Metodología del Trabajo Universitario

1. PROF. TOMÁS ATAUJE CALDERÓN
METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
OBSTETRICIA – CICLO I
Universidad.
El estudiante universitario.

2. Universidad
 Proviene del latín “Universitas”, que pertenece a la
frase “Universitas magistrorum et scholarium”
(comunidad de profesores y académicos).
 Institución o entidad orgánica de enseñanza
superior, investigación y creación de cultura
científica y humanística.
 Se puede desarrollar en uno o más locales conocidos
como “campus”.
 Está constituida por varias facultades. Otorga grados
académicos y títulos profesionales a nombre de la
nación.

3. Universidad
 Las comunidades de profesores y académicos eran
gremios medievales que recibieron sus derechos
colectivos legales por las cartas emitidas por los
príncipes, prelados, o las ciudades en los que se
encontraban.
 Muchas universidades se desarrollaron de las escuelas
catedralicias y escuelas monásticas que se formaron
desde el siglo VI D.C.
 La universidad fue un producto de la Europa medieval y
sus condiciones sociales, religiosas y políticas. En la edad
moderna, este concepto fue introducido a otras regiones
del mundo.

4. Las primeras universidades
 Universidad de Bolonia, Italia en 1089 (1317).
 Universidad de Oxford, Inglaterra en 1096.
 Universidad de Paris, Francia en 1150 (1256).
 Universidad de Módena, Italia en 1175.
 Universidad de Cambridge, Inglaterra (1208).
 Universidad de Palencia, España (1208).
 Universidad de Salamanca, España (1218).
 Universidad de Padua, Italia (1223).
 Universidad de Nápoles Federico II, Italia (1224).
 Universidad de Toulouse, Francia (1229).
 Universidad de Valladolid, España (1240).
 Universidad de Murcia, España (1272).
 Universidad de Coímbra, Portugal (1290).
 Universidad de Lérida, España (1300).

5. Facultad
 Una universidad es un conglomerado formado por
diversas facultades. Cada facultad se especializa en
una rama del conocimiento en específico.
 En un principio existían cuatro facultades: La
facultad de artes (filosofía), la facultad de derecho
(canónico y civil), la facultad de medicina y la
facultad de teología.
 Actualmente en las facultades existen escuelas
académico profesionales, las cuales desarrollan las
clases y otorgan los títulos a los egresados.

6. Universidades latinoamericanas
 Creadas por el imperio español durante la etapa colonial
(antes de 1810).
 La primeras universidades latinoamericanas son:
 Real y Pontificia Universidad de San Marcos (UNMSM) en Lima,
Perú (fundada el 12 de mayo de 1551).
 Real y Pontificia Universidad de México (UNAM) en México
(fundada el 21 de septiembre de 1551).
 Universidad Nacional de Córdoba en Argentina (1613).
 Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de
Chuquisaca en Bolivia (1624).
 Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario en Colombia (1653).
 Universidad de San Carlos de Guatemala, Guatemala (1676).
 Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco en Perú
(1692).

7. Universidades latinoamericanas
 El modelo para estas universidades fue el español,
principalmente de la Universidad de Salamanca y Alcalá
de Henares.
 Las universidades coloniales son semi-eclesiásticas y
cerradas (jesuitas, dominicos, franciscanos, carmelitas,
agustinos).
 Los criterios de pertenencia y métodos han perdurado
sin cambios por dos siglos. Las características actuales
nacen con la Reforma Universitaria de 1918, la cual fue
extendida por toda América Latina.
 Estas universidades se convirtieron en focos de
resistencia social y política, que enfrentaron a las
dictaduras que en años posteriores se presentarían en
estos países.

8. Algunas acotaciones
 No confundir a las universidades con las antiguas
instituciones de altos estudios que existían desde épocas
anteriores.
 Las universidades medievales fueron comunidades de
maestros y estudiantes que pertenecían a un mismo
gremio corporativo (zapateros, herreros).
 En las universidades no solo se deben otorgar grados
académicos sino que también se debe impartir la noción
de libertad en los estudiantes. Libertad para de
pensamiento, expresión e incluso la libertad de cátedra
(respecto a sus clases).

9. Tarea
 ¿Quién fue Sergio Bernales?
 ¿Cuándo fue creada la UPSB?
 ¿Qué facultades fueron aperturadas en sus inicios?
 ¿Cuándo comenzó a funcionar el local de Huaral?
 ¿Cuántas facultades y carreras existen actualmente?

10. Estudiante universitario
 Estudiar no es algo nuevo para el ingresante a la
universidad, lo nuevo es el saber desempeñarse en ella.
Lo que implica un proceso de adaptación a los distintos
métodos de enseñanza.
 Ser universitario implica un progreso en el sentido de
maduración personal, que tiene que estar acompañado
de un crecimiento a nivel psicológico. La clave es el
cambio de actitud, fundamentalmente en la
responsabilidad individual.
 El estudio universitario exige esfuerzo personal;
principalmente entres aspectos cotidianos: Tiempo,
organización personal y en los hábitos y técnicas de
estudio.

11. Elementos clave
Tiempo:
 Dedícale tiempo a tu carrera universitaria. Recuerda que
no sigues en el colegio y debes saber organizar tu tiempo.
Organización personal:
 Ordena tus actividades diarias y analiza si le estás dando
la prioridad necesaria al estudio de tu carrera.
Hábitos y técnicas de estudio:
 Las técnicas de estudio serán las herramientas de trabajo
para un estudiante. El hábito de estudiar tiene que ser
más frecuente (diario), para que así puedas aprovechar
mejor las materias que llevas.

12. Reflexión personal
 Gozo de mayor libertad… ¿Cómo la utilizo? ¿Qué riesgos se
corre al hacer un mal uso de esta libertad?
 Debo aprender a tolerar situaciones adversas que se puedan
presentar… ¿Todo me tiene que gustar de la misma manera?
¿Por qué necesito ajustar mis gustos, intereses o
conveniencias a estas situaciones?
 Me planteo un trabajo progresivo y perseverante para
descubrir nuevos aspectos positivos.
 Debo adoptar una actitud de autoevaluarme constantemente…
¿Qué aspectos me han sido prejudiciales antes y cómo los
corrijo? ¿Qué aspectos me han sido favorables y cómo los
optimizo?

13. Ser universitario…
 Significa tener pasión por descubrir y conocer la
verdad.
 Significa ser protagonista de su propia carrera, es
decir, conducir las riendas de su formación superior.
 Requiere de un espíritu fuerte, que no se deja abatir
por las dificultades y redobla el esfuerzo si es
necesario porque tiene su meta clara.
 Es ser activo, organizado con sus compañeros para
hacer propuestas de mejora para su facultad,
cuestionar el actuar de sus funcionarios y no ser
cómplice del engaño, la mentira o la manipulación.

14. Ser universitario…
 Significa tener una visión amplia y abierta; ningún
saber humano puede serle indiferente.
 Es exigir un trato con respeto, dignidad, justicia y
equidad.
 Es indignarse ante los atropellos de los poderosos en
contra de los humildes, es tener sensibilidad social.
 Es superar el pragmatismo utilitarista que hoy
invade a las universidades públicas y privadas; es
abandonar las actitudes individualistas y ya no
pensar en el reconocimiento social.
 Es comprometerse con el cambio no individual, sino
de la sociedad en su conjunto.

15. Ser universitario…
 Es conocer los fundamentos de la ciencia y el método
científico para analizar la realidad social y contribuir a su
proceso de transformación.
 Es vincular la teoría con la práctica.
 Es estar consciente de que por más conocimiento que
tengamos, no tenemos la verdad absoluta y por lo tanto
debemos ser humildes.
 Es aprender de la experiencia pasada para organizar el
presente.
Por todo esto, es necesario que el estudiante universitario se
forme en los planos filosófico, sociológico, ético y psicológico.
Solo bajo estas condiciones podrán valorar su compromiso
como estudiantes y como ciudadanos.

16. Algunos pensamientos
 “La burguesía ha despojado de su halo de santidad, a
todo lo que antes se tenía por venerable y digno de
piadoso respeto. Ha convertido en sus servidores
asalariados al médico, al jurista, al poeta, al sacerdote”.
Carlos Marx
 “Ser joven y no ser revolucionario es una contradicción
hasta biológica”.
Salvador Allende
 “Es pintarse de negro, de mulato, de obrero, de
campesino, es pintarse de pueblo”.
Ernesto Guevara