El Conversatorio es la convergencia de quienes poseyendo diversos saberes se reúnen para compartirlos, para intercambiarlos, para ponerlos a prueba al confrontarlos con los otros saberes.

1. Conversatorio
académico
Es el dialogo
pedagógico que le
permite al estudiante
descubrir y reflexionar
sobre su enseñanza.
Es visualizar un tema
desde una perspectiva
holística entre los
saberes del estudiante
y la temática de un
especialista.
Permite en el estudiante un
pensamiento autónomo.
Responde
positivamente a una
estrategia pedagógica,
como un proceso d
gestión mental desde el
dialogo de los saberes.

2. Exponer las
ideas sobre un
tema
determinado.
Crear espacios
de
participación
activa en los
estudiantes, a
través de la
palabra.
Hacer de la
evaluación un
acto
pedagógico de
aprendizaje.
Desarrollar
habilidades de
argumentación
, análisis,
reflexión y
proposición.
Permitir
momentos de
autoevaluación
y coevaluación.
Objetivos del conversatorio académico.

3. Se asigna un tema dado.
Existe un tiempo determinado
para el uso de la palabra.
Existe un moderador.
El espacio debe ser en forma de
círculo virtuoso.
Cada integrante debe tomar y
llevar notas sobre el tema.
Descripción del
conversatorio
académico.

4. Lista de cotejo:
Se centra en registrar la aparición o no de
una conducta durante el período de
observación.
Características:
*Se basa en la observación estructurada o
sistemática.
*Solo se indica si la conducta está o no
está presente, sin admitir valores
intermedios
*No implica juicios de valor.
Escala de apreciación:
Recoger información frente a
comportamientos o acciones que queremos
observar.
Características
*Se planifica con anterioridad los aspectos
que esperan observarse.
*Admiten una amplia gama de categorías
de evaluación desde niveles óptimos.
*Son más complejas que las listas de
cotejo.
* No implica juicios de valor.