Unidos para Triunfar

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RON CLARK
UNIDOS PARA TRIUNFAR
CYNTHIA SALAZAR GONZALEZ
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ING. JESÚS ANTONIO TORRES BECERRA
01/01/2016

2. RON CLARK
En esta película nos relata la historia de un docente que decide tomar un nuevo
reto fuera de su ciudad de origen, y llega a la ciudad de New York. Llego a una
escuela con un problema serio ya que había un grupo muy problemático del cual
pidió al director que le asignara ese grupo para dar cátedras. Para el docente no le
fue nada fácil pues en este grupo había serio problemas familiares, personales,
de aprendizaje, actitudinales entre otros. Después de varias técnicas donde se
resalta el conductismo logro influenciar de forma positiva la vida de los alumnos.
Este profesor logro que sus alumnos después de estar marcados como los peores,
obtuvieran buenas calificaciones y pudieran desarrollar sus mejores cualidades,
las cuales eran ignoradas por los demás adultos.
Podemos destacar de esta película que el entorno o el medio en que el individuo
viva determina la conducta de este, es decir cómo podíamos observar estos
chicos eran rebeldes por el entorno familiar ya que no tenían vidas normales,
algunos presentan muestras de maltrato, abandono, y sobre las responsabilidad
cuando aun son solo niños en proceso de desarrollo. También nos muestran
varias técnicas que encajan perfectamente con el condicionamiento y los
conductismos como operante, clásico, en fin también nos dejan claro las técnicas
que podemos implementar con personas que muestren las características de
estos alumnos.
Para aplicarlo en un ambiente de aprendizaje se debe de constituir un espacio
propicio para que los estudiantes obtengan recursos informativos y medios
didácticos para interactuar y realizar actividades encaminadas a metas y
propósitos educativos previamente establecidos
Es importante destacar que el ambiente de aprendizaje no sólo se refiere a
contexto físico y recursos materiales. También implica aspectos psicológicos que
son sumamente importantes en el éxito o el fracaso de los proyectos educativos.
Se puede generar un ambiente propicio para la expresión abierta a la diversidad
de opiniones o puede establecerse un ambiente poco tolerante y que imponga
puntos de vista; así mismo puede generarse un espacio que motive la
participación activa de los estudiantes
Para que en un ambiente virtual de aprendizaje tenga un “clima” adecuado para
los alumnos y docentes se deben cuidar aspectos de:
Confianza. Es importante que los estudiantes e instructores tengan la suficiente
confianza en la calidad de los medios y los materiales que estarán utilizando en el
proceso de aprendizaje.

3. Interacción. El ambiente siempre debe propiciar la relación entre los actores
educativos y entre la institución educativa, además de la interacción que se da a
través de las actividades de aprendizaje
Accesibilidad. En ambientes saturados de información y tecnología, hay
estudiantes y profesores que pueden quedar relegados, confundidos y
angustiados. Por ello en un AVA no debe perderse de vista la accesibilidad de
quienes participan en el proceso de aprendizaje y considerar, en la medida de lo
posible, las condiciones culturales y económicas de los usuarios, así como el
acceso que tengan a los recursos tecnológicos.
Motivación. Ésta es imprescindible no sólo para minimizar la deserción, sino para
enriquecer el ambiente de aprendizaje. La motivación está dada principalmente
por el facilitador hacia su grupo con actividades y estrategias creativas y
atractivas, pero también con la armonía de los tres aspectos anteriores: la
confianza que da una institución educativa de calidad, el diálogo permanente con
los actores educativos y la institución, así como la accesibilidad todos en conjunto
son funda mentales para conformar un “clima” adecuado para los estudiantes y
facilitadores.
Se requiere prestar la atención adecuada a estas nuevas pedagogías y darles el
tratamiento que exige cualquier ambiente de aprendizaje considerando sus
características particulares, los elementos que lo componen y el rol que juega
cada uno de los personajes educativos La diferencia no la hace sólo la integración
de la tecnología, sino el trabajo académico que se da para obtener todo el
beneficio de esta integración en la educación.