Análisis de la actividad 8

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: VALLE DEL CAUCA
Municipio: PALMIRA
Radicado:
Institución Educativa: MARIA ANTONIA PENAGOS
Sede Educativa: PRINCIPAL
Nombres y apellidos del
docente:
GERARDO ANTONIO CARVAJAL
Con base en lo anterior, realice un análisis que permita identificar cuál de estas
tendencias pedagógicas, ha logrado permear su quehacer pedagógico.
Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apóyese en el siguiente
glosario que las define de manera clara y concreta
El quehacer diario del docente se encuentra marcado por la planeación diaria de
sus clases aplicando modelos de enseñanza aprendizaje innovadores y de
impacto para que sus estudiantes logren aprehender y aprender de forma
significativa para que su labor dentro del aula de clase se convierta en un lugar de
conocimiento real y de vivencia de su propio entorno.
La utilización de aprendizajes basado en proyectos es una alternativa real que
ayuda a que nuestros estudiantes siendo una alternativa real donde el estudiante
trabaja con sus pares de forma mancomunada y en equipo haciendo fuerte su
intercambio de conocimiento. Al igual se fortalece con el intercambio de su
conocimiento vivencial desde su entorno, pues allí se hace el intercambio de
saberes más fuerte, debido a que los estudiantes poseen experiencias distintas y
vienen de entornos que a cada uno le permite ser fuertes para su propia existencia
y equilibrio de vida.
Al igual que cada uno de los aprendizajes nombrados anteriormente se puede
mencionar que no dejamos de lado la conexión del aprendizaje invertido donde el

2. alumno se convierte en analítico, reflexivo, critico de su propio aprendizaje,
diciendo que puede ajustar a sus necesidades y que puede parecerle a él como
herramienta para su conocimiento y pasando a ser un constructor de retos con sus
habilidades adquiridas y superar de esta manera un aprendizaje de retos.
De esta manera se puede decir que el quehacer pedagógico más que permeado
en nuestro campo labora y aprendizaje con los estudiantes por los tipos de
aprendizaje que tenemos a nuestra mano con los espacios innovadores y
aprendizajes-estrategias y espacios con las TIC.
La fortaleza de cada uno de los aprendizajes hace que nuestros estudiantes se
conviertan en pilares de su propio conocimiento y activos dentro del mismo sin
dejar de lado el acompañamiento del docente en el aula, como herramienta
principal de la guía del conocimiento y estratega para que el estudiante no
solamente sea un agente pasivo del aprendizaje sino un innovador, creador,
diseñador y aplicador de un nuevo conocimiento que proviene de su aprendizaje.