1. PRODUCTO FINAL
ELIA GONZALEZ MEZA
CONTENIDO
INTRODUCCION
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
PRODUCTO 1
PRODUCTO 2
PRODUCTO 3
PUBLICACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
EVIDENCIAS
LISTAS DE COTEJO
REGLAS DE COMUNICACIÓN EN LA RED.

2. INTRODUCCIÓN
Para los jóvenes tiene gran importancia su integración en el grupo de iguales, y para ello se
sienten obligados a aceptar los patrones sociales que impone su grupo de referencia. Esto les hace
especialmente vulnerables a cualquier influencia que les proponga una mayor aceptación dentro del
grupo.
Los medios de comunicación tienen una gran incidencia en la socialización de los jóvenes, pero
transmiten una imagen estereotipada de los mismos, en la que predominan los divertidos, dinámicos
y superficiales. Esta imagen acaba siendo asumida por los propios jóvenes. También la publicidad
hace uso de estereotipos para reforzar sus mensajes comerciales.
Esta imagen colectiva no siempre coincide con la imagen, en muchos casos negativa, que cada
joven tiene de sí mismo. Se genera así un conflicto entre lo que se quiere ser y lo que se piensa que
se es, que entre los jóvenes más inseguros puede dificultar una formación equilibrada de su
personalidad.
Este tipo de situaciones origina grandes conflictos en las formas de actuar de los jóvenes en el
momento de decidir lo mejor para su salud y bienestar., por tal motivo se considera realmente
importante orientar a los jóvenes especialmente adolescente que se son los más influenciados por
los medios masivos de información, comunicación y amistades., para que reflexionen, conozcan, se
valoren y sepan tomar las mejores decisiones en el momento de ingerir alimentos y estos sean
benéficos para su salud.
Para lograr estos aprendizajes los alumnos desarrollaran actividades partiendo del cuestionamiento
¿Cómo influye la moda en mi alimentación?

3. Para llegar a la respuesta los alumnos irán realizando diferentes actividades de forma individual,
grupal y por equipo utilizando herramienta de comunicación, como correo electrónico, de
colaboración como el Facebook y el blogger, y crear productos en PowerPoint, Excel y Word., dichas
actividades nos darán como resultado diversos productos siguiendo la planeación de la ficha técnica
los cuales son:
PRODUCTO HERRAMIENTA
ENSAYO WORD
ENVIO DE TRABAJOS CORREO ELECTRONICO
REGISTRO DE TRABAJOS EXCEL
PRESENTACIÓN DE CONCLUSIONES POWERPOINT
FOROS DE DISCUSION FACEBOOK
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS BLOGGER
PRODUCTO 1
Los alumnos realizarán un ensayo por equipo, en una presentación multimedia que llevará por título
“Cómo influye la moda en mi alimentación” ¿Qué debo hacer para prevenir problemas alimenticios?,
se incluye una guía para el alumno con la descripción de los productos que tiene que elaborar y los
mejores serán publicados en línea para una retroalimentación y actualización constante.
Los productos serán enviados al correo electrónico del docente para ser evaluados.
Para evaluar/autoevaluar/coevaluar se incluyen listas de cotejo.

4. PRODUCTO 2
En forma grupal se realizará un registro de los ensayos (producto 1), que se titulará ¿Cuáles son
los riesgos de una mala alimentación y cuáles son las deficiencias alimentarias más comunes?
Utilizando la herramienta de Excel como una retroalimentación, para su análisis y comentario este
registro será publicado en el facebook para que pueda ser consultado por los alumnos cuando sea
necesario y puedan dar sus puntos de vista.
Para evaluar/autoevaluar/coevaluar se incluyen listas de cotejo.
PRODUCTO 3
¿Cómo evitar problemas relacionados con la alimentación?
En forma individual realizarán un ensayo en Word, con las conclusiones del tema sobre la
prevención de problemas alimentarios. Las mejores serán publicadas en el blogger, para que pueda
ser consultado por los alumnos cuando sea necesario y hagan sus comentarios.
Para evaluar/autoevaluar/coevaluar se incluyen listas de cotejo.
Dentro de las actividades los alumnos revisarán, analizarán y reflexionarán con situaciones de la vida
diaria mediante un video de YouTube, un video de la mediateca y una ODA; los cuales serán
publicados en el grupo de Facebook el cual permanecerán abierto como un foro para su
retroalimentación constante y medio de comunicación con los alumnos, donde podrán hacer
publicaciones sobre el tema respetando las reglas de comunicación.

5. BIBLIOGRAFIA:
Video Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=IE8rgb_wYeY&feature=fvsr
Wikipedia: http://www.buscarinformacion.com/alimentacion/alimentacion_balanceada.html
Recursos tecnológicos de retroalimentación grupo Facebook:
http://www.facebook.com/groups/428855093839263/
Mediateca: ¿Estas a la Moda?
http://www.youtube.com/watch?v=ETEyPoFdVzQ&feature=rellist&playnext=1&list=PL50D641
D6EEA0F02F
Herramientas de comunicación: gonzalez.eamoor.elia502@gmail.com
Recurso tecnológico para presentar el proyecto de aprendizaje (Blogger)
http://valeriotrujano.blogspot.mx/
Listas de cotejo ( autoevaluación) e indicadores( hojas de planeación de proyecto de
aprendizaje) http://valeriotrujano.blogspot.mx/
ODA
http://www.hdt.gob.mx/new_media/secundaria_3/ciencias3_b2/oda_2417_10021/recurso/