1. Licenciatura en Pedagogía
Areli Paola Ramírez Souverville
Valeria Morales Silva

2. ¿Qué es el Constructivismo?
Es un enfoque epistemológico, que surge a mediados del siglo XX, basado en la
relación:
Sujeto que aprende
Objeto de conocimiento
Para ello utiliza una serie de perspectivas filosóficas, psicológicas, epistemológicas y
pedagógicas.
“Es una cosmovisión del conocimiento humano como un proceso de construcción y
reconstrucción cognoscitiva llevada a cabo por los individuos que tratan de entender los
procesos, objetos y fenómenos del mundo que los rodea, sobre la base de lo que ellos
conocen”.

3. Basándonos en el
enfoque educativo,
retomamos algunas de
las ideas principales de
Piaget…
En cualquier nivel de la
enseñanza que
estemos, la educación
tiene como meta ayudar
a que los alumnos
progresen de un estadio
inferior a otro superior.
Concibe el desarrollo del conocimiento
como la construcción de una serie
ordenada de estructuras intelectuales
que regulan los intercambios del
sujeto con el medio. Lo que supone
que cada estructura que adquirimos,
permite una mayor riqueza de
intercambios y una mayor capacidad
de aprendizaje.
El conocimiento cambia y
evoluciona.

4. El aprendizaje es un proceso
de construcción
• Asimilación: Interpretación de la información.
• Acomodación: Adapta la información asimilada,
estructurando un nuevo conocimiento.
Aplicando lo anterior a un
modelo educativo Piagetano,
parte de la idea de que el
alumno posee conocimientos
previos, que son de vital
importancia para adquirir los
conocimientos escolares.

5. Características que desarrolla en el estudiante
• Aprende construyendo esquemas mentales.
• Sus aprendizajes son dirigidos a la comprensión del entorno.
• Son siempre conscientes pues requieren actividad consciente del sujeto.
• Aprendizajes generalmente más duraderos.
• Aprendizajes significativos fruto de la reflexión.
• El estudiante puede renovar el conocimiento con la interacción de las personas
que lo rodean.

6. El profesor
Es un facilitador que conduce al estudiante para que éste
elabore los conceptos.
La tarea del educador es transformar la información en un
formato adecuado para la comprensión del estudiante.
El maestro debe motivar al alumno a descubrir principios por sí
mismo.
Diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje que
sean atractivas para los educandos.
Motivar, acoger y orientar.
Estimular el respeto mutuo.

7. Hay gran flexibilidad en espacios, horarios, materiales y contenidos.
Existe una motivación para el estudiante.

8. El estudiante
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•
Participar activamente en las actividades propuestas.
Proponer y defender ideas.
Aceptar e integrar las ideas de otros.
Preguntar a otros para comprender y clarificar.
Proponer soluciones.
Escuchar tanto a sus coetáneos como al maestro o facilitador.
Para Piaget es muy importante la adaptación de un individuo a su medio
ambiente para lograr que tenga respuesta de su desarrollo intelectual ya que
construye su conocimiento, desacuerdo a la visión de la persona de su mundo

9. Dentro
de
las
instituciones
educativas a nivel medio superior,
debería existir el constructivismo, sin
embargo, podemos notar que se
sigue recurriendo al modo tradicional
en donde el alumno solo aprende lo
que el profesor dice y se convierten
en
reproductores
de
esta
información.
Existen universidades en donde los alumnos
investigan, analizan y exponen sus
conocimientos ante sus compañeros y su
profesor, sin embargo, aun hay mucho por
hacer para que dichos alumnos y nuestra
sociedad sean personas capaces de
transformar los conocimientos con los que ya
se cuenta.