Creación y gestión de recursos educativos digitales - Módulo 3 - La infografía.

1. Curso: Gestionar y crear recursos educativos
Módulo 3: Evaluar recursos educativos digitales
Tema 2: Selección de recursos según las características educativas
La infografía
La infografía es un objeto de información valioso con gran uso educativo y social. En sí
mismo, es una unidad completa que, asociada con otros Objetos de Información (OI) o
procesos educativos, permite generar conocimiento. En este ámbito, la infografía es una
representación visual, con imágenes y textos, que facilita identificar un proceso.
Su construcción no es sencilla. Se requiere experticia, cualidades de diseño por parte del
creador para ubicar los elementos en los espacios adecuados, sin recargar, saturar o dejar
en blanco otros. Las imágenes seleccionadas deben ser poderosamente ilustrativas y no
prestarse a una doble interpretación.
Ilustración 1. Las imágenes para una infografía. Fuente: Elaboración propia, 2016.
Adicionalmente, en las imágenes utilizadas, creadas por otros autores, siempre deben
respetarse y citarse los derechos de autor gestionados. Esto quiere decir, que el autor las
ha publicado y él permite que sean utilizadas para elaborar a partir de ellas nuevos
diseños.

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Tema 2: Selección de recursos según las características educativas
Es importante recordar que las imágenes de Google y de millones de sitios web, no tienen
derechos de autor gestionados, significa que es ilegal usarlas. Por esta razón, le
recomendamos emplear imágenes de los siguientes sitios: https://www.pexels.com/ o
https://pixabay.com/. También, está disponible el banco de fotografías más grande del
mundo cuyo enlace es https://www.flickr.com/groups/flicrkrenespaol/. En este caso en
específico, debe hacer una búsqueda cuidadosa, dado que no todas las imágenes tienen
derechos de uso.
Es momento de profundizar en la elaboración de infografías, por ello, lo invito a estudiar
la información que lleva por nombre Elaborar infografías y que puede consultar en el
enlace http://www.eduteka.org/herramientas/20/1.
Esta información le permitirá identificar la parte conceptual, cuándo utilizar la infografía,
ejemplos de su uso educativo y variedad de casos ilustrativos.
Después de leer esa página web, usted, seguramente, estará interesado en realizar un
objeto de información en formato de infografía. Los ensayos, informes, presentaciones en
PowerPoint, talleres y evaluaciones son cosa del pasado, ya ha realizado muchos. Es hora
de crear algo nuevo, un recurso que le permita construir procesos diferentes. Tiene la
oportunidad de asumir un nuevo reto para motivar a los estudiantes que aprenden mejor
visualmente.
¿Con qué programa se puede hacer una infografía? Cualquier programa graficador que
usted posea permite esta clase de trabajo. Paint, Adobe Photoshop y otros programas
licenciados, costosos y especializados para los diseñadores no son amigables para todo
tipo de público. Existen programas en línea, que no tienen que descargarse en su disco
duro. Únicamente requiere estar conectado a Internet, un ejemplo de ellos es
http://www.easel.ly/. Manejarlo es muy sencillo, viene con unas plantillas que le permiten
explorar posibilidades. Lo que debe hacer es inscribirse o crear una cuenta para poder
obtener un usuario y una contraseña e iniciar su construcción.
De forma previa, usted debe tener listo todo el material de trabajo.
• El tema definido (corto y preciso).
• Las imágenes necesarias (guardadas en su computador) y con los derechos de
autor gestionados.
• Los textos que utilizará.
• El orden en que manejará la información (con qué empezar, qué asunto resolverá y
cómo llegará al punto final).

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Tema 2: Selección de recursos según las características educativas
En el siguiente sitio web encontrará diez aplicaciones en línea para realizar infografías.
Vuélvase experto en alguna de ellas para sacarle el mayor provecho. Recuerde que este
tipo de objetos de información son un medio de aprendizaje para sus estudiantes.
También ellos pueden realizar infografías en vez de extensos trabajos que, posiblemente,
el profesor no leerá de forma completa, teniendo en cuenta la cantidad de estudiantes
que atiende.
http://www.yoseomarketing.com/blog/programas-hacer-infografias-online-gratis/
Recuerde que:
Ilustración 2. Las posibilidades de una infografía. Fuente: Elaboración propia, 2016.
Las infografías se caracterizan por ser más:
• Simplificadas que los videos o las películas;
• Atractivas que una tabla de Excel;
• Dinámicas que una gráfica de datos;
• Explicativas que una presentación de diapositivas;
• Visuales que un texto;
• Narrativas que un esquema.

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Además, generan en el aprendizaje cambios fundamentales, dado que, una buena
infografía puede ser:
• Motor de expresión escrita y oral;
• Facilitadora de contenidos de información;
• Estimulante para realizar el repaso y la síntesis;
• Motivante para la comprensión lectora y el análisis de información;
• Una forma de expresión de la creatividad.
Todo lo anterior sucede en el lector y en el creador.
Ilustración 3. Ejemplo de una infografía. Tomado de
http://www.americaeconomia.com/multimedia/infografia/infografia-se-cumplen-129-anos-desde-que-
gaudi-retomo-el-proyecto-de-la-sagrad

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Para concluir:
Es importante tener presente que varios Objetos de Información (OI) conforman un
Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA). Este curso es un objeto virtual de aprendizaje
conformado por varios OVA, exactamente cuatro, separados en Elementos de
Competencia (EC), este que usted está leyendo es el Objeto Virtual de Aprendizaje de la
Competencia 3. Adicionalmente, está compuesto por diversas rutas de aprendizaje y
videos que son Objetos de Información (OI), al igual que el programa de curso que
también corresponde a esta categoría.