Análisis de las principales características de los estadios del desarrollo según la Teoría de Piaget

1. Variable
Etapas
Definición
del
conocimiento
Interacción
social
Conducta Lenguaje Pensamiento
lógico
Matemático
El Dibujo Imagen
Mental
Juego
Simbólico
0 – 2 Se construye a
partir de la
interacción
física con el
entorno
inmediato
Interacciones
con objetos,
personas y
animales
cercanos
Eminentemente
intuitiva y
egocéntrica
Lenguaje
por señas,
inicio del
lenguaje
articulado
Comprende la
cantidad de
cosas
dependiendo
de lo que
puede sentir
No existe en
esta etapa
No se puede
establecer su
existencia en
esta etapa
No se percibe
en esta etapa
3 – 4 Comienza a
través de su
aprendizaje del
habla.
Interactúa
con los
demás a
través del
juego de
roles
Ego centrista y
egoísta
Concreción
de frases
cortas y
leguaje con
algunas
dificultades
Inicia su
proceso de
comprensión
de la seriación
y orden
Se inicia en
forma de
garabatos
Es una
extracción de
la realidad
Expresa su
visión de los
estímulos a
los que se
expone
5 – 6 Se demuestra a
través del uso
adecuado de la
lógica
Se centra en
la
interacción
con otros
niños en el
contexto
escolar
Manifiesta
deseos de
seguir reglas y
jugar en grupo
Lenguaje
concreto
Inicio de la
abstracción
del concepto
numérico
Se establece
a través de la
imitación de
los objetos
reales
Se inicia a
través de la
imitación de
roles
7 Se demuestra a
través de la
utilización
lógica de
símbolos
relacionados
con los
conceptos
abstractos
Socializa con
sus
semejantes y
adultos
significativos
Socializa, sigue
reglas y se
desenvuelve en
grupo
Capacidad
de
comprensión
de palabras
con sentido
abstracto
Abstrae el
concepto de
número
fácilmente y
realiza
operaciones
matemáticas
abstractas.
La imagen
grafica es un
intermediario
entre el
juego y la
imagen
mental
Aparece
como una
imitación
intencionada.
La
representación
es neta y el
significante
diferenciado
es, un gesto
imitador
PARTICIPANTES: Alejo Roselys C.I. 14.888.612 / Francisca Herrera C.I.: 12.264.093 FACILITADOR: Renzo Briceño