Presentación de Paula

1. TIC EN EDUCACIÓN
TEMA: CLASE DIGITAL Y APRENDIZAJE
INVERTIDO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
INDOAMERICA
ESTUDIANTE: PAULA VILLALTA
TUTOR: ING. MG. COSQUILLO CHIDA JOSÉ
LUIS

3. Inicio
• Enmarca el
recurso
• Temática a
abordar
Presentación
• Bienvenida
• Actitudes y valores
que se espera
Activación: Conocimientos
previos, entrega recurso
motivador
Contenidos: Contenidos en
formato multimedia
Actividad: construcción
individual o colaborativa de
un producto concreto con
herramientas tecnológicas
Evaluación: actividades de
aprendizaje que evalué
conocimientos
y procedimentales
Cierre:
• Señalar lo que debe
aprendido
• Reflexión
• Habilidades y actitudes
Elementosdeunaclasedigital

4. Estrategias de enseñanza
Estrategias
enseñanza
vinculadas a
herramientas
tecnológicas
Tipos de
Recursos
Tecnológicos
utilizados
Utilización
los Recursos
Tecnológicos

5. Aprendizaje Invertido
Modelo Pedagógico
Categorizando y
ordenando las
habilidades del
pensamiento y sus
objetivos
Trasfiere el trabajo y
procesos de aprendizaje
fuera del aula.
Aprendizaje para el
dominio: inversión de los
procesos de enseñanza-
aprendizaje
ELEMENTOS
CLAVES EN EL
APRENDIZAJE
INVERTIDOAmbientes Flexibles
Cultura de
Aprendizaje
Docente Profesional
Contenido
intencional

6. Conclusión: La clase debe estar centrada en el estudiante, el
docente debe seleccionar que contenido puede enseñar en el
aula y que materiales se pondrán a disposición de los
estudiantes para que los exploren por sí mismos
Para aplicar este modelo de aprendizaje los docentes
cualificados son más importantes que nunca. Deben definir
Qué y cómo cambiar la instrucción, identificar cómo
maximizar el tiempo cara a cara. Durante la clase, deben
proveer retroalimentación, así como evaluar continuamente el
trabajo de los estudiantes.