LAS NUEVAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS REQUERIDAS POR LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI. ( DIPLOMADO INOVATIC )

1. LAS NUEVAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS REQUERIDAS POR LOS CIUDADANOS DEL
SIGLO XXI.
En los últimos años el mundo ha entrado en una transformación vertiginosa
cambiando su estructura política, social y cultural, estos cambios se han acelerado
por el agüe e implementación de las nuevas tecnologías las que juega un papel
fundamental en convertir al mundo en una comunidad más pequeña al alcance de
un clik, por lo que es necesario asumir una actitud de cambio por el ritmo
acelerado del mundo.
Este impacto se puede evidenciar claramente en los procesos educativos que son
fundamentales en la formación de las nuevas generaciones, por lo que hoy en día
las aulas y espacios de aprendizaje se abren como espacios de reflexión para la
construcción de una nueva sociedad donde el conocimiento es de todos y puede
ser aplicado en la búsqueda de mejorar las condiciones de vida de nuestras
futuras generaciones.
Hoy en día los docentes buscamos que nuestros estudiantes disfruten de su
proceso de aprendizaje y que se apropien de la información que sea más práctica
para su desarrollo personal, en este proceso confluyen muchos modelos y teorías
pedagógicas las que se adaptan de acuerdo al contexto y necesidades de los
estudiantes.
Considerando de vital importancia en los estudiantes poder identificar sus
destrezas y sus necesidades con el propósito de brindar espacios de flexibilización
curricular, desde los contenidos programáticos, las estrategias de clase, los
momentos y tipos de evaluación¸ propiciando procesos evaluativos formativos que
den paso a una autoevaluación reflexiva y enriquecedora desmitificando el miedo
a la evaluación.
En este tipo de aprendizaje los estudiantes y el docente tienen la posibilidad de
desarrollar habilidades para trabajar en equipo aplicando unas reglas claras de
juego donde cada uno de los participantes desarrolla su parte para el bien común,
en este proceso la herramientas Tic juegan un papel fundamental permitiendo la
visualización de videos, simuladores( laboratorios, motores…), la visita a otros
lugares del mundo ( fabricas, ciudades, planetas, etc…), jugando como el
desarrollo de sopas de letras, crucigramas,,,,,,,,, participando en comunidades de
aprendizaje y desarrollando sus evaluaciones y retroalimentación en línea lo que
favorece su acceso a la información, no solo desde su aula si no de cualquier
lugar donde encuentre conectividad o cuente con recursos educativos a su
alcance.

2. Por lo que es importante concluir que es urgente el cambio del rol del docente en
este proceso como un facilitador y acompañante del proceso formativo, de tal
forma que pueda desarrollar nuevas competencias en su quehacer de aula y
replicarlas en sus estudiantes; visibilizando la articulación del conocimiento
adquirido con su aplicabilidad en la vida diaria buscando que se refleje en el
desarrollo personal como docente y de su equipo de trabajo ( sus estudiantes y
comunidad educativa).