Innovación y Emprendimiento

1. Simone Belli
sbelli@yachaytech.edu.ec
@simone_belli_
Innovación y emprendimien
Semana 4
@InnoYachayTech
Jorge Serrano
jserrano@yachaytech.edu.e
@CoachSerrano

2. Día 7
Obtener un proyecto de I+E
extraordinario por cada equipo.

3. Peer-review session
• Cada team será evaluado por dos teams;
• Cada team tiene que obtener un promedio de 8 para
seguir con su proyecto;
• En el caso en que obtenga una puntuación menor de
ocho, el team tiene la obligación de ir a tutoría para
replantear su proyecto.

4. • 3 minutos por
presentación;
• 2 minutos de
preguntas;
• 1’30’’ minutos
de evaluación.
Peer-review session

5. Algunas propuestas (4) de proyectos
multidisciplinarios en Innovación:
Titulo: Generación de procesos de innovación en la
ciencia y la tecnología con estrategias de trabajo en
equipo con investigadores (parte etnográfica).
Responsable: Simone Belli
Presupuesto: 5.000$
Número de estudiantes: 5

6. • Título: Proyecto Microtia (parte social)
• Responsable: Simone Belli
• Presupuesto: 3.000 $
• Número de estudiantes: 4

7. • Título: Ayuda para la organización del Día de la
Innovación (preparación material, suporte técnico,
gestión)
• Responsable: Simone Belli
• Presupuesto: 3.000 $
• Número de estudiantes: 4

8. • Titulo: Yachay Tech Performance Lab. (Proyecto
performativo)
• Responsable: Simone Belli
• Presupuesto: 3.000$
• Número de estudiantes: 5

9. • ¿Por qué es tan popular la historia de la perseverancia, el
genio creativo y el trabajo duro?
• ¡Esto nunca funcionará!
• Una startup es una institución
• Crear-Medir-Aprender

10. • Todos los procesos de creación de startups exitosas
deberían orientarse a acelerar este circuito de
feedback.

11. Leer para la siguiente sesión la
Introducción y el Cap. 1 de Charles
Hampden-Turner (2009):Teaching
Innovation and Entrepreneurship.

12. It is virtually impossible to innovate without being
emotionally involved. (Hampden-Turner, 2009)
Día 8

13. LA INNOVACIÓN ES UN LENGUAJE
• ¿Qué significa?
• ¿Es irracional?
• ¿Tiene que ver con la
marginalidad y el desorden?

14. “It is a key characteristic of innovation that it resolves existing
dilemmas facing people, and it is a characteristic of
entrepreneurship that these resolutions are offered to
customers for purchase. The combination of contrasting values
is more precious and useful than their separation.” (Hampden-
Turner, 2009)

15. • La innovación ocurre en la interacción entre
estudiantes y docentes;
• La innovación no es racional en el sentido de un
razonamiento linear o técnico. Tiene que ver con
un razonamiento de tipo circular;
• La innovación está “llena” de controversias, pero
gracias a estas controversias nuevas disciplinas
emergen. ¡Las controversias son siempre
emocionantes y temporales!

16. No longer can we be just a production site for multinational corporations.
We will have to be able to generate new knowledge and innovation of our
own and commercialise them effectively.
Teo Ming Kian (2008), ‘Empowering Technopreneurs’
• El caso de Singapur;
• Tecnoemprendimiento;
• ¿Qué tenemos en común?

17. RIGHT FIRST TIME VS. ERROR AND CORRECTION

18. ABSTRACT THOUGHT VS. CONCRETE OPERATIONS
• The head and the hand must work together.

19. EXCELLENCE PRE-DEFINED VS. EXCELLENCE RE-DEFINED

20. HARD SCIENCE VS. SOFT SKILLS
• Chinese immigrants in many foreign
countries have tended to put their faith in
hard science and strict disciplines.
• Students in the hard sciences being better
disciplined generally and more willing to
accept authority.
• The student rebellions in the 1960s and early
1970s in Europe were largely concentrated in
the humanities and social sciences, with
business, engineering and hard science
students noticeably fewer.
• While entrepreneurship depends heavily on
developments in hard sciences, the ability to
generate hope, mobilize enthusiasm,
persuade investors and read customers all
depends crucially on soft skills of personal
and social judgement.

