ASIGNATURA:
TECNOLOGÌA EDUCATIVA APLICADA A LA ENSEÑANZA MEDIA
TALLER 1
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FACILITADORA:
PROFESORA FANNY LAGUNA
PARTICIPANTE:
MIRIAM TORRES
2-715-1751
GRUPO:
SABATINO
2016

2. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
1. ¿Qué es tecnología educativa?
La tecnología educativa es un cuerpo coherente de técnicas basadas en
método científico y los resultados de las investigaciones científicas aplicadas
a los problemas prácticos de la educación.
2. ¿Qué paradigmas ha utilizado la tecnología educativa en su desarrollo
histórico?
Entre los paradigmas tenemos:
 Comprender mejor el campo audiovisual dirigido a la educación y
acrecentar su eficiencia.
 En la instrucción audiovisual la teoría desplaza la atención y el interés
a los sistemas instructivos completos antes que centrarse en la
indagación teórica del uso de materiales y dispositivos de
comunicación audiovisual.
 Los procedimientos de la psicología conductista de skinner, de una
rígida atomización de la información que fueron la base de la mayor
parte de los diseños. La proliferación de diferentes modelos
instruccionales siempre dentro de los dominios de las ciencias e la
conducta, reemplaza en parte pero solo en parte la automatización y
el mecanismo Skinneriano.
3. ¿Qué etapas ha tenido la tecnología en su accionar educativo?
Fase I – Uso de la tecnología para presentación de contenidos (estudiante
es receptor).
Fase II – Uso de la tecnología para acceder a la información y resolución de
problemas (investigación basada en la Web, estudiante tiene un rol activo).
Fase III – Uso de la tecnología para producir y compartir productos
(estudiante es creador), que son resultado y evidencia del aprendizaje
realizado.
Estas fases pueden coexistir, aunque habrá docentes que inicien la primera
fase y no hagan el desarrollo completo o su uso de la tecnología educativa
sea principalmente el que se hace en esa primera fase. También es

3. importante entender que cada fase no es exclusiva en sí misma, sino que
debería servir de apoyo a las demás, pues son también tipos de uso de la
tecnología educativa.
4. ¿Qué objetivos se persigue al aplicarse la tecnología educativa?
 Responder a las necesidades específicas de la sociedad en las cuales
habrá de funcionar la Tecnología Educativa.
 Aplicar constantes ajustes de conformidad a las variables políticas, a
los sistemas sociales, a los intereses sociales lingüísticos de los
grupos rectores participantes y las exigencias de una democratización
de la educación.
 Introducción en la enseñanza las teorías nuevas al sistema educativo
y las transformaciones que enseñan- aprendizaje
5. ¿Qué son las principales características de la tecnología educativa?
 Se ocupa de rasgos genéricos (no de especies)
 Es interdisciplinaria
 Es independiente del tipo de materiales de que está formado el
sistema en cuestión (no depende de leyes físicas o químicas)