2. USO DE LAS HERRAMIENTAS TIC’S EN EL PEI DE NUESTRA INSTITUCION I. E. D. SAN PATRICIO PUENTE DE PIEDRA-MADRID PARTICIPÀNTES: LUZ MARLENNY MORENO. DOCENTE PRIMARIA FRANCENED VILLAMIL. COORDINADORA PRIMARIA

18. RECURSOS DE GESTION 1,5% G. ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA 1,86% G. DE COMUNIDAD 2,65% G. ACADEMICA 1,9% G. DIRECTIVA

19. ANALISIS DE GRAFICO EN EL COMPONENTE ACADEMICO VEMOS QUE NOS HACE FALTA ESPACIOS DE RECREACION, DEPORTES Y CULTURA, NO TENEMOS PROFESIONALES IDONEOS NI RECURSOS PARA ATENDER LA POBLACION CON NECESIDADES O DIFICULTADES SOCIOAFECTIVAS. FALTA LA PRESENCIA Y EL COMPROMISO DE PADRES Y COMUNIDAD EN GENERAL. EN LA GESTION DIRECTIVA A PESAR DE CUMPLIR CON LO ESTIPULADO FALTA DIVULGACION DE TODOS LOS CAMBIOS, PROCESOS QUE SE GENERAN AL INTERIOR DE CADA ORGANISMO LO QUE RETARDA ASLCANZAR LAS METAS PROPUESTAS ESTE ANALISIS ES POCO ESPECIFICO POR QUE A NIVEL DE SEDES Y JORNADAS LOS RESULTADOS SERIAN DIFERENTES. LA IED SAN PATRICIO PUENTE DE PIEDRA DEL MUNICIPIO DE MADRID EN CUANTO A LA GESTION DE CADA UNO DE SUS COMPONENTES Y ANALIZANDO EL GRAFICO PRESENTADO NOS LLEVA A CONCLUIR QUE TENEMOS UN BAJO PUNTAJE EN TODOS LOS ASPECTOS EN ESPECIAL EN GESTION ADMINISTRATIVA, DE COMUNIDAD Y DIRECTIVA.

21. ANALISIS DE GRAFICO EL USO DE LAS TICS SERIAN UN GRAN APOYO EN LA ORGANIZACIÓN Y MEJORAMIETO DE LOS DIFERENTES PROCESO QUE SE GENERA EN LA INSTITUCION, COMO ES LA DIVULGACION DE LOS PLANES DE ACCION DE LOS GRUPOS DE GESTION, SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACION DE LOS MISMOS DE MANERA SISTEMATIZADA PARA CONOCIMIENTO DE LOS ENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO SE DESCONOCEN LAS ACTIVIDADES FINANCIERAS Y DE CARÁCTER ADMINISTRATIVO POR PARTE DE LA COMUNIDAD EN GENERAL, FALTA IMPLEMENTAR LA EVALUACION DE DESEMPEÑO Y LOS ESTIMULOS. EN CUANTO A LA SELECCIÓN DE PERSONAL NO SE PUEDE REALIZAR POR EL MISMO CARACTER DE LA INSTITUCION. EN LA GESTION DE LA COMUNIDAD SE HACE NECESARIO ESTABLECER EL PROYECTO DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES QUE LOS ORIENTE A UN FUTURO SEGURO CON EL DESARROLLO DE UNA PERSONALIDAD QUE LOS UBIQUE DENTRO DE UNA SOCIEDAD DE MANERA POSITIVA. EN CUANTO AL PLAN DE RIESGOS EXISTE Y DESARROLLA EN UNA JORNADA LAS DEMAS SEDES Y JORNADAS NO REALIZAN LA PRACTICA CONSTANTE

22. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Lograr que los estudiantes y docentes directivos y administrativos en el 2011 utilicen los recursos informáticos en su quehacer diario. METAS Realizar talleres a través del área de tecnología informática que sirvan de soporte para las diferentes áreas del conocimiento ACCIONES Incorporar al quehacer educativo la investigación, la ciencia y los avances tecnológicos como herramientas para comprender e incidir sobre la realidad, dando un manejo racional de los recursos ambientales disponibles, a través de proyectos pedagógicos. OBJETIVOS Organizar las jornadas pedagógicas para la capacitación de los docentes ESTRATEGIAS Docentes área de informática RESPONSABLES

24. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Al finalizar el año 2010 lograr la conectividad y el mantenimiento de los equipos que se encuentren en las diferentes aulas informáticas de la institución. Durante el año 2011 reemplazar y adquirir nuevos equipos. METAS Enviar cartas y solicitudes para la adquisición de equipos. Contratar con una empresa el servicio de conectividad por parte de la administración municipal ACCIONES Fortalecer la capacidad de gestión del personal directivo y docente, con el objetivo de liderar la consecución de los diferentes recursos que hacen falta en la institución en cuanto a herramientas informáticas, comunicativas y de conectividad se refiere. OBJETIVOS Gestionar ante diferentes empresas y organismos la adquisición de equipos y conectividad para las aulas especializadas ESTRATEGIAS Comité de gestión RESPONSABLES

25. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Lograr que los estudiantes y docentes directivos y administrativos en el 2011 utilicen los recursos informáticos en su quehacer diario. METAS Organizar el personal administrativo y financiero para que toda su función se desarrollo a través de las TIC's ACCIONES Planear en forma organizada la sistematización de los procesos administrativos y financieros de la institución educativa utilizando las herramientas informáticas existentes . OBJETIVOS Ordenar la información y los archivos existentes utilizando las herramientas informáticas del componente administrativo y financiero. ESTRATEGIAS Rector RESPONSABLES

27. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Solicitar la capacitación para los diferentes entes de la comunidad a los profesionales en esta área y de centro especializados como el SENA y computadores para educar ESTRATEGIAS Enviar cartas o establecer convenios con instituciones que nos ofrezcan capacitación para la comunidad educativa ACCIONES Capacitar a los diferentes entes de la comunidad educativa según el nivel en el que se encuentran en conocimiento de las TIC’s como herramientas de apoyo en el quehacer directivo, académico, administrativo, comunitario y personal. Estrechar los lazos de vínculo Institucional con la Comunidad de Padres de Familia y en general todas las personas y sector empresario del entorno, de manera que hagan aportes significativos a los propósitos y políticas institucionales a través de medios informáticos. Concienciar a los estudiantes para que adopten una actitud positiva frente al conocimiento de las TIC’s, optimizando sus capacidades en beneficio propio y de su entorno social y medio ambiental. OBJETIVOS Al finalizar el año 2010 los diferentes entes de la comunidad educativa estarán en capacidad de utilizar las herramientas TIC's en la mayor parte de los procesos de la institución. METAS Coordinadores RESPONSABLES

28. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Para mediados del año 2011 tendremos el aula de biblioteca-audiovisuales que nos permitirá utilizar estas herramientas en forma organizada METAS Enviar solicitudes a las diferentes instancias para la construcción del salón para audiovisuales. También planear actividades que permitan recolectar ingresos para la realización de este salón ACCIONES Construir y adecuar el aula para biblioteca y audiovisuales de manera que se organice el material existente y se utilice en forma apropiada. OBJETIVOS Gestionar los recursos para la construcción y adecuación del aula de biblioteca- audiovisuales ESTRATEGIAS Comité de gestión RESPONSABLES

30. CRONOGRAMA