21. EARLY DEVELOPERS VS. LATE DEVELOPERS

22. TAN TENG-KEE’S ATTEMPT TO RESTORE THE BALANCE

23. Día de la Limonada
• Cada team tiene que recaudar fondos vendiendo
limonada;
• Se donará los fondos a una asociación que cada team va
a elegir;
• Cada team dispone de un capital financiero de 20$;
• Se pretende estimular la cohesión, el liderazgo, la toma
de decisiones, el trabajo en equipo y las buenas
practicas de comunicación (feedforward, etc.)

25. ¿Cuándo?
• El Día de la Limonada para el Paralelo A y C será el
Sábado 16 de Mayo;
• El Día de la Limonada para el Paralelo B y D será el
Domingo 17 de Mayo;
• El Día de la Limonada empieza a las 7 de la mañana
y acaba a las 6 de la tarde.

26. ¿Dónde?
• Podéis desplazaros entre Yachay, Urcuquí, Ibarra;
• ¡La ubicación es fundamental!;

27. Capital financiero
• El docente financia cada Team con 20$;
• El capital financiero es para la compra de todo lo que el Team
necesita para montar su negocio en el Día de la Limonada (vasos,
limones, azúcar, hielo, exprimidora, carteles, rotuladores, agua,
Fanta Limón, etc.);
• El Team puede decidir de reinvertir lo que está ganando a lo largo
del Día para la compra de más insumos;
• Cada Team tiene la obligación moral y ética de devolver el capital
financiero al docente que de manera tan magnánima ha
prestado.

28. Recaudación de Fondos
• La Innovación tiene siempre un impacto social;
• Lo que estamos haciendo en esta asignatura tiene cómo
objetivo mejorar el bienestar de las personas que viven a
nuestro alrededor;
• Por esta razón, todo el dinero que vamos a recaudar será
donado a alguna asociación de nuestro territorio;
• Cada Team tiene que elegir dónde quiere donar estos
fondos;
• ¡Nuestros futuros clientes estarán contentos de participar
en esta iniciativa solidaria!

29. Leader
• Cada Team tiene que elegir un Leader;
• El L. será el Portavoz y el Responsable de esta práctica;
• El L. tiene que tomar decisiones importantes a lo largo
de toda la práctica;
• El L. tiene que guiar su Team, elaborar una estrategia, y
presentar un plan de acción;
• El L. tiene que fomentar la cohesión, el trabajo en
equipo y estimular el FeedForward entre los miembros.

30. El Responsable de Comunicación
• Cada Team tiene que elegir un Responsable de
Comunicación;
• El RC tiene que asegurar la completa cobertura del
evento en las redes sociales (FB y Twitter) a través de
mensajes, fotos y videos;
• El RC tiene la obligación de comunicarse con la
Asociación elegida y mantener el contacto antes y
después de la práctica;
• El RC entregará los fondos a la Asociación y se
encargará de entregar al docente un recibo por parte
del Responsable de la Asociación.

31. El Asesor Financiero
• Cada Team necesita un Asesor Financiero;
• El AF tiene que elaborar un registro de las entradas y salidas a lo
largo de la práctica;
• El AF también tiene que elaborar un diario de campo para tener un
registro de TODO lo que pasa a lo largo de la práctica;
• Este diario de campo podrá ser enriquecido por las aportaciones de
los demás miembros del Team;
• El registro y el diario de campo serán entregados en la siguiente
sesión de Innovación y Emprendimiento.

32. ¡Feliz Día de la Limonada!

33. Leer para la siguiente sesión el Cap. 2 y el
Cap. 7 de Charles Hampden-Turner
(2009):Teaching Innovation and
Entrepreneurship.