Matriz de capacidades de 5to grado primaria

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
QUINTO GRADO
I. NOMBRE DE LA UNIDAD .
“Organicemos nuestra aula practicando valores en democracia para la mejor convivencia de los niños.”
II. JUSTIFICACION:
Se inicia el año nuevo escolar y aun no se encuentran integrados ni organizados, así mismo nuestra aula no se encuentra ambientada en
que permita a los niños cultiven y desarrollen acciones de hábitos de limpieza, orden, cuidado dentro y fuera del aula, organizándose en
grupos de trabajo. Así mismo Conocer la pasión y muerte de Jesús es fortalecer nuestra fe.
III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Retornando con alegría
Participamos en la vía crucis para ser mejores.
IV. DURACIÓN.
Mes de Marzo
V. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.
ARE
A
COM
P CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACION
TECNICAS INSTRUMENT
OS
PERSONAL SOCIAL
1
1.1. Reconoce los Cambios
físicos que experimentan los
niños en la pubertad.
1.2. Practica hábitos de
higiene y cuidado de su
salud y de la salud colectiva.
1.3. Evalúa sus estados
emocionales y actúa
asertivamente en una
situación de conflicto,
proponiendo alternativas de
solución.
Identidad y autoestima
La pubertad:
características de los
niños y las niñas en la
pubertad. Cambios
físicos, emocionales y
sociales que
experimentan los niños
y las niñas en esta
etapa.
Resolución asertiva de
conflictos.
Toma de decisiones
individuales y colectivas
Rechaza toda forma de
discriminación y violencia en
la convivencia cotidiana.
Toma decisiones
responsables,
individualmente y en grupo.
. Rechaza comportamientos
de consumo de alcohol y
tabaco.
Demuestra actitud
emprendedora en el
desarrollo de proyectos
productivos en la escuela.
1.1. Identifica los cambios
físicos que experimentan
en la pubertad.
1.2. Realiza campaña de
hábitos de higiene y
cuidado de su salud
personal y salud colectiva.
1.3. Describe las
emociones que
experimenta y los cambios
en las relaciones sociales
que establece.
. Resuelve asertivamente
conflictos.
Observación
Comprobació
n
Registro
anecdótico
Prueba escrita.
Prueba oral.

2. 1
1.1. Comprende las ideas
principales de diversos
textos orales, referidos a
temas familiares y cercanos
a sus vivencias.
a) El discurso oral:
pautas para otorgar
coherencia a las ideas.
1.a. Demuestra seguridad y
confianza al manifestar su
punto de vista con respecto a
un determinado tema.
1.1.1. Discursa con
seguridad sobre sus
vacaiones.
Observación
Comprobació
n
Registro
anecdótico
Prueba escrita.
Prueba oral.
COMUNICACIÓN.
2
3
2.1. Identifica el propósito,
al leer textos
continuos y discontinuos
sobre temas de su
interés.
.
2.5. Lee y comprende de
manera oral o silenciosa
diversos textos, adaptando
su lectura a la
estructura del texto
3.1. Escribe textos según sus
intereses y necesidades de
comunicación de acuerdo
con el plan de escritura.
.
3.3. Reflexiona sobre los
aspectos que le permitieron
mejorar la escritura de un
texto.
a) Ideas principales y
secundarias. Estrategias
para su identificación.
b) Estrategias de
comprensión lectora:
Lectura parafraseada, la
formulación de
preguntas, los textos
cloze para completar, la
construcción de
imágenes visuales.
Los planes de escritura
propósito comunicativo,
destinatarios, mensaje y
formato a utilizar.
Gramática y ortografía:
las preposiciones; uso
de los signos de
puntuación (puntos
suspensivos, comillas,
guiones, dos puntos,
punto y coma); .
2.a. Muestra interés y
seguridad en el uso de
técnicas de comprensión
lectora al realizar sus tareas,
trabajos escolares y en su
vida diaria.
2.b. Se preocupa por
seleccionar textos de
acuerdo con sus intereses y
necesidades; establece un
horario de lectura, tanto en la
escuela como en el hogar.
a. Se muestra motivado por
producir textos referidos a
su realidad local, regional y
nacional.
b. Se muestra sensible y
respetuoso frente a los
diversos temas planteados
en los textos que lee.
.
2.1. Señala el propósito de
la lectura en un texto
continuo.
2.5. Identifica la estructura
y la función del texto
narrativo.
3.1. Escribe un texto
narrativo respetando sus
elementos.
3.3. Escribe textos
cuidando la concordancia.
Observación
Comprobació
n
Fichas de
Observación
Fichas de
evaluación.
Practicas
calificadas.
Pruebas
objetivas.

