3. ¿Entenderán la dinámica del juego rápidamente o es muy complejo luego de ser explicado?

4. ¿Desistieron de usarlo porque lo observaron muy complejo?

5. ¿Aplicaran las indicaciones observadas en la historieta durante el uso del juego?

7. ¿Se aburrirán luego de usarlas 2 o 3 veces?

8. ¿Usan los mecanismos para botar la basura o solo se acercan a depositarla?

10. ¿Este tiempo les permitirá botar cantidades suficientes de basura?

11. Si el tiempo del recreo no les alcanza para completar toda la actividad, ¿lo volverán a usar o se aburrirán de él?

13. Los mecanismos de lanzamiento muy duros o no estén a su alcance, si la fuerza que deban aplicarles es mucha.

14. ¿Es suficiente la capacidad del contenedor?

15. ¿Los orificios de entrada de la basura son lo suficientemente grandes para que entren los residuos?

16. Manejo de Olores:

17. ¿Los fieltros de carbono realmente ayudan a disminuir los olores que las basuras generan?,

18. ¿Generan olor?

19. ¿Qué tan fuerte es el olor que generan?¿Cómo afecta esto a los niños?

20. ¿Influirá en el uso del juego?

22. ¿Sentirán la necesidad de usarlo?

23. ¿Lo verán solo como algo más en el espacio o entenderán su verdadero significado?

25. Lugares :

26. Colegio Nuestra Señora del Buen Consejo Calle 90 # 53 – 45

27. Instituto Alexander Von Humboldt Cr 35 # 72 - 35

28. Horas :

29. Instituto Alexander Von Humboldt: recreo de primaria 9:30 am 10:00 am y 12:30 pm a 12:45 pm.

30. Colegio Buen Consejo: recreo primaria: 9:30 am – 10:00 am

32. Reacción al observarlo por primera vez.

33. Al observar el objeto por primera vez, si luego de ser explicado al tener contacto con el producto lo manejan de la manera adecuada.

34. Entiende la señalización.

35. No le molesta la forma.

36. No requiere de esfuerzos físicos superiores.

37. La relación entre los 3 participantes o más si capta la atención de más niños.

38. Duración de la actividad.

40. Libreta de apuntes, donde luego se podrá anotar las sugerencias que los niños digan acerca del artefacto, de igual manera realizaremos preguntas a las personas que se encuentran.

42. Hora: Recreo primaria 930 a 1030 am y almuerzo 1230 pm a 1:30pm

44. Hora: Recreo de primaria 9:30 am- 10:00 am

45. Iniciaremos de igual manera la charla y explicación 25 minutos antes del salir al recreo donde se reunirán a los estudiantes en el Auditorio, la instalación del juego se hará a las 7:00 am, de igual manera con ayuda de los trabajadores del colegio con los que se hablara con anterioridad, en esta caso Héctor Pérez será el que vestirá el uniforme del colegio para observar más de cerca y se ayudará con la cámaras, se realizará el mismo procedimiento que en el Buen Consejo , el levantamiento del juego será a la salida 5:00 pm y al terminar la jornada se hablará con los niños para que cuenten sus experiencias con el juego.Al finalizar cada comprobación se estudiaran y analizaran los videos para al final ver las similitudes que se presenten en los 2 colegios para iniciar el plan de reestructuración.<br />Toda esta información servirá para el proceso de reestructuración del producto y se encontrara registrada en la bitácora y el blog.<br />A los estudiantes se les entregara la siguiente encuesta para tener información más detallada y personal con respecto al producto.<br />PreguntasSIREGULARNOPORQUE¿Es cómodo el juego?¿Te golpeaste con alguna parte del juego mientras jugabas?¿Es fácil lanzar la basura con la catapulta?¿Es fácil lanzar la basura con la resortera?¿Es fácil lanzar la basura con el resorte?¿Aprendiste algo con el juego?¿Lo usaste más de 1 vez durante el recreo?¿Te alcanzó el recreo para botar toda la basura que tenias?¿Sentiste que ayudaste con la misión de sacar a Mal ´O Lord de nuestro planeta?¿Te gustó el juego?¿Volverías a usarlo?TOTAL<br />Esta pregunta se le entregara a los niños al final para que den sus aportes de cómo mejorar el juego.<br />¿QUE TE GUSTARIA CAMBIARLE AL JUEGO?<br />