es parte de una planeación didáctica en donde se exponen distintos factores de esta y resolviendo algunas dudas es totalmente de margen educativo, se anexa parte de la estructura de la planeación para la revisión y la aceptación, se espera un excelente resultado y la aclaración de dudas en las diferentes personas que llegaran a observarla y más que nada se mencionan los retos que se enfrentaron como docentes en el diagnostico grupal, estas interrogantes hicieron que se reflexionara a fondo la practica docente y los retos que enfrentamos día a día los docentes, más que nada para mejorar en todos los aspectos educativos, sin mas preámbulo, eso es lo que buscan estas interrogantes. esto es lo único que quiero anexar a esta presentación, esperando que sea del agrado de varias personas.
1. Para dar seguimiento a la planeación didáctica realizada para el primer mes, se
les proponen dos ejes de análisis:
Diseño de la planeación didáctica:
¿En el proceso de codiseño del Programa analítico fue necesario incluir
nuevos contenidos o PDA? R: no fue necesario incluir nuevos PDA.
En caso de que así haya sido, ¿qué motivó esa incorporación?
¿Qué tipo de vínculos establecieron entre la planeación didáctica y los
materiales educativos? R: En un primer punto el contexto del alumno,
posteriormente también los espacios con los que cuenta la comunidad y la
escuela, las actividades que realizan las personas de la comunidad.
2. Desarrollo de la planeación didáctica:
¿Qué funcionó bien? R: La mayoría de actividades fue del interés de los aprendientes, cómo los
cantos, las rodas, las dinámicas de integración.
¿Qué pueden mejorar? El organizar mejor los tiempos para algunas actividades, construir y
mejorar la planeación didáctica, reforzar el trabajo por proyectos didácticos.
¿Cómo vivieron la implementación de los proyectos? No se llevo acabo.
¿Están en marcha los proyectos? R: aun no.
¿Cómo utilizaron los materiales educativos? R: Cómo apoyo para el aprendizaje en las diferentes
actividades, de acuerdo a las necesidades de los niños y en la planeación.
¿De qué manera el desarrollo de esta planeación favorece la formación de un nuevo tipo de
ciudadano: crítico, inclusivo, solidario, respetuoso con el entorno y democrático? R:
