El documento discute cómo los sistemas educativos cambiarán para 2030 debido a la revolución tecnológica. Las clases magistrales desaparecerán a medida que internet convierta las escuelas en entornos interactivos. El currículo se personalizará para cada estudiante y se enfocará más en las habilidades prácticas que en los contenidos académicos. El inglés se consolidará como la lengua principal de enseñanza e internet reemplazará a la escuela como la principal fuente de conocimiento. El papel del profes

1. LA EDUCACIÓN DESPUÉS DEL 2015. RETOS DE FUTURO
INTRODUCCIÓN
 Los sistemas educativos de todo el mundo sufrirán grandes modificaciones de
aquí a 2030 propiciados por la revolución tecnológica.
 En los próximos 15 años, internet va a convertir los colegios en «entornos
interactivos» que pondrán patas arriba las formas tradicionales de aprendizaje y
cambiarán la manera de ser de docentes, padres y estudiantes.
 En la escuela del futuro, las clases magistrales desaparecerán y el profesor ya no
ejercerá sólo como transmisor de conocimientos, sino que tendrá como principal
misión guiar al alumno a través de su propio proceso de aprendizaje.
 El currículo estará personalizado a la medida de las necesidades de cada
estudiante y se valorarán las habilidades personales y prácticas más que los
contenidos académicos.
 Internet será la principal fuente del saber, incluso más que el colegio, y el inglés
se consolidará como la lengua global de la enseñanza.
 La educación será más cara y durará toda la vida.
OBJETIVOS
 Saber qué piensan ciertas personas sobre la futura enseñanza.
 Contrastar la educación vigente con la venidera.
 Conocer qué piensa la gente sobre el desarrollo de las TICs.
 Saber qué piensa la gente sobre cómo se verán las aulas en el futuro.
 Conocer si la gente piensa que la educación tradicional se perderá.
 Saber si el papel del profesor se modificará.
HIPÓTESIS
 El desarrollo de las TICs se verá completo en un futuro.
 El método tradicional acabará desapareciendo.
 Al usarse las nuevas tecnologías, los conocimientos del niño se verán afectados.

2. METODOLOGÍA
En este póster podemos observar los resultados de una encuesta realizada a través de
un formulario de Google Docs, el cual hemos anunciado en la red social de Facebook
para que las personas interesadas lo rellenen. Ha habido un total de 70 respuestas, en
las que podemos ver diferentes edades con rangos de 15-25, 25-35 y más de 35 años.
El cuestionario constaba de 9 preguntas relacionadas con el tema de la educación en la
escuela futura.
RESULTADOS

5. CONCLUSIONES
 Hemos podido observar que ha habido un claro porcentaje alto de personas que
están entre los 15-25 años.
 Más de la mitad piensa que la escuela va ser mejor en un futuro.
 Hay una clara influencia de las TICs en la educación.
 La mayoría piensa que los libros de texto acabarán desapareciendo.
 En un 64% de los datos las TICs son imprescindibles, mientras que el 25% son
indiferentes y el 10% que afectan negativamente.
 Piensan que no es beneficioso el uso de plataformas virtuales en edad temprana.
 El papel del docente será diferente.
 En un futuro, según la mayoría, el aula cambiará respecto a su aspecto físico.
 En un futuro se perderá la metodología tradicional (ortografía, dictado...)
REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA
UNESCO: (2014). Educación. Recuperado el 23 de Abril de 2015 de La Educación para
Todos. (EPT): http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002273/227336s.pdf
Realizado por:
Noelia Lorente Cuesta
Salud Molina Muñoz
Gonzalo Maqueda Arellano
María Lara Puente
Angélica Maqueda Honra