Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para estudiantes de segundo a cuarto año de educación básica elemental que se centra en promover el autocuidado y medidas de bioseguridad para un retorno seguro a la escuela durante la pandemia de COVID-19 a través de actividades en lenguaje, ciencias naturales, matemáticas y educación física durante dos semanas. El proyecto incluye objetivos, indicadores y actividades sobre temas como comunicación oral, higiene corporal, alimentación saludable, conjuntos y subconjuntos

1. UNIDAD EDUCATIVA LEON DE FEBRES CORDERO
Parroquia: 5 de Agosto Barrio 24 de Mayo Calle: Los Girasoles y Malecón del Río Teaone Esmeraldas - Ecuador
Teléfono: 062-702-924 Correo: esc.lauramosquera1963@hotmail.com Código: 08H00402
AÑO LECTIVO 2021 – 2022
PROYECTO INTERDISCIPLINAR (Lengua, CCNN, Matemática, Educación Física)
PROYECTO No. 1
SUBNIVEL – BÁSICA ELEMENTAL
AÑOS DE BÁSICA (2° – 3° - 4°)
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir
sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.
Objetivos específicos: Las y los estudiantes serán capaces de aportar con estrategias creativas para prevenir enfermedades y comprenderán que el
retorno progresivo a clases implica el respeto e implementación de protocolos sanitarios, en función del cuidado personal y del
resto de personas, promoviendo acciones para cuidar la salud, mantener el distanciamiento y usar correctamente los insumos de
protección.
Participar en actividades cotidianas, reflexionando y asumiendo compromisos consigo mismo y sus pares para una vida saludable,
en relación con los otros, el entorno natural, cultural y virtual.
Destrezas con criterio de
desempeño
LL.2.2.1. Compartir de manera espontánea sus ideas, experiencias y necesidades en situaciones informales de la vida cotidiana.
CN.2.2.5. Identificar y aplicar normas de higiene corporal y de manejo de alimentos; predecir las consecuencias si no se las
cumple.
M.2.1.1.Representar gráficamente conjuntos y subconjuntos, discriminando las propiedades o atributos de los objetos.
M.2.1.2. Describir y reproducir patrones de objetos y figuras basándose en sus atributos.
EF.2.2.6. Identificar la importancia del cuidado de sí y de sus pares, para construir acuerdos básicos de seguridad que le
permitan la realización de destrezas y acrobacias.
Indicadores de
evaluación:
Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación oral, expresa ideas, experiencias y necesidades. (Ref.
I.LL.2.3.2.)
Muestra capacidad de escucha al mantener el tema de conversación e intercambiar ideas. (Ref. I.LL.2.3.1.)
Explica la importancia de mantener una vida saludable, cumplir con normas de higiene corporal y el adecuado manejo de
alimentos en sus actividades cotidianas, dentro del hogar como fuera de él. (Ref.ICN.2.4.2.)
I.M.2.1.1. Discrimina propiedades delos objetos y obtiene subconjuntos de un conjunto universal. M.2.1.2. Propone patrones y
construye series de objetos, figuras y secuencias numéricas.
EF.I.EF.2.3.2. Construye con pares acuerdos de seguridad, identificando posibles riesgos antes y durante la realización
de combinaciones, de acrobacias, destrezas y/o habilidades motrices básicas.
Proyecto: “Siguiendo los Protocolos de Bioseguridad, puedo regresar a mi escuela sano y seguro”
Indicaciones: Con el estudio de este proyecto vamos a realizar infografías, gráficos, carteles para comprender el autocuidado y medidas de bioseguridad para un
retorno seguro a la escuela.

2.  Lee la ficha pedagógica y desarrolla las actividades propuestas.
 Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente, tutor o un miembro del personal directivo de tu institución.
 Estas actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 2 semanas, durante 60 minutos.
 Es importante que programes tu propio horario con tu familia para desarrollar esta programación y las actividades de aprendizaje autónomo.
 Uutilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar, preferible que sean reciclados para reutilizarlos.
 Libros de texto Integrado.
 Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
COMUNICACIÓN ORAL.
Tema: ¿Por qué leo?
Sabías que:
La lectura es la adquisición de conocimientos.
Leer, la lectura es una de las mejores habilidades que podemos adquirir. Ella nos acompañará a lo largo de nuestras vidas y permitirá que
entendamos el mundo y todo lo que nos rodea.
 Recuerda que:
Todo texto es escrito con un propósito determinado, hay que textos que informan. Otros que expresan pensamientos y otros buscan influir en el
pensamiento.
¡Por eso es importante LEER!
 ACTIVIDADES.
 Observar el gráfico y contestar.
 Distinguir la intención comunicativa con la que se usan los textos.
 Destacar cuál es el propósito que tiene las personas para leer o escribir.
 Conocer que todo texto tiene un propósito… de informar o expresar
Tema: Narro mis experiencias
Sabías que…
Por medio de la narración podemos conocer costumbres, mitos, leyendas, cuentos y fábulas de nuestros antepasados… para que haya mayor comprensión
debo usar gestos y movimientos corporales.
 Recuerda que:

3. ACTIVIDADES:
1.- Observo ilustraciones e imagino diálogos.
2.- entablar diálogos con un familiar sobre el tema tratado.
Narrar con la ayuda de un familiar experiencias vividas durante la pandemia.
4.- expresar en que medidas de Bioseguridad utilizan en casa para protegerse el COVID.
Elaboro un cartel infográfico obre las medidas de bioseguridad.
Tema: Normas de Higiene corporal
Sabías que…
La higiene corporal implica cuidar y limpiar el cuerpo.
Es importante que los niños comprendan que el aseo en sí mismo, es importante para la salud y el
bienestar ya que protegen el cuerpo de gérmenes y enfermedades.
La higiene corporal, implica cuidar y limpiar el cuerpo.
Recuerda que…
Todos debemos cuidar nuestro cuerpo cumpliendo normas de aseo para mantenerlo sano.
Toma en cuenta:
Para que tu cuerpo este sano y fuerte necesitas una alimentación balanceada hacer deportes, llevar hábitos de higiene y tomar descanso.
ACTIVIDADES:
 Reflexionar sobre las siguientes interrogantes.
 ¿Cómo te has sentido durante este tiempo de pandemia?
 ¿Qué actividades recreativas, alimenticias, educativas y tecnológicas te han resultado más emocionantes o divertidas?

4.  Observar video de la Higiene Corporal https://youtu.be/02q4wB31SLs
 Formular oraciones con los siguientes gráficos.
 Dibujar y colorear una actividad para mantenerse estar sano y fuerte.
Tema: Manejo de alimentos.
Sabías que…
La alimentación saludable es fundamental para obtener los nutrientes y la energía necesaria para
sobrevivir, para crecer sanos y fuertes.
Pues debe ser completa y equilibrada.
Recuerda que…
Si no nos alimentamos bien, podemos sufrir de desnutrición y enfermedades graves.
ACTIVIDADES.
 Manifestar los hábitos alimenticios y de salud que has aprendido durante la pandemia.
 Expresar por qué es necesario alimentarse y que ocurre cuando lo hacemos mal.
 Observar el siguiente video y concientizo sobre la necesidad de alimentarse sanamente https://www.youtube.com/watch?v=9_F9UBNE9sc
 Colorear los alimentos los alimentos que son saludables.
 Explica con tus propias palabras la importancia de mantener hábitos saludables.
 Escribir cartillas informativas sobre el tema en estudio.
Toma en cuenta que:

5. Para levantarse, correr, estudiar, jugar, leer y mantener un buen estado de salud nuestro organismo necesita las sustancias nutritivas que
obtendremos de los alimentos, si no comemos la cantidad suficiente nos alimentamos mal y podemos agotar las reservas de nuestro cuerpo
quedarnos sin energía y sufrir desnutrición y enfermedades graves.
Tema: Elemento y conjunto.
Dato curioso…
Las hormigas se destacan por su organización social y su trabajo. Colaboran entre ellos, se organizan en colonias y se
movilizan siguiendo a su líder. Si se las observa con atención se nota que en sus movimientos existen patrones
matemáticos además se sabe que las hormigas rojas se pasan información unas a otras sobre donde hay comida y la
distancia a las que se las encuentra
Sabías que…
Cada hormiga es un elemento que forma parte del planeta, la unión de ellas forma un conjunto.
Recuerda…
Los elementos con características iguales forman un conjunto.
Observa:
Los conjuntos
Elementos: Son todos los objetos que están dentro del conjunto.
A
S T

6. Es una agrupación de elementos (cosas, personas y
animales) con características comunes.
Un Conjunto
Toma en cuenta.
Para representar un conjunto utilizamos las letras en mayúsculas. (nombre)
También signos de agrupación: ( ) [ ] { } y Figuras geométricas:
ACTIVIDADES:
Tema: Pertenencia y No pertenencia.
¿Sabías que?
Cuando un elemento cumple el atributo del conjunto, se dice que ese elemento pertenece al conjunto y se lo representa dentro de él
Para indicar si un elemento pertenece o no pertenece a un conjunto se utilizan los símbolos.
"pertenece a" "no pertenece a"
Recuerda…

7. La relación de pertenecía se da entre elementos y un conjunto
Toma en cuenta … Observar detenidamente el signo pertenece y no pertenece para interiorizarlo en tu vocabulario matemático.
ACTIVIDADES.
 Conversar acerca de cómo está formada tu familia.
 Analizar las interrogantes: ¿Quiénes pertenecen a tu familia? ¿Tus amigos pertenecen a tu familia?
 Expresar quienes pertenecen a mi familia y quiénes no.
 Analizar los gráficos del conjunto K y determinar quién pertenece o no pertenece al conjunto en mención.

K
Tema: Formación de Subconjuntos.
Sabías que
Un subconjunto es un conjunto más pequeño formado solamente con algunos elementos que un conjunto
mayor.
Toma en cuenta.
Para representar gráficamente conjuntos y subconjuntos se deben discriminar las propiedades o atributos de
los objetos.
Recuerda… Los subconjuntos son conjuntos que están incluidos dentro de otro conjunto.
Nota: SUBCONJUNTO. - Es un conjunto más pequeño formado solamente con algunos elementos de un conjunto mayor
ACTIVIDADES.
 Observa el diagrama y dibuja elementos de manera que el conjunto B sea subconjunto de A
A B
____ K
____ K
____ K
____ K
____ K

8.  Escribe el signo que se refiere al subconjunto
 Forma Subconjuntos a partir del conjunto S.
T
S T
U
 Recorto 5 gráficos de revistas, formo un conjunto con elementos comunes, pego en mi cuaderno, luego dibujo 1 subconjunto de ese
conjunto.
Tema: CUIDADO DE SI Y DE LOS PARES.
Sabías que…
Cuidado es la acción de cuidar.
El cuidado implica ayudarse a uno mismo o a otro ser vivo, tratar de incrementar su bienestar y evitar que sufra algún
perjuicio.
Recuerda.
En mente sana… cuerpo sano.
Dato curioso…
La clave para una vida sana es: el autocuidado y los hábitos saludables.

9. RELACION CON VALORES:
Olvidar el “pobre de mí” y trabajar en reconocer el “yo puedo”, “soy capaz”, soy inteligente, “soy valioso”, “expreso mis ideas con respeto” …
ACTIVIDADES.
 Comentar sobre lo que necesitan los niños para cuidar su cuerpo y estar sanos.
 Dialogar sobre las experiencias vividas durante la pandemia.
 Enlistar acciones tomadas en nuestra familia para cuidarnos del virus.
 Observar el video sobre la aplicación de las medidas de bioseguridad.
 Elaborar carteles con frases motivadoras sobre medidas de bioseguridad personal y el distanciamiento para mi cuidado y el de los demás.
Compromisos: Me comprometo a:
Buscar estrategias para difundir para el cuidado ante la pandemia y crear una conciencia colectiva frente a la emergencia sanitaria para el retorno
progresivo a clases ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2
Autoevaluación:
Escribir sus reflexiones a partir de las preguntas activadoras en una hoja y guárdelas en su portafolio.
• ¿Cómo realizó el trabajo diario? Estrategias y procesos.
¿Qué es lo que más le agradó de las actividades trabajadas?
¿Qué aprendizajes le resultan significativos?
La escalera de la metacognición es un ejercicio que te permitirá reflexionar sobre tus aprendizajes dando respuesta a cada una de las preguntas.

10. Nota: El número de semanas variará en cada proyecto interdisciplinar.
DOCENTES REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR SUBDIRECTORA
Mg. MARIBEL SANCHEZ CATAGUA
Lic. JANETH PLAZA CARBAJAL
Lic. JANETH SOTO ZAMORA.
Mg. MERCEDES AGUILAR ZAMBRANO.
Lic. SOLEMNY ORDOÑEZ REASCOS.
Nombre: Nombre: Lcda. Juana Medina Rodríguez
Firma: Firma:
Fecha: 18- 06-2021 Fecha: Fecha: