Este documento describe un proyecto escolar para crear un robot reciclado. Incluye los materiales necesarios como cartulina, latas y botones, y las instrucciones paso a paso para construir las piernas, brazos, cara y antenas del robot usando estos materiales reciclados. También incluye una rúbrica para evaluar el proyecto y una sección para que los estudiantes expliquen el nombre y los pasos que siguieron para crear su robot reciclado.

1. MICRO PROYECTOS ESCOLAR
ROBOT CON MATERIAL RECICLADO
NOMBRE:
GRADO:
SEGUNDO PARCIAL
2021-2022.

2. Robot reciclado
Cómo hacer un robot reciclado de juguete para niños
Reciclar es una práctica súper importante que debemos reforzar en nuestros
niños para cuidar el medio ambiente y la mejor manera de hacerlo es que se
diviertan mientras lo hacen. ¡Hoy os vamos a enseñar un tutorial dirigido a
cumplir estos objetivos!
Materiales
 Cartulinas de colores
 Tijeras
 Lata reciclada
 Pegamento de silicona líquida
 Cinta adhesiva
 Botones
 Limpiapipas
 Vaso pequeño de plástico
Paso a paso
1. Lo primero que haremos serán las piernas de nuestro robot. Para eso debemos
hacer una especie de tubo con la cartulina y pegar los extremos con cinta
adhesiva, así como lo hicimos nosotros en nuestra primera foto de abajo.
2. Para hacer los brazos, cortaremos dos tiras de cartulina y pegaremos un extremo
con otro en forma de “L”. Luego debemos alternar cada cinta mientras las
doblamos hacia adentro para obtener una especie de acordeón.

3. 3. Con la ayuda de un adulto coloca un poco de silicona caliente en un extremo de
cada pierna de robot y pégalas en la parte inferior de la lata reciclada.
4. Pega también los brazos de acordeón a los extremos de la lata y para las manos
añade un pedacito de limpiapipas doblado en forma de “U”. Continúa decorando
con otros botones u otros materiales que tengas.
5. Para hacer la cara del robot, toma el vasito y pégalo a la parte de arriba de la
lata, boca abajo. Los ojos los hicimos también con dos botones pequeños.
6. Para las antenas del robot, enrolla dos pedazos de limpiapipas en un
lápiz o crayón para hacer la forma de resorte. Utiliza luego la silicona para
pegarlas al vaso.

4. ¡Listo! En pocos minutos habrás completado un INCREÍBLE robot reciclado. ¿Qué
nombre le pondrás?
Consejos prácticos
 Tener precaución mientras los pequeños manipulan la pistola de silicona caliente
y así evitar quemaduras.
 Puedes ponerle a tu robot tantas decoraciones como desees. Lo importante es
usar la imaginación.
Nota:
Exponer en clases el nombre de tu robot y los pasos que seguiste para
realizarlo, cuéntanos tu experiencia, si te divertiste y que aprendiste con
este proyecto.

5. UNIDAD EDUCATIVA ROCKEFELLER
Calle Avigiras y San Miguel de Anagaes (Sector Hospital Solca)
RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO MANUAL
(ROBOT – MATERIAL RECICLAJE – NATURAL)
Nombre:
Fecha: __ /2021
Curso:
Asignatura: ECA - INFORMÁTICA
Profesor: MSc. Christian Sono Toledo
CATEGORÍ
A
Excelente(5
puntos)
Muy Bueno
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Irregular
(2 puntos)
Creatividad Diseño es totalmente
original.
La mayoría de los
elementos de la
manualidad son únicos.
Algunos aspectos de la
manualidad son únicos,
pero varios elementos
están copiados de otro
estudiante.
La manualidad es
unacopia de una
manualidad hecha
porotro estudiante
(80% omás de los
elementos fueron
copiados.
Atractivo/Artesanía La manualidad
demuestra que el
creador se enorgulleció
de su trabajo. Se ve
que el diseño y la
construcción fueron
cuidadosamente
planeados. El producto
es nítido (libre de
protuberancias, gotas,
marcas y rupturas).
La manualidad demuestra
que el creador se
enorgullecióde su trabajo.
El diseñoy la construcción
parecen planeados. El
producto tiene algunos
fallos (protuberancias,
gotas, marcas, rupturas),
pero éstos no afectan el
resultado final.
El diseño y la
construcción fueron
planeados. El producto
tiene varios fallos
(protuberancias, gotas,
marcas, rupturas) que
afectan el resultado final.
La manualidad
parecehaber sido
construida al último
minuto.
Parece que muy poco
diseño o planeación
fue hecho. La
artesaníaes
deficiente.
Detalles Los detalles de la
manualidad son fáciles
de ver y son
identificables desde el
otro lado del salón de
clase.
La mayoría de los detalles
de la manualidad se
puedenver fácilmente y se
pueden identificar desde el
otro lado del salón de
clase.
La mayoría de los
detalles se pueden ver
fácilmente y se pueden
identificar cuando la
manualidad es vista de
cerca.
Muchos detalles de la
manualidad son muy
pequeños o no se
pueden ver
claramente.
Tiempo y esfuerzo El tiempo de la clase
fue usado eficazmente.
Mucho tiempo y
esfuerzo se pasó en la
planeación y diseño de
la manualidad. Es claro
que el estudiante
trabajó en su hogar así
como en la escuela.
El tiempo de la clase fue
usado eficazmente.El
estudiante pudo haber
puesto más tiempo y
esfuerzo en su hogar.
El tiempo de la clase no
siempre fue usado
eficazmente, pero el
estudiante hizo algo de
trabajo adicional en su
hogar.
El tiempo de la clase
no fue usado
eficazmente y el
estudiante no puso
ningún esfuerzo
adicional en su
hogar.
Trabajando con
otros
Casi siempre
escucha,comparte y
apoya los esfuerzos
de los otros.Trata de
mantener a las
personas trabajando
bien juntas.
Por lo general escucha,
comparte y apoya los
esfuerzos de los otros.
No causa "disturbios"
en el grupo.
Casi siempre escucha,
comparte y apoya los
esfuerzos de los otros,
pero algunas veces no
es un buen miembro
del grupo.
Rara vez escucha,
comparte y apoya los
esfuerzos de los
otros.Frecuentemente
no es un buen
compañero degrupo.

6. UNIDAD EDUCATIVA ROCKEFELLER
Calle Avigiras y San Miguel de Anagaes (Sector Hospital Solca)
RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN DE LA MANUALIDAD
(ROBOT – MATERIALES DE RECICLAJE - NATURALES)
CATEGORÍA
Excelente
(5 puntos)
Muy Bueno
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Irregular
(2 puntos)
Habla
Claramente
Habla claramente
todo el tiempo y
con muy buena
pronunciación.
Habla
claramente todo
el tiempo, con
buena
pronunciación.
Habla
claramentela
mayor parte del
tiempo. No
tiene mala
pronunciación.
A menudo habla
entre dientes o
nose le puede
entender o tiene
mala
pronunciación.
Tono El tono usado
expresa las
emociones
apropiadas.
El tono usado
algunas veces
no expresa las
emociones
apropiadas para
elcontenido.
El tono usado
expresa
emociones que
noson
apropiadas para
el contenido.
El tono no
fueusado
para
expresar las
emociones.
Contenido Demuestra una
completa
explicación de la
confección de la
manualidad.
Demuestra un
buen
entendimiento de
laexplicación de
la manualidad.
Demuestra un
buen
entendimiento
departes de la
explicación de
lamanualidad.
No parece
entender muy
bienla
explicación de la
manualidad.
Seguimiento
delTema
Se mantiene en el
tema todo el
tiempo.
Se mantiene en
el tema la mayor
partedel tiempo.
Se mantiene en
eltema algunas
veces.
Fue difícil
decir cuál fue
el tema.
Comprensión El estudiante puede
con precisión
contestar casi todas
las preguntas
planteadas sobre el
tema por sus
compañeros de
clase.
El estudiante
puedecon
precisión
contestar la
mayoría de las
preguntas
planteadas sobre
eltema por sus
compañeros de
clase.
El estudiante
puede con
precisión
contestar unas
pocas
preguntas
planteadas
sobreel tema
por sus
compañeros
de clase.
El estudiante
no puede
contestar las
preguntas
planteadas
sobreel tema
por sus
compañeros de
clase.
Límite-Tiempo La duración de la
presentación es de
10 a 15 minutos.
La duración de
la presentación
es de10
minutos.
La duración de
lapresentación
es de 8
minutos.
La duración de
lapresentación
es de menos de
3 minutos o
más de6.
Apoyo Los estudiantes
usan varios
apoyosque
demuestran
considerable
trabajo/creativida
d y hacen la
presentación
mejor.
Los estudiantes
usan 1-2 apoyos
que demuestran
considerable
trabajo/creativid
ad y hacen la
presentación
mejor.
Los
estudiantes
usan 1-2
apoyosque
hacen la
presentación
mejor.
El estudiante no
usa apoyo o los
apoyos
escogidos
restan valor a la
presentación

7. UNIDAD EDUCATIVA ROCKEFELLER
Calle Avigiras y San Miguel de Anagaes (Sector Hospital Solca)
N° NÓMINA
INDICADORES
Título
Organización
visual
Enlaces
Manejo
de
la
herramienta
digital
TOTA
PUNTOS
1 1. ALARCON SOLIS, VICTORIA VALENTINA
2 2. BASTIDAS LEDESMA, ALICIA FABIANA
3 3. BRICEÑO BENAVIDES, KRISLY SOL
4 4. CALVOPIÑA CONDOR, PAULA ROMINA
5 5. CARTAGENA VALENCIA, DYLAN ISMAEL
6 6. CHACON ALARCON, JOSE JULIAN
7 7. CISNEROS FELTON, JOAQUIN ELIAS
8 8. HERMIDA VALLEJO, THOMAS FRANCISCO
9 9. IZA TORRES, STEPHANO SALVATORE
10 10. LANDETA JACOME, SOPHIE ANTONELLA
11 11. MORA CUBERO, ALEJANDRA ANAHI
12 12. NARANJO CAMPOS, SAMANTHA ISABELLA
13 13. OJEDA HERNANDEZ, MARIA BELEN
14 14. PEÑA MEDINA, DANNA MARTINA
15 15. SANCHEZ CACERES, DYLAN ALFREDO
16 16. URQUIZO MURILLO, DAVID ARMANDO
17 17. VALAREZO GUAJALA, ISAAC FERNANDO
18 18. VILLA CHAVEZ, DANNA PAULINA
19 19. VINUEZA TAPIA, CARLOS ALEJANDRO