1. PRÁCTICA Nº1:
AULA ALTHÍA O ESCUELA
2.0
Rosa Martínez Fernández
20/09/2012

2. EL AULA ALTHÍA:
El aula althia se implantó como un programa que pretendía ser la innovación y
el cambio hacia una nueva escuela, además de ser un agente de incorporación de
los medios informáticos en el aula.
Este proyecto consta de un aula dotada de recursos informáticos cuyo objetivo
fundamental es el uso de las TICS, como herramientas didácticas en cualquier
materia o módulo.
LAS VENTAJAS QUE ENCONTRAMOS SON:
Favorece el trabajo colaborativo.
favorece la intercomunicación.
favorece el uso de nuevos medios de expresión.
permite interactuar con los compañeros sin levantarte de tu ordenador por
medio del chat
el profesor puede indicarte, corregirte y orientarte en tus actividades
accediendo directamente a tu ordenador desde el suyo propio.
trabajo de forma más ordenada
LOS INCONVENIENTES QUE ENCONTRAMOS:
El aula se encontraba muy separado del aula normal, por lo que se generaba
un alboroto al ir.
Problemas técnicos diarios, sin solución.
Fallo de ordenadores.
Sistemas operativos obsoletos.
Programas que no funcionaban
Reservas de aula ya que existía una para todos los grupos

3. Problemas con los horarios.
Con esta forma de implantación de las nuevas tecnologías el profesor seguía
siendo el participe fundamental de la clase, ya que podía manipular y controlar
todo lo que podías hacer o ver mediante su ordenador.
ESCUELA 2.0
El plan de escuela 2.0 es un proyecto de estudio que consiste en usar las
nuevas tecnologías en las aulas sustituyendo los métodos tradicionales de
enseñanza(pizarra, tiza, cuadernos…) por métodos digitales más prácticos para
hacer más atractiva y amena la enseñanza y estudio pudiendo obtener mayor
motivación y participación de los alumnos.
Permite a los profesores impartir clases mejor documentadas así como poder
ampliar la documentación básica con ejemplos, adaptando la enseñanza al S.XXI.
Así mismo, el profesorado puede compartir información y contenidos que
han creado entre ellos, todo esto sirve como impulso para el desarrollo de la
competencia digital mediante la integración de las TICS de una forma plena en el
aula.
LAS VENTAJAS DE LA ESCUELA 2.0：
Los alumnos pueden trabajar con más autonomía
Los alumnos presentan mayor atención y motivación por el aprendizaje.
Cambia la motivación del profesorado
Los profesores presentan los contenidos de un modo más atractivo.
Se crean materiales educativos propios y específicos para cada grupo.
Mejora la relación entre el profesor y los alumnos
Tiene más recursos disponibles, no solo los que se encuentran en los libros
Se mejora la interacción, participación y el trabajo en equipo.
Se tomarían los apuntes más rápidos con la práctica del teclado.

4. Haciendo la información más completa obteniendo datos adicionales de
Internet.
Encontramos numerosos programas y recursos en la red, sin salir del aula.
LOS INCONVENIENTES DE LA ESCUELA 2.0
Dependencia de las tecnologías para el estudio.
La forma de estudio cambia de los libros a la pantalla pudiendo provocar
efectos perjudiciales en la vista o la salud.
Distracción de los alumnos por el uso de programas de entretenimiento
durante la impartición de las clases.
Escasa o nula predisposición de varios docentes para aplicar este plan en
sus métodos de enseñanza.
Las nuevas tecnologías no son del todo fiables y pueden producirse fallos en
cualquier momento, sin que lo esperemos.
¿SE DEBERÍAN IMPLANTAR O DESAPARECER?
En mi opinión el prototipo de escuela 2.0 debería continuar adelante, ya que he
tenido la suerte de poder trabajar en alguna ocasión con los alumnos de infantil con
este tipo de método se les ve mas interesados a la vez que divertidos, ya que al
tener los recursos en el aula y no tener que desplazarse a un aula distinto, (con la
dificultad añadida, del alboroto que montan los niños de infantil, para salir de su
aula) favorece a que los niños se familiaricen con las nuevas tecnologías y que el
profesor tenga más disposición a la hora de utilizarlo, ya que no va a perder tiempo
a la hora de cambiarse de clase, porque ya tiene todos los recursos en el aula.
Para finalizar me gustaría decir, que los ordenadores no tienen efectos mágicos
ni sobre la enseñanza ni sobre el aprendizaje, tanto los docentes como el alumnado
son los que tienen que llevar esa responsabilidad de hacerse cargo de que estos
modelos salgan adelante, ya que si la implicación de una de las partes no es la
adecuada, esto hará que interfiera en el proceso de aprendizaje, en mi opinión de
manera negativa.

5. ALGUNAS PÁGINAS CONSULTADAS:
http://www.sociedadelainformacion.com/25/aulasv.pdf
http://es.scribd.com/doc/27552903/Que-es-la-Escuela-2-O
https://tice.wikispaces.com/Aula+ALthia