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ÍNDICE
Introducción……………………………………….………………. 3
Ejercicios resueltos ………………..……….………...……. 4-17
Conclusión……………..………………………………………….. 18
Bibliografía.………………………………….…………………….. 19
Introducción
La trigonometría es una rama de las matemáticas que fue desarrollada por
astrónomos griegos, quienes consideraban al cielo como el interior de una
esfera. Aún cuando su significado etimológico nos indica que se relaciona con la
medición de los triángulos, sus aplicaciones son muy diversas ya que estas
técnicas son usadas para medir distancias a estrellas próximas, entre puntos
geográficos y en sistemas de navegación por satélites.
En el desarrollo de los ejercicios propuestos veremos los métodos
utilizados para poder encontrar una solución al problema trigonométrico,
aplicando las funciones trigonométricas ya desarrolladas hace mucho tiempo
atrás, cómo la aplicación del teorema el cuál se basa en un triángulo rectángulo
y herramientas se utilizarán para dar una respuesta válida como es en este caso
que veremos cómo se aplican las diferentes funciones trigonométricas.
En el desarrollo de las funciones trigonométricas se han contemplado dos
aspectos fundamentales. El primero está relacionado con el empleo de
circunferencias; y, el segundo está basado en triángulos rectángulos
EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN
CONCLUSIÓN
Luego de haberle dado solución a todos los ejercicios propuestos por el
docente, puedo decir que he aprendido a realizar la mayoría de los procesos y
propiedades los cuales se aplicaron en cada uno de los ejercicios asignados, con
son en las demostraciones, las simplificaciones u otros, dándome el privilegio de
decir que se pudo realizar lo que en un momento fue algo difícil por así decirlo.
Gracias a las diferentes plataformas que están a nuestro alcance y me
ayudaron en el proceso de resolución de estás expresiones trigonométricas ,
logré entender de mejor manera ciertas cosas las cuáles se me hacía difícil
encontrar una respuesta, cómo por ejemplo, que propiedad aplicar cuando
tenemos una “tan” o cuando tenemos un (sen * cos), y demás casos parecidos.
También me ayudó mucho la aplicación del teorema de Pitágoras el cual
si me fue muy útil para poder encontrar una respuesta a las incógnitas, así como
la tabla de las identidades trigonométricas que si es útil para mí en todo momento
así como la tabla de razones trigonométricas de ángulos notables la cuál también
es útil para todo momento que tengas alguna tarea basado en este tema .
Este tema es muy interesante , un poco complejo pero con las prácticas
logras entender poco a poco, en conclusión usar las diferentes plataformas
digitales como YouTube, Google, así como las tablas de razones e identidades
trigonométricas y por supuesto la calculadora, todo esto me fue útil para al final
darle solución a los ejercicios que la Ing. Ingrid Mero nos propuso .
BIBLIOGRAFÍA
• Fundamentos de matemáticas para bachillerato/ Espol / pág 431

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  • 2. ÍNDICE Introducción……………………………………….………………. 3 Ejercicios resueltos ………………..……….………...……. 4-17 Conclusión……………..………………………………………….. 18 Bibliografía.………………………………….…………………….. 19
  • 3. Introducción La trigonometría es una rama de las matemáticas que fue desarrollada por astrónomos griegos, quienes consideraban al cielo como el interior de una esfera. Aún cuando su significado etimológico nos indica que se relaciona con la medición de los triángulos, sus aplicaciones son muy diversas ya que estas técnicas son usadas para medir distancias a estrellas próximas, entre puntos geográficos y en sistemas de navegación por satélites. En el desarrollo de los ejercicios propuestos veremos los métodos utilizados para poder encontrar una solución al problema trigonométrico, aplicando las funciones trigonométricas ya desarrolladas hace mucho tiempo atrás, cómo la aplicación del teorema el cuál se basa en un triángulo rectángulo y herramientas se utilizarán para dar una respuesta válida como es en este caso que veremos cómo se aplican las diferentes funciones trigonométricas. En el desarrollo de las funciones trigonométricas se han contemplado dos aspectos fundamentales. El primero está relacionado con el empleo de circunferencias; y, el segundo está basado en triángulos rectángulos
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  • 18. CONCLUSIÓN Luego de haberle dado solución a todos los ejercicios propuestos por el docente, puedo decir que he aprendido a realizar la mayoría de los procesos y propiedades los cuales se aplicaron en cada uno de los ejercicios asignados, con son en las demostraciones, las simplificaciones u otros, dándome el privilegio de decir que se pudo realizar lo que en un momento fue algo difícil por así decirlo. Gracias a las diferentes plataformas que están a nuestro alcance y me ayudaron en el proceso de resolución de estás expresiones trigonométricas , logré entender de mejor manera ciertas cosas las cuáles se me hacía difícil encontrar una respuesta, cómo por ejemplo, que propiedad aplicar cuando tenemos una “tan” o cuando tenemos un (sen * cos), y demás casos parecidos. También me ayudó mucho la aplicación del teorema de Pitágoras el cual si me fue muy útil para poder encontrar una respuesta a las incógnitas, así como la tabla de las identidades trigonométricas que si es útil para mí en todo momento así como la tabla de razones trigonométricas de ángulos notables la cuál también es útil para todo momento que tengas alguna tarea basado en este tema . Este tema es muy interesante , un poco complejo pero con las prácticas logras entender poco a poco, en conclusión usar las diferentes plataformas digitales como YouTube, Google, así como las tablas de razones e identidades trigonométricas y por supuesto la calculadora, todo esto me fue útil para al final darle solución a los ejercicios que la Ing. Ingrid Mero nos propuso .
  • 19. BIBLIOGRAFÍA • Fundamentos de matemáticas para bachillerato/ Espol / pág 431