2. UNIVERCIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA,LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACION
CARRERA PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES QUIMICA Y BIOLOGIA
INTEGRANTES: ANA CAIZA
DAYANA TOAQUIZA
TEMA: FILOSOFIA DE LA EDUCACION
3. ONTOLOGIA DE LA EDUCACIO
SE PUEDE INFERIR Q LA ONTOLOGIA DE LA EDUCACION ESTUDIA AL SER
COMO ENTRE ACTIVO DEL PROCESO EDUCATIVO .
EL SER EDUCABLE ES EL SER HUMANO EN SUS CONDICION TANTO
INDIVIDUAL COMO SOCIAL SU ASPECTO EVOLUTIVO O GENETICO Y EL
DIFERENCIA
LA EDUCACION QUE CONSIDERA
LAS CONDICIONES GENETICAS SE
HAGA EN LA ÑIÑEZ REPERCUTIRA
EN LA ADOLESCENCIA Y TENDRA
CONSECUENCIA EN LA
JUVENTUD,MADUREZ Y VEJEZ
EXPRESIONES CULTURALES SE
APAREA EN LA DINAMICA CULTURAL
CON LA EDUCACION EN LA PARTE
MODERNA SE ENTENDIO COMO
UNA PARTE ESPECIAL DE LA
METAFISICAS MEDIANTE EL ANALISIS
SER POSIBILIDAD Y REALIDAD
CANTIDAD Y CALIDADCAUSAS Y
EFECTOS
4. LA EDUCACION
La educación reproducir al hombre tal cual es enseñarlo a adaptar al medio o formar lo tal como
se debe.- Ser la sociedad la familia o la escuela la responsable fundamental de la educación
En la antigüedad griega Platón definió la educación considerado al ser humano de dos partes
cuerpo y alma.- esta concepción se explica por su ubicación filosófica en la corriente idealista
La educación griega estaba dirigida a
las clases noble se enseñaba filosofía,
música y gimnasia
El pensamiento medieval los
principios de la religió cristina y su
origen en la enseñanza filosofía y
pedagogía
En el siglo XVI Y XVII se enseñaba siete
artes liberales (artes razonar) Música
aritmética, geografía
Los árabes tenia una cultura alta basada
en enseñanzas de Aristóteles y el destino
humano desarrollado un sistema como
astrologia
5. EL RENACIMIENTO Inicia una nueva concepción de la educaciuon y del
hombre. El ámbito pedagogía se caracteriza por sus criticas a las escuelas
medieval por la oposición a los valores y dognas tradicionales
En el siglo XVI fue editado el libro
La rotación de los cuerpos celestes
de Nicolás Copernico es el el cual
demuestra que la tierra gira
alrededor de su eje
La consecuencia filosófica de
Copernico fueron deducida por
Giordano Bruno en (1548-1600)
quien eseñaba el espacio universal
EN LA EPOCA MODERNA Kant
reafirmo la fe en la posibilidad
formativas del hombre .-para que
la filosofía alemán la naturaleza en
si es ciega e indiferente a los
objetivos humanos
El positivo ofrecio los métodos
científicos hacia fines sociales y
practicos y preparando para la
vida
6. DEFINICION DE LA EDUCACION
Etimológicamente la palabra educación procede de dos términos por lo que a su vez
tiene dos sentidos
a) EDUCARE=Criar alimentar. De donde educación es el proceso de alimentación
que mediante influencia extrema
b) EXDUCERE= Sacar, levar, conducir de adentro hacia afuera es decir la educación
es el proceso de encauzamiento
PLATON: ‘’Educar es dar al cuerpo y al alma
toda la belleza y toda la perfección de que son
susceptible’’
JHON DEWEY: La educación reorganiza o
reconstrucción de las experiencia
WILLIAM KILPATRICK: Educación es un
proceso de construcción individual en la
persona y sociedad
STUART MILL: La educación es la
cultura que cada generación conservar
los resultados de los adelantos han
hecho y se puede llevarlos mas alla
EMILIOUZCATEGUI: educación es la
ciencia y el arte de condicionar
reflejamente la conducta humana
7. NECESIDAD DE LA EDUCACION
Kant declaraba la necesidad de la educación como instrumento para asegurar ideas de
formar una conciencia moral para el deber ‘’ El hombre es lo que la educación hace de
el’’
En la educación se oculta el secreto de la perfección humana
A medida del aprendizaje existe peligro de
crear un a separación indeseable entre la
experiencia obtenida en la asociaciones mas
directa y la adquiere en la escuela
La educación sistemática planifica
organiza evalúa y es capaz de determinar
los aspectos de la ciencia, el arte, el
deporte q son necesario
8. EDUCABILIDAD
Se refiere a la naturaleza del hombre y en como queremos que sea en lo físico psíquico, moral y social
El problema de la educación del ser humano es de decir la posibilidad de ejercer influencias
educativas o modificar de la conductas le corresponde a la psicología de los factores ambiente
y de herencia
Ademas las organizaciones sociales a las que
corresponde a la familia los club de pandilla y
comunidades existen otros tipos de organización
formal e informal
LA FAMILIA Dentro de la solución al problema
tiene un papel muy importarnte aunque una
responsabilidad vbasica
No garantiza la formación del ser
ecuatoriano el capital privado y la libertad
de planificar y organizar el proceso
educativo
Las relaciones democráticas en el hogar
será cuando la mujer reconquiste su papel
activo en la vida cultural
9. El padre y madre moldean la mente y el
espirito del hijo sus exclusivo criterio le inicia
en el pensar y en el sentir sin posibilidad de
discusión
La personalidad del ser humano tiene su
fundamento en la familia instituciones el deber
y derecho q poseen a la escuela donde
recibirán informaciones
LA IGLESIA El estado como iglesias tienen
fundaciones educativas el catolicismo la
educación basada en un pretendido
derecho natural que otorga a la iglesia
primordial
EL ESTADO Es el máximo exponente del poder
publico que regula conductas familiares
divorcios herencias aborto escuela fiscal
privada etc.
La educación es la escuela depende de quienes
detentan el poder político
La obligación del estado tanto para los
establecimientos educativos fiscales como
particulares Esta respuesta también
justifica el derecho del estado a educar es
el único garantía el desarrollo autónomo
con menos influencia indeseables