3. CAMATEMATI
1
3
1.1. Interpreta propiedades
en operaciones combinadas
de adición y multiplicación.
1.5 resuelve y formula
problemas de estimación y
calculo con operaciones
combinadas de números
naturales.
1.6 identifica e interpreta
patrones aditivos y
multiplicativos con uso de la
calculadora u otro recurso de
las TIC.
3.1. Interpreta y argumenta
información que relaciona
variables presentadas en
gráficos de barras.
Sistema de numeración
decimal.
Propiedades
conmutativa, asociativa
y distributiva en
operaciones
combinadas de adición
y multiplicación.
Operaciones
combinadas de números
naturales.
Patrones adictivos y
multiplicativos.
Gráficas estadísticas:
barras.
Muestra seguridad y
autonomía en la selección de
estrategias y procedimientos
para la solución de
problemas.
Muestra seguridad en la
comunicación de resultados
estadísticos
Reconoce el Sistema de
Numeración Decimal
.
Resuelve problemas de
operaciones combinadas de
adición y sustracción
interpretando sus
propiedades.
Formula problemas de
operaciones combinadas de
números naturales
Usa la calculadora para
resolver patrones
multiplicativos y aditivos.
Interpreta datos
estadísticos de sus
actividades diarias
utilizando gráficos de
barras,.
Comprobació
n
Comprobació
n
Ficha
de
evaluaci
ón.
Fichas
de
evaluaci
ón.
CIENCIA Y AMBIENTE
1
1.1. Relaciona el
funcionamiento de los
órganos de los sentidos con
el Sistema Nervioso Central.
1.2. Relaciona los sistemas
de digestión, circulación,
respiración y excreción del
ser humano.
Estructura y funciones
del cuerpo humano
a) Sistema Nervioso
Central: relación con los
órganos de los sentidos.
b) Sistemas circulatorio,
respiratorio y excretor:
roles.
1.a. Cuida y respeta su
cuerpo y el de las demás
personas.
1.b. Busca con interés
información sobre avances
de la ciencia y la tecnología.
2.a. Participación en
investigación y desarrollo de
proyectos.
1.1.1. Describe las
funciones que cumple los
órganos de los sentidos y
la relación con el sistema
nerviosos central.
1.2.1. Describen las
funciones de digestión,
circulación, respiración y
excreción del hombre.
Comprobaci
ón
Prueba
escrita

4. ARTE
1
2
Expresión artística:
1.1. Explora y experimenta
los procesos seguidos en la
producción de tejidos,
cestería, masa de pan,
retablos, cerámica utilitaria y
ornamental, tallado en
madera, otros.
Apreciación artística:
2.1. Percibe y aprecia la
belleza y el significado de los
recursos naturales como
fuente de inspiración en las
manifestaciones artísticas y
culturales de su región y
país, explicando las
diferentes formas en que son
representados en distintos
productos artísticos.
Artes visuales:
Procesos seguidos en
diversas creaciones
manuales.
Se Interesa por descubrir sus
posibilidades expresivas
como parte de su auto-aprecio.
. Demuestra perseverancia y
motivación al hacer arte.
. Reconoce la importancia de
las manifestaciones artísticas
y culturales de su localidad,
región y País.
. Expresan sus vivencias y
emociones elaborando
recordatorios para sus
familiares cercanos con el
uso de diversos materiales
de la localidad.
Reconoce y aprecia las
diversas expresiones
artísticas de los recursos
naturales y comenta en
grupo la sensación que le
causó.
Comparte trabajos
realizados y comenta el
mensaje que causa para
mejorarlos.
Observación
portafoli
o
RELIGIOSAN EDUCACIÓ
1 1.1. Reconoce al Espíritu
Santo, como el protector y
consolador que Cristo quiso
dejarle para vivir mejor la fe.
1,2 Identifican el credo.
.
a) Los apóstoles
transmisores de la
revelación de Dios: El
Evangelio.
. Jesús hijo de Dios
camino al padre, modelo
de confianza y obediencia.
1.a. Valora la importancia de
la Palabra de Dios en su vida
y respeta las diferentes
creencias religiosas.
Identifica quién es el
Espíritu Santo y el
significado de la Bendición
para el cristiano.
.- Interpretan el significado del
credo.
Observación
comprobació
n
Lista de
cotejo
Prueba
escrita