La pertinencia de la educación superior encuentra hoy un campo fértil para su desarrollo conceptual y práctico en el campo teórico surgen una cantidad de factores y de dinámicas que van a favorecer su comprensión.

1. PERTINENCIA Y
CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Carlos Tünnermann Bernhelm
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Astrid Selene Cortez Federico / Ruth Elizabeth López Carranza / Ana Dulce Villa Tanori

2. Importancia del tema
de la pertinencia en el
actual debate
internacional sobre la
educación superior

4. Objetivos
Carencias

7. ¿Qué se entiende por
pertinencia de la
educación superior?
Revisión conceptual.

8. Documento de políticas para el cambio
y el desarrollo de la educación
La pertinencia considera primordialmente
su función con el contexto relacionado
con la educación.

9. Documento “La Educación Superior
en el siglo XXI: visión y acción”

11. Conferencia Mundial sobre
la Educación Superior.

12. Dra. Hebe Vessuri.

14. Dra. Carmen García Guadilla.
La pertinencia debe ser analizada desde diferentes
perspectivas:

15. El concepto de
pertinencia en las
Declaraciones
regionales y en la
Declaración Mundial
sobre la Educación
Superior

16. EDUCACIÓN
SOCIEDAD

19. INSTITUCIONAL

20. “La universidad ha de
ser autónoma, pero
dispuesta en todo
momento a rendir
cuentas a la sociedad
a la que sirve; debe ser
un atalaya atenta al
futuro, capaz de
anticiparse a las
tendencias negativas y
ofrecer soluciones a los
poderes públicos”
Federico Mayor Zaragoza
UNESCO

23. Formación
Planes de estudio
Investigación educativa

24. Sociedad no violenta, excluida de la explotación
Sociedad formada por personas más cultas,
motivadas e integradas, movidas por el amor
hacia la humanidad y guiadas por la sabiduría.