Este documento presenta un trabajo grupal sobre el tema del liderazgo educativo del profesor en el aula y la personalización educativa. El grupo discute conceptos como influir en los demás, ser un profesor líder dinámico, y promover un cambio de orientación en la enseñanza. También considera cómo la calidad formativa y el liderazgo interactúan, y si es posible hablar de un liderazgo pedagógico en la escuela más allá del liderazgo administrativo.

1. ESCUELA MARÍTIMA
DEPARTAMENTO DE POSGRADO
“DIPLOMADO EN ADMINISTRACION Y GESTION DE CENTROS
EDUCATIVOS”
TRABAJO
GRUPAL
TEMA: LIDERAZGO EDUCATIVO DEL PROFESOR EN EL AULA
Y LA PERSONALIZACIÓN EDUCATIVA
INTEGRANTES DEL GRUPO: Ricardo Bejar Pacheco, Roxana Martha Huanca Pacheco,
Maria Lisseth Vega Rosado, Diego Armando Gonzales Tola, Bethzabe Chino Yana, Guido
Montaño Vasquez, Fernando Javier Torrico Andia, Juan Ubaldo Alconz Flores y Ricardo
Fernández Corrales
DOCENTE: Mg.Sc. Elizabeth Salazar
MÓDULO: Liderazgo y Gestión del Talento Humano en la Educación

2. LIDERAZGO EDUCATIVO DEL PROFESOR EN EL AULA
Y LA PERSONALIZACIÓN EDUCATIVA
Es para influir en los demás (Gardner y
Laskin)
Ser profesor líder es: dinámico
Es la capacidad de orientar hacia un horizonte
Liderazgo para el crecimiento (Lorenzo
delgado)
Es promover un cambio de orientación en la
enseñanza
¿Calidad formativa y liderazgo cómo y en qué medida interactúan?
Es buscar una comunidad educativa de alta
calidad formativa
EL CONCEPTO DE LIDERAZGO
¿Es posible hablar de un liderazgo para la educación o liderazgo
pedagógico en la escuela, o simplemente concentrarse en un liderazgo
administrativo o de organización?

3. En síntesis: el liderazgo educativo es encaminar a un grupo, enmarcarse en metas, retos
y objetivos, para lograr una calidad educativa exitoso.
GRACIAS…