Los Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos.

1. TRASTORNOS
ESCOLARES
ESP. BEATRIZ QUIROZ
TERAPEUTA OCUPACIONAL
DOCENTE INCLUSIVA

2. Los Trastornos específicos del
desarrollo del aprendizaje escolar
constituyen un conjunto de
problemas que interfieren
significativamente en el
rendimiento en la escuela,
dificultando el adecuado progreso
del niño y la consecución de las
metas marcadas en los distintos
planes educativos.

3. No son el resultado de un
retraso mental asociado, de
una privación sensorial o de
un trastorno emocional
grave. Surgen de
alteraciones de los procesos
cognoscitivos.

5. • Organización de las funciones
cognitivas.
• Lenguaje claro y amplio
• Lateralidad definida
• Madurez psicomotora
• Manejo del tiempo y el espacio
• Armonía intelectual
• Equilibrio emocional
• Integridad anatómica y funcional

6. ESPECÍFICOS
DISLEXIA
DISGRAFÍA
DISCALCULIA
ALTERACIÓN
LENGUAJE
GENERALES
ALT. DE UNA O
ALGUNAS
FUNCIONES
DDA
DÉFICIT
MEMORIA
DÉFICIT
COMPRENSIÓN
ALT. LECTURA
COMPRENSIVA

7.  Autoestima dañada
 Depresión
 Estrés
 Desatención
 Hiperconversador
 Angustia
 Agresión
 Aislamiento
 Oposición
 Negativismo
 Transgresión
 Falta de interés
 Hiperkinetico

8. ¿CUÁL ES EL
TRASTORNO
ESCOLAR MAS
COMÚN EN SU
AULA?

9. ¿SABE UD
QUÉ ES EL
TDAH?