1. BASES PSICOLÓGICAS PARA
EL APRENDIZAJE
“La verdadera educación es la que produce una
transformación de la conciencia y del corazón,
aportando lo más valioso que tiene el ser humano
para dar y servir a los demás”
Neydi Argeli Delgado Poot

2. Índice
¿ Qué es el aprendizaje?
¿Qué es aprender?
¿Qué se aprende?
¿Cómo se aprende?
Teorías sobre el aprendizaje
Importancia del aprendizaje
significativo
¿Cuál es el papel del maestro y del
alumno en el proceso de
enseñanza- aprendizaje?

3. ¿Qué es el
aprendizaje?
El aprendizaje es un cambio
relativamente permanente en el
comportamiento, que refleja una
adquisición de conocimientos o
habilidades .

4. ¿Qué significa aprender?
Aprender, significa adquirir
el conocimiento de algo.

5. Conocimientos
¿Qué se
Habilidades aprende? Valores
Actitudes

6. ¿Cómo se aprende?
Por medio:
 Del estudio
La experiencia
Observación
La enseñanza
La práctica

7. Para aprender necesitamos de
cuatro factores fundamentales:

8. Teorías sobre el aprendizaje
Teoría conductista:
Principales exponentes:
Ivan Petrovich Pavlov
John Broadus Watson
Burrhus Frederic Skinner
Concepto de aprendizaje que maneja
Proceso por el cual la gente adquiere
cambios en su comportamiento, mejora sus
actuaciones, reorganiza sus pensamientos y
descubre nuevas maneras de
comportamiento.

9. El aprendizaje ocurre,
mediante la repetición una y
otra vez.
El maestro es el que enseña o
dirige el aprendizaje

10. Teorías cognitivas
Aprendizaje por descubrimiento:
desarrollada por J. Bruner, atribuye una
gran importancia a la actividad directa de
los estudiantes sobre la realidad.
Aprendizaje significativo (D. Ausubel)
postula que el aprendizaje debe ser
significativo, no memorístico, y para ello los
nuevos conocimientos deben relacionarse
con los saberes previos que posea el
aprendiz

11. Constructivismo: Subraya el papel
esencialmente activo de quien aprende y el
aprendizaje significativo.
Constructivismo. Jean Piaget propone que
para el aprendizaje es necesario un desfase
óptimo entre los esquemas que el alumno ya
posee y el nuevo conocimiento que se
propone.
Socio-constructivismo. Vigotski: los aprendizajes
como un proceso personal de construcción de
nuevos conocimientos a partir de los saberes
previos , pero inseparable de la situación en la
que se produce (la sociedad).

12. Hoy en día las instituciones centran sus modelos
educativos en los aprendizajes.

13. Aprendizaje significativo
Es el que procura establecer vínculos
sustantivos entre el contenido por
aprender y lo que la persona ya sabe.
El individuo reflexiona, analiza, construye
los conocimientos, es decir un aprendizaje
que tenga significancia en el individuo,
que le sea útil y que le sirva para toda la
vida.

15. Papel del maestro en el proceso
de enseñanza-aprendizaje
Guía o mediador
Rescata los conocimientos previos de
los alumnos
Estimula y acepta la autonomía y la
iniciativa de los estudiantes.
Es flexible en el diseño de la clase
Utiliza variedad de materiales
Crea un ambiente propicio para el
aprendizaje

16. Papel del alumno en el proceso
de enseñanza-aprendizaje
Disposición por aprender:
• Deseo de aprender
•Confianza en las propias
posibilidades
•Disponer de
conocimientos previos
•Autónomo
•Debe participar
activamente

17. “Aprender en la escuela significa
adquirir diversos conocimientos
que nos serán útiles a lo largo de
nuestra vida para ser personas
competentes en la sociedad en la
que vivimos